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苏教版教材《谏太宗十思疏》一文,其中对“念高危,则思谦冲而自牧”一句的翻译为:“想到(自己的君位)高而险,就要谦虚谨慎,自我约束。”从译文可看出,编者把该句中的“危”译为“危险”了。笔者认为这样理解是错误的。 相似文献
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对郁达夫,作为创造社同人的郭沫若是深知的。在谈到达夫时,郭沫若曾经作过这样的评价,“鲁迅的韧,闻一多的刚,郁达夫的卑己自牧,我认为是文坛的三绝。”被称为文坛一绝的郁达夫的卑己自牧,是诗人郁达夫所有的,也是一个有光辉、特异人格的人所特有的,它在内容上既非那种谦谦君子的修身养性,又同独善其身的形式相去甚远。郭沫若说达夫“做事情往往……过子冲动,而且他往往过分自贱自卑”,也曾说过“自我暴露,在达夫仿佛是成为一种病态了”,这当是郁达夫作为一个作家的主要特点吧。达夫曾经说,“文学作品,都是作家的自叙传”;人们也说,他笔下的“零余者”,则是在勾划他自己的思想轨迹。由此,我们对郁达夫文学作品的考察,就更有必要连带着对作家本人个性形成诸因素的考察。 相似文献
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韩辉 《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(8):21-22
目标1:朗读文章,把握感情基调,感受夏之韵。
文章开篇就用了一个独句段,节奏明快,用语明丽、舒朗、简洁,三个词那么醒目地破“文”而出,确乎“紧张、热烈、急促”,翻开书页,不容人沉静,它们便跳跃出纸面,跳跃在夏天的旋律里。位置那么耀眼,似乎在宣告自己对以下内容的主导性地位,着实制造了一种先声夺人的快意。朗读全文时让人不由自主就会以欢快、明亮的语调,裹挟着赞美,热情地读出夏天的蓬勃之美。 相似文献
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两牧竖入山至狼穴,穴有小狼二,谋分捉之。各登一树,相去数十步。少顷,大狼至,入穴失子,意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳,故令嗥;大狼闻声仰视,怒奔树下,号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾,始望见之;乃舍此趋彼,跑号如前状。前树又鸣,又转奔之。口无停声,足无停趾,数十往复,奔渐迟,声渐弱;既而奄奄僵卧,久之不动。竖下视之,气已绝矣。 相似文献
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吴忠胜 《赣南师范学院学报》1997,(2)
文人自轻,自古而然曹丕在《典论·论文》中有一句非常有名的话:“文人相轻,自古而然。”此话一出,几定定论。在人们的印象中,文人大概都瞧不起别人,整日里捧着自己的文章自命不凡、趾高气扬的。其实,情况大有不然者。只要略观史书,即可发现,自古以来,文人多自轻... 相似文献
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纳张元 《中学生阅读(初中版)》2011,(5):6-7
翻阅古今中外大作家的传记,常读到传主出身书香门第,"五岁诵六甲,十岁观百家",更有甚者,"三岁赋诗,语惊四座"。每读至此,我便有生不得所的感慨。 相似文献
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"教读"和"自读"是初中语文教材选编的两类课文。部编版语文教材中自读课文数量较多,并且巧妙地与单元学习相结合。教师需要打破当前自读课教学的困境,探讨提升自读课教学效率的有效方法,凸显自读课在语文学习中的重要功能。 相似文献