演好自己的角色

一位艺术家曾有过这样的论断 :“一位好演员 ,重要的不是让人记住他的名字 ,而是让人记住他演的角色。”其实 ,角色问题并非演员的专利。社会是一个大舞台 ,每个人都面临着如何扮演好自己角色的问题 :你是教师 ,必须为人师表 ,不误人子弟 ,无愧于人类灵魂工程师的称号 ;你是医生 ,必须培养自己高尚的医德医风 ,以救死扶伤为己任 ;你是记者 ,必须当好党和人民的喉舌 ,不搞虚假报道。正如俗语云 :干什么吆喝什么。只有每一个人都找准自己在社会的位置 ,演好自己所担负的角色 ,各就各位 ,修其身、谋其政、尽其职 ,才能实现自己的价值、保障社会…     

演好自己的角色

家中多了一个我,生活变得有滋有味;学校多了一个我,校园变得多姿多彩;世界多了一个我,也就多了一份快乐,一份笑语。我在这个世界上是多么渺小,然而我又多么伟大。在家里,我是父母的“宝贝”。因为有了我,爸爸妈妈的全部精力都投在了我身上。他们拼死拼活地工     

演好自己的角色

上学期,班里来了两位新同学——欢和雅。看衣着就知道她们是普通农民家的孩子。第一天上课,两个孩子听得很专心,发言很积极。看着她们,我暗自庆幸班里添了两名好学生。     

演好自己的角色

我正在更衣室穿舞鞋时,我最好的朋友郝莉跑了进来。"试演就要开始了,可我连舞鞋都还没穿好呢!也许我不应该参加这个演出,杰西卡。"郝莉哭丧着脸说。     

演好自己的角色

当我匆匆走进芭蕾舞练功室时,一个念头突然在我的脑中闪过:"如果郝莉不参加试演,我不就有更大的机会了吗?"在我高中的时候,学校准备举行芭蕾舞汇演。那天,我正在更衣室穿舞鞋时,我最好的朋友郝莉跑了进来。     

演好自己的角色

家中多了一个我,生活变得有滋有味;学校多了一个我, 校园变得多姿多彩;世界多了一个我,也就多了一份快乐,一份笑语。我在这个世界上是多么渺小,然而我又多么伟大。在家里,我是父母的“宝贝”。因为有了我,爸爸、妈妈的全     

演好自己的角色

我正在更衣室穿舞鞋时,我最好的朋友郝莉跑了进来。"试演就要开始了,可我连舞鞋都还没穿好呢!也许我不应该参加这个演出,杰西卡。"郝莉哭丧着脸说。"郝莉,"我安慰她,"你是一个优秀的舞蹈演员,你必须去试一试!"我和郝莉学习芭蕾舞好几年了,我们     

请演好自己的角色

我们常常把育人工作喻为“系统工程”——盖因其具有长期性、复杂性和艰巨性。其实,我们又何尝不可以将其喻为一出戏的上演过程呢?之所以如此者说,缘于在此过程中,需要有“导演”(父母)、“演员”(孩子)和“观众”(学校、社会或舆论)等诸多人物或方面的参与。若想使“演出”成功,有关人员或方面必须团结一致,密切配合——既要演好自己的角色,又要相互照应、互相衬托、彼此协助。倘若各吹各的号,各拿各的调,各有主张,各自为政,恐怕难有好的收场。《茶花女》、《哈姆雷特》、《屈原》、《茶馆》等古今中外名剧的成功演出,莫不如此。导演的责任…     

演好自己

要搞清楚自己的剧本,不是父母的续集,不是子女的前传,更不是朋友的外篇。     

演好父亲角色

作为父亲和母亲,由于他们的角色不同而在家庭教育中所起的作用是有区别的。家庭教育问题研究专家林格认为:我们往往把父亲与母亲的作用混为一谈,统称为父母或家长,而这种“混为一谈”恰恰使家庭教     

对外汉字教学现状与应对措施

从对外汉字教学的重要性出发,结合汉字的特殊性及其特殊的大脑处理机制等,就对外汉字教学现状进行深入思考,并针对目前教学中存在的问题,提出相应的改进措施,以提高汉字教学的效果,适应当前对外汉语教学事业发展的需要。     

如何走出话题作文的误区

话题作文作为高考作文已有五、六年了,但在每年的高考作文中仍有不少考生的作文因把握不住其写作的关键而偏题、离题.针对这一情况,本文从话题作文的审题、立意、拟题等方面作了较全面的分析,意在帮助学生领会其实质,走出话题作文的误区.     

如何走出话题作文的误区

话题作文作为高考作文已有五、六年了，但在每年的高考作文中仍有不少考生的作文因把握不住其写作的关键而偏题、离题．针对这一情况，本文从话题作文的审题、立意、拟题等方面作了较全面的分析，意在帮助学生领会其实质，走出话题作文的误区．     

走不进社会的门 就迈不开作文的步

近日,笔者听了一堂课:一位教师在指导作文《一件有趣的事》,他说这是记叙文,要写出六要素,讲得头头是道,而学生却在嘀咕:我怎么就没遇到过有趣的事呢?这就让我们触及到一个不可回避的问题:作文训练脱离学生实际的现象普遍存在.正是这样脱离学生实际的空洞说教,导致了学生对作文缺乏应有的兴趣,无话可写,也不愿写.即使在老师的高压政策下,形成的也是诸如"六要素"、"倒序"之类程式化的概念.     

以市场导向为目标实施教革的四个基本环节

作为职业教育主力军的职业院校，要按照市场导向的要求深化教育教学改革．自觉地根据两个市场的变化来确定专业设置、人才培养规格和类型，以及学制和课程。按照市场导向的要求深化教育教学改革，应紧紧抓住以“两个需要”为依据设置专业、以培养职业素质为核心进行课程开发、以培养“双师型”和一专多能的教师为切入点加强师资队伍建设和围绕培养目标加强教材建设四个基本环节。     

“Don't Tell Me,I'll Find Out” Robert Karplus—A Science Education Pioneer

Robert Karplus (1927–90), who began his career as a brilliant theoretical physicist, switched to science education in the early 1960s. He made many substantial contributions to this field in addition to developing a complete K–6 hands-on science curriculum. Karplus provided his curriculum with a sound epistemological foundation, based on the work of Piaget. He developed an effective classroom teaching strategy, the learning cycle. He and his team used a scientific approach to curriculum development. They focused on teacher development. Karplus was committed to science for ALL students. Through science activities he sought to share the joy of discovery. A recent book collects some of his important papers and enables you to examine his work for yourself and see what you discover.     

法制进步与宗教改革－欧洲走出中世纪的两大催化剂

关于近代欧洲资本主义兴起的原因，大多数学仅从经济，政治两个角度论述，笔认为还应从法律和宗教两个角度论述，表明法制进步和宗教改革，在欧洲资本主义发展过程中，创造了两种化氛围，对欧洲走出中世纪，步入资本主义起了催化剂的作用。