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学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务.国标本数学教材立足解决问题的高度审视计算教学,摒弃了让学生机械模仿、反复操练的传统教学观念,创设了简明易懂的情境,激发学生自主探索的热情,让学生各抒己见,进而优化算法,弄懂算理.我在教学这部分内容时,从加、减法笔算教学中的难点入手,根据低年级学生的心理、年龄特点,采用童话式的教学方式,轻而易举地化解了难点,收到了非常理想的教学效果.
不要不理我……
现象:学生刚刚学习进位加笔算时,通过小棒操作,知道个位相加满十时需向十位进1,这个进上来的1需要参与十位的运算,但是学生在进行计算的开始阶段,往往会将个位满十进上来的1忘了加. 相似文献
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余梦婷 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(11):18-20
妈妈深深地爱着我.妈妈的爱有各种方式,亲我、哄我、骂我、打我……只是,有一种爱是伤害. 四年级期末考试前一个月,妈妈对我说:"梦婷啊,这次考试你能考进班上前五名,我会给你买个E百分."母亲的话让我的心剧跳起来,拥有"E百分",是怎样的一种快乐啊!我们班上只有两位学生有,他们拿出"E百分"时,蜂拥围上的同学们常常会让他们的脸上写满骄傲."E百分"几乎是我四年级时的全部希望啊. 相似文献
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课堂上,教师提出了一个问题让小组讨论,顿时,满教室都是嗡嗡的声音。有的小组你一言我一语,每个人都在张嘴,谁也听不清谁在说什么;有的小组由组长一人唱“独角戏”,其余学生当听众,不作任何补充;有的小组的学困生把此时作为玩耍的最好时机……几分钟后,教师一喊“停”,学生立即安静下来,被叫到发言的学生一张口就是“我怎么怎么看”“我觉得应该如何如何”“我的意见是……”没被叫到发言的学生唉声叹气,根本不去听别人在说些什么…… 相似文献
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[案例] 一天早餐时,我像往常一样给学生分发苹果,最后轮到学生A时,苹果箱已经空了,怎么办呢?面对A写满期待的脸,我毫不犹豫地把自己的那份苹果递给了他.我说:"老师不太爱吃苹果,让给你吃吧!"A接过苹果,很有礼貌地向我道了谢.可是,当我放好苹果箱再次走近教室时,却听见教室里传出了一句出人意料的话:"大家看啊,老师吃我们的苹果,还说让给我吃,还这么大这么红……" 相似文献
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徐嘉懿 《少年作文辅导(中学版)》2005,(12)
“你的爱,我的爱,汇成一片爱的海……”爱是人类共同的语言,或许这世界上有爱心的人很多,但是最让我感动的还是我妈妈的那份爱心。记得有一天,我和妈妈到泸州去玩。忽然我看见街边围了一群人,便和妈妈挤了进去,只见一个十四五岁的哥哥跪在一张一米见方的纸后面,纸上密密麻麻写满了字。仔细一看,原来这个哥哥叫李正华,因为没有钱读书而上街乞讨。妈妈看了,当即拿出5元钱放进他面前的碗少年作文辅导里,我还没来得及阻止,因为我知道这十有八九是骗人的。我曾经看过一则新闻,上面说这些青年来乞讨,百分之八十都是赚零用钱,晚上打电子游戏,去舞厅… 相似文献
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“嘭……”,一个足球从教室的后门射到了黑板上并且反弹到了前排的男同学身上,继而是一个头发上有个“X”造型的同学闪进了教室。刚才被球弹到的男同学一个飞勾腿又让他摔了个嘴啃泥,教室里满是喝彩声。这是我刚休完产假学校让接手的初二(2)班。虽然心里已是惊涛骇浪,但我知道这是开展礼仪教育的最好契机。 相似文献
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孩子穿开裆裤,大小便时家长护理方便,这是家长让3~4岁孩子仍然穿开裆裤的理由。有的家长还说,孩子小,又不懂得难为情,好象穿满裆裤仅仅是为了好看。那么,小孩穿开裆裤到什么时候为止呢?一般自1.5岁~2岁,应逐渐让孩子不穿开裆裤,改穿满裆裤。主要的理由为: 1.应该从小培养不随地大小便的习惯。小孩1.5岁到2岁时已学会用简单的语言如 相似文献
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李彩云 《中小学心理健康教育》2004,(11):1-1
这样的注视让我颤栗:那双纯净的、渴望着窥探世间万事万物的大眼睛此时却满是恐惧、惊骇……天啊!这是一双小孩子的眼睛吗? 你的眼睛让我不敢注视,也许我真正不敢注视的是我自身.我曾经亦步亦趋地跟随你的左右,用我自认为智慧的双手指点着你的行为,规划着你的学习生活.殊不知,我却不小心犯下了在你看来不可饶恕的错误.我仿佛正一点点地扼杀着一个个充满创造力的小生命,牵绊着无数想像的脚步. 相似文献
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4月份转眼即至,又到一年雷雨季节了。此话怎讲?皆因我国北方雷电天气一般分布于4到10月份,其中6到9月占总次数的85%,7到8月占总次数的51%。那么,当天空电闪雷鸣,炸雷骤起时,电视还能不能看?电话还能不能打?洗衣机还让不让它照转?微机怎么办?……一句话归总,雷电对家电有何影响?还有,那满楼顶,甚至满屋顶的电视天线是起避雷作用,还是引雷入室?带着满脑门子的雷电“官司”,我特地前往北京市避雷安全装置检测中心求教。我还真找对地方了,测试中心主任关象石是一位热心于科普宣传教育的雷电专家,他给我上了一堂生动的雷电科普课,以下就是关先生… 相似文献
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一天,与学生闲聊时,一个女生快言快语地说:“谭老师,昨天您那一节语文课真让我收获不浅,不但让我看到了个大、色艳、子满的石榴,还让我尝到了它那沁人心脾的甜酸味道,从视觉到味觉,再到心灵深处的感悟,无不给我留下了深刻的印象,石榴, 相似文献