这些字究竟该怎么读

一个字的正确读音关系着文章恰当表情达意和读者准确理解文本内容。但在高中语文课本中却大量存在着由于该统读而不统读,该确读而不确读,该读如本字却按通假异读而造成的混乱现象,因此有必要商榷并正误。     

阿Q的名字究竟怎么读

前些时在北京电视台4套热播的电视连续剧《阿Q的故事》中,各色人等均叫阿Q为“阿gui”,字幕上打出的也是“阿桂”,唯独假洋鬼子按英文字母读法叫他“阿克有”,阿Q的名字究竟应该怎么读？     

“live”究竟怎么读？

简简单单一个“live”有什么难的啊？！不就是‘居住’嘛!” 说的没错，可是live除了做不及物动词时当“居住”讲，它还可以表示“现场的”。这时候读音可就不一样了。     

“爪”字究竟怎么读

正杜老师:我们在办公室讨论"鸡爪"和"鹰爪"这两个词中的"爪"字该怎么读,多数老师认为"鸡爪"一词中的"爪"字应该读"zhuǎ",而"鹰爪"一词中的"爪"字应该读"zhǎo"。"鸡"和"鹰"本来同属鸟类,为什么和"爪"字连用时,"爪"字的读音会不一样呢?究竟什么情况下读"zhuǎ"?什么情况下读"zhǎo"呢?湖北省孝感市孝南区杨店镇高新小学祝新明祝新明老师:"爪"是个文白异读字。在书面语色彩的词语中,一般要文读,读成zhǎo。例如:     

“得”究竟该怎么读?

《穷人》一课中“渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。‘嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。’”就有两个“得”字,这两个“得”究竟该怎么读呢?     

“猹”字究竟该怎么读?

忠县新立乡一小教师孙玉如、南江县沙河乡中心小学黄永春来信询及小学语文第十一册《少年闰土》中“猹”字的注音为“chá”,与《新体字典》、《四角号码新词典》的注音(““zhá”)不符,教学时应如何处理?我们认为,人民教育出版社编辑出版的六年制小学课本《语文》第十一册中对“猹”字的注意是正确的,有根据的,中国社会     

语文课究竟怎么上

1995年我谈了语文好课观,用16字表述:书声朗朗,议论纷纷,高潮迭起,写写练练。今天,站到学生主体角度去思考,一堂好课应上得学生“小脸通红,小眼发光,小手直举,小嘴常开”。我认为这就是充满生命活力的课堂教学的具体体现。学习新的课程标准,针对当前语文课堂上的主要问题,笔者对语文课究竟怎么上的问题,提出自己的看法与同仁交流。     

语文,究竟怎么考

“考考考，老师的法宝”。为考而考，必然导致考试的异化；谈考色变，教学又将失去检测的重要标尺。语文究竟该考什么，又该如何考 ?且走进本期沙龙，听听这些不同的声音吧。     

教育究竟怎么国际化？

教育国际化是我国发展教育的一项基本战略。近年来,大中小学都在推进国际化,可是, 在推进国际化过程中,却产生了一系列乱象,本文针对这些乱象进行分析,指出国际化不能是“伪国 际化”,不能是概念和形式上的国际化,而必须是办学制度上的国际化,只有建立现代学校制度,才 能让学校办学融入国际化竞争。     

科学课究竟该怎么教

科学课究竟怎么教,具体方法是千变万化的,但万变不离其中:紧紧抓住学科的基本目标去设计教法,根据教材内容目标确定教学的基本思路,根据教学的基本思路找准训练点和最有训练价值的内容。话虽是这么说,但在教学实践中并不是那么容易把握的。根本的还是要从课程理念、教学思想上解决问题。我们也许能从《科学课究竟该怎么教》一文中获得些许启示。     

今天的母亲究竟怎么了

美国总统罗斯福曾主张,所有的妇女应尽可能地成为多子女的母亲,斯特娜夫人认为这是谬论,孩子最重要的是质量而不是数量。希腊妇女在怀孕期间习惯观看美丽的事物。福禄贝尔说,国民的命运把握在母亲的手中。请继续关注本期大型母教话题。     

课外阅读怎么读

古人说“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”,“读书破万卷,下笔如有神”。古今中外,许多有成就的思想家、文学家、科学家都走过了广泛涉猎各种书籍的道路。我们要提高阅读能力,单靠语文的课堂教学和课本内容是     

关于“想怎么读就怎么读”

“学生是语文学习的主人……尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式”这一教学理念的提出,对教师的教学观念,教学方式等产生了巨大的冲击,它使课堂教学中的一些教学用语也在悄然地变化着。这固然意味着小学语文教学对人本的回归、对学习自由的拓宽以及对个体的尊重。然而,在这些教学用语的背后,却有许多值得商榷的问题。下面就“想怎么读就怎么读”这一说法谈谈个人的见解。     

怎么读?

拿起创作的笔——边写边读 除了参与编辑,大家还可以成为杂志内容的直接创作者,成为我们的"小作家"! 在"科学创造营"板块中,每一个栏目都是大家创作的园地. "明天新鲜事"栏目既是想象作文写作技法的指导站,也是想象作文的展示天地.关注微信发布的征文主题,然后将稿件发给我们,你就能获得上刊的机会.如果是特别优秀的想象作文,...     

课外阅读怎么读

课外阅读的重要性不言而喻,但是课外阅读却不能放任课外,需要语文教师有效指导。近四年来,我针对课外阅读指导进行了探索实践,和大家共同分享。     

读大学,究竟读什么

当几年后你揣着录取通知书走进大学校园,你便是一名大学生了。那么大学生和非大学生的区别究竟是什么?读大学,究竟又是读什么?一个外语系毕业的大学生能够说一口流利的外语,一个跑到外国卖了几年烤红薯的人也能说外语,甚     

读大学,究竟读什么

你有没有考虑过这样一些问题:大学生和非大学生的区别究竟是什么?读大学,究竟又是读什么?一个机电专业的大学毕业生能够操作、维护一台机器,但是一个只有初中学     

亲子共读怎么读

在孩子的阅读世界中,亲子阅读无疑是最吸引他们的,一边听好听的故事,一边看着他们最喜欢的爸爸妈妈,这个场景简直太美妙了!“妈妈,小兔子最后会跑去哪里呢？”“爸爸,我觉得这个故事不应该是这样的!”和孩子一起阅读吧,和他们一起感受这阅读的美妙吧!     

阅读教学:拓展究竟怎么拓

新课程标准下阅读教学要不要拓展?毫无疑问,答案是肯定的。课堂需要拓展,但拓展究竟要达到什么目的?是为什么而服务的?怎样才有实效性呢?这就需要老师们形成一个共识:拓展的内容和方式应紧密结合语文学习与学生身心的特点,整体考虑语文的实践性和综合性,充分发挥师生在教学中的主动性和创造性,沟通各种教育资源,拓宽学生的思维,达到全面提高学生语文素养的目的。