地方新建本科院校创新创业教育探索 ——以百色学院为例

创新创业教育已成为经济新常态下高校和社会经济转型发展的良剂,地方新建本科院校应抓住时机努力探索切实可行的创新创业教育路径,主动服务地方经济社会发展,实现地方高校向应用型高校转型.百色学院自升本伊始就结合百色区域经济发展对应用技术型人才的需求,通过多年不懈探索,成功摸索出一条适合自身发展的创新创业教育之路,逐步向多科性应用技术型大学转型发展,同时对创新创业教育过程中的不足之处进行反思并提出合理化建议.     

新建本科院校发展战略的SWOT分析——以乐山师范学院为例

SWOT分析法作为管理学的重要方法之一,被广泛应用于各个领域。运用SWOT分析法对乐山师范学院发展现状进行分析,明确其发展过程中内部的优势和劣势以及外部环境中存在的机遇和威胁,并以此为基础提出相应的发展战略对策,以期为新建本科院校发展战略提供一些参考性建议。     

基于SWOT分析的新建本科院校大学英语教学改革研究

文章运用SWOT模型,以黄山学院为例,分析新建本科院校在基于计算机与课堂的大学英语教学模式转型的过程中的内部优势与劣势,面临的机会与挑战,并提出有效进行英语教学改革的措施。     

新建本科院校图书馆建设的SWOT分析

对新建本科院校图书馆建设的优势、劣势、机遇、威胁进行了SWOT分析,在此基础上对新建本科学校图书馆建设提出了四种战略,即SO战略、WO战略、ST战略和WT战略.在图书馆建设中,新建本科院校必须扬长避短.一方面,必须加大资金投入,在提高图书的数量的基础上,提高图书质量,建设符合本校专业发展的图书采购、借阅、文献交换、管理制度.另一方面必须提高图书管理人员的职业道德素质,专业文化素质,加强服务意识教育.     

新建本科院校高校资源共享体系的SWOT分析

在建设高校教育资源共享体系过程中,新建本科院校存在不同的优势、劣势,也存在机会与威胁,因此,新建本科院校需要形成SO战略、WO战略、ST战略及WT战略,从而充分认识到自身的优势与不足,充分利用机会,实现转型与提升。     

新建本科院校师范生教育实践能力培养研究——以梧州学院数学专业为例

师范生教育实践能力是师范生职前教育的一项重要内容,也是教师职后能力发展的重要组成部分。目前新建本科院校师范生教育实践能力培养中存在着教育实习时间过短且过于集中,少数师范生教师职业技能薄弱,职业认同感不强,缺乏教育实践的自觉性等问题。梧州学院数学专业为此在优化人才培养方案和加强教育实践能力培养等方面进行了探索与实践,较好地提升了师范生教育实践能力。     

新建本科院校创新创业教育体系的建设与探索

随着我国经济的发展,根据"创新型国家"发展战略目标要求,很多高校已进行了创新创业教育的探索与尝试。本文针对创新创业教育发展现状,结合新建本科院校办学特点,提出从组织管理、师资队伍、课程建设和项目拓展四个方向打造新建本科院校创新创业教育体系的构想,为创新创业型人才的培养提供有效建议。     

新建本科院校产学研合作教育问题研究——以滁州学院为例

新建本科院校作为我国应用型人才的培养重阵,应不断探索和总结应用型人才培养规律,创新培养方式和培养手段.文章通过对合作教育内涵的探析,查找合作教育在新建本科院校实践中存在问题,以期为新建本科院校实践教学环节的开展提供一种可行的方式,并进一步为建立具有新建本科院校特色的应用型专业实践教学体系提供借鉴.     

对新建地方本科院校学报的SWOT分析

利用SWOT分析方法对新建地方本科院校学报的内外部环境进行了分析,指出新建地方本科院校学报发展要扬长避短,不断创新,寻求具有自己特色和优势的发展途径。     

新建本科院校大学生创业教育与服务体系现状研究

新建本科院校开展创业教育、创业服务体系建设是教育领域中一个新的热点。在对新建本科院校大学生创业教育与创业服务体系进行调研分析后,提出高校应加强创业教育师资队伍建设、开设完善的创业教育课程体系、加快创业服务体系建设和建立多方位创业平台。     

知识经济背景下新建本科院校创业教育的实施

创业教育是知识经济的要求。当前新建本科院校人才培养具有重知识传授轻能力培养的特征,不能适应当前知识经济和创新时代的要求。新建本科院校要提高毕业生在就业市场的竞争力,实现其教育产品的价值,必须根据创业教育理念的要求,突破传统教育观念,从课程体系、教学内容、教学方法、考试评价、教学管理方式等方面进行改革,以促进创业教育的实施。     

新建本科院校通识教育及课程改革研究——以凯里学院为例

以通识教育及课程理论为引导,以凯里学院为例,探讨新建本科院校通识教育及其课程改革中在树立通识课程理念和目标、教学管理制度、通识课程设计、通识课程内容、教学方式方法、学业评价等方面存在的问题,并有针对性地提出树立明确的通识课程理念和目标、优化教学管理制度、精心做好课程体系设计、逐步推进教学内容和教学方式方法的改革、构建科学的学业评价体系、大力发展非正式通识教育课程等一系列的建议。     

新建本科院校SWOT分析与战略对策

当前,新建本科院校的发展已进入了"快车道"。文章运用SWOT分析法,系统论述我国新建本科院校在发展过程中面临的优势和劣势、面临的机遇和挑战。并在此基础上,提出了促进新建本科院校健康、可持续发展的战略对策。     

新建本科院校开展大学生创业教育的思考与对策

创业教育是培养人的创业意识、创业思维、创业技能等并最终使被教育者具有一定的创业能力的教育。创业教育的宗旨是引导大学生关注变化的世界和商业机会,通过系统化的创业教育激发大学生自身潜在的激情、智慧和创造能力,从而为家庭、企业、国家和社会带来可持续的良性发展。文章通过对目前创业教育的现状,特别是新建本科院校在此方面的情况研究,针对性地提出在创业教育的认识、师资结构、实践平台、与社会发展相结合等方面的思考与对策。     

新建地方本科院校创新创业人才培养模式探析

近年来,创新创业教育在国内各高校如火如荼的展开。针对新建地方本科院校在转型发展过程中,人才培养模式在创新创业方面面临的困境,提出了通过加强宣传力度、申报项目和参加比赛、利用网络优质资源等加强大学生创新创业教育的方法,进而分析了优化课程设置、改变教学模式、建立健全机制等创新人才培养模式构建的思路。     

新建本科院校学生宿舍文化建设探析——以红河学院为例

宿舍文化是高校宿舍内呈现的一种特定的文化．是整个校园文化的重要组成部分。加强宿舍文化建设,能够为大学生的成长与成才提供一个整洁、文明、健康、和谐的生活与学习环境。新建本科院校可从队伍建设、制度规范、活动开展、组织建立和正面引导等方面,积极进行宿舍文化建设。     

基于SWOT分析的新建本科院校发展策略探讨

新建本科院校是我国高等教育系统中的重要组成部分,然而由于历史、地域等因素,相比老牌本科院校,改革、建设和发展的任务还十分艰巨。SWOT分析法,对新建本科院校的优势、劣势、机遇和挑战进行分析,旨在提出新建本科院校发展的对策建议。     

新建地方本科院校招生工作之我见——以文山学院为例

新晋升为本科院校的文山学院是一所边疆民族欠发达地区的综合性高等院校。当前学校在办学过程中存在诸多制约因素,其中生源是一大问题。招生工作是学校办学的前提,关系到学校发展定位的落实,关系到学校建设、发展、转型目标的实施,关系到学校办学质量的提高,关系到人才的培养,关系到能否更好地服务一方经济、社会发展,维护社会稳定。文章以文山学院为例,分析新建地方本科高校招生过程中的困难和问题,核心是如何突破新建本科院校招生工作的瓶颈,锐意进取,努力探索,认真执行国家教育部、省教育厅关于招生录取工作文件的精神,贯彻落实科学发展观,继续深入实施高校招生阳光工程,在学校党委的领导下,多管齐下,想尽办法,锐意进取,开拓创新,走出一条＂立足于文山州,面向云南省,辐射大西南,放眼全国、东南亚＂的招生工作路子。     

应用型本科院校创新创业教育体系之构建研究——以金陵科技学院为例

创新创业教育体系的构建,对于应用型本科教育改革具有重要意义。在梳理应用型本科教育的本质以及创新创业教育体系内涵的基础上,就当前应用型本科院校加强创新创业教育的必要性以及存在的问题进行分析,试图构建应用型本科院校的创新创业教育体系。     

新建本科院校创业教育中学生自主创业能力培养的实践与研究

对新建本科院校创业教育中学生自主能力培养存在的主要问题进行分析,并提出从师资水平全面提高,创业教育全方位指导,大学生创业全程跟踪,政府、企业、学校全面服务等四个方面探讨如何在实践中培养学生自主创业能力．