对多媒体教学的冷思考

多媒体教学手段作为现代教育技术在教学中运用的一种具体体现，其优点已得到了公认。但需要指出的是，目前不少学校的领导和教师在多媒体教学的认识与实践上还普遍存在着一些误区。比如在理论上显得超前和乐观，把多媒体技术带来良好教学效果的可能性当成了必然性；在实践中片面推崇多媒体教学，否定传统教学模式等。如何正确地认识多媒体技术和它在课堂教学中的作用，需要我们冷静思考。     

新课改中应恰当运用多媒体教学

在实施新课改以来,许多学校争相配置多媒体教室,许多教师不用CAI课件不上讲台,许多教学评价者甚至把是否采用多媒体教学作为评价教师上课好坏的重要标准之一。笔者为多媒体优化了课堂教学,为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境而感到欣喜,同时也发现有的教育工作者对多媒体教学的认识存在一些问题,     

职业学校多媒体教学创意性初探

从目前我国职业学校多媒体教室的建设和多媒体课件的制作运用现状来看,许多学校在对多媒体教学的认识上存在一些模糊观念,概而言之,有以下几个方面的误区:1.对教学现代化的认识狭隘化,认为运用多媒体教学就是教学现代化。2.把多媒体课件认为是对教材的克隆,仅仅起复制教学内容的作用,有的甚至     

浅议地理多媒体辅助教学存在的问题及解决方法

目前多数学校的多媒体教学尚处于“探索阶段”，许多学校还处于观望阶段，不少领导和教师在对多媒体辅助教学的认识与实践两方面都还存在着一些问题，以下笔者就多媒体辅助地理教学谈了一些自己的看法。     

多媒体教学的反思

随着计算机技术的发展及计算机在各学校中的普及,教师在教学过程中普遍运用多媒体教学,多媒体教学已经成为丰富教学手段,提高教学效果的一种新型教学方法。但是凡事都有利弊,在实际采用多媒体教学过程中,发现了它存在的一些不足,需要我们在以后的多媒体教学中注意和改进。笔者结合在多媒体实际教学中的一些体会,提出了对多媒体教学的一些认识。     

网络环境下多媒体教学中的问题分析及对策研究

随着网络技术的发展,多媒体教学在课堂教学中得到了广泛的应用和推广,虽然多媒体教学的必要性已经获得了教育界的广泛认同,但是还存在很多的问题。本文通过对课堂多媒体教学应用的实践考察,分析一些学校在实施多媒体教学的过程中存在的问题和认识上存在的偏差,并提出一些对策研究,来优化多媒体教学。     

数学教学改革与现代教育技术

现代教育技术正在对大学数学教学产生深刻影响，本讨论了对大学数学课程实行多媒体教学的一些实践和认识。     

科学运用多媒体教学

近几年来，中小学多媒体教学真可谓“风风火火闯九州”，它打破了“教师、教材、粉笔、黑板”的传统教学格局，让鲜活生动的东西走进课堂。一时间，多媒体成了学校教育的宠儿，在一些地方甚至把多媒体作为“教育新生的神物”祭拜。有些教师，为了赶时髦，不管懂不懂，会不会，也不管授课内容需不需要，适不适合，都要想千方设百计弄个多媒体装点门面，     

中小学开展多媒体教学的主要策略

近年来，随着多媒体技术和网络通信技术的发展，多媒体教学应用已成为现代教育技术的重要组成部分。条件好的学校相继装备了多媒体电教室，多媒体网络教室，甚至校园网等综合型的电教设备。各市、县教育部门组织了以各学科为主题的公开课比赛，并把多媒体教学列入评分标准，这样推动了本地区多媒体教学发展，使各学校领导意识到开展多媒体教学研究的重要性。但由于各学校的情况不同，又由于很多学校没有采取相应的对策，而造成多媒体教室设备的利用率不高，制作软件的质量不高，使用效果不佳。本文对刚起步不久的多媒体教学的开展进行探索，…     

是锦上添花还是画蛇添足——由两堂观摩课谈多媒体的运用

多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果的教学方法。然而,在实际教学过程中,由于一些教师对多媒体教学还存在认识上的差异,甚至有一些错误的认识,致使多媒体教学难以发挥其应有的优势,甚至起到负面的作用。     

对重点高中适宜规模的几点思考

学校规模的大小，直接影响办学效益和教育教学质量。由于历史、经济和普通高中扩招等诸多原因，目前江西省重点高中规模普遍偏大，而且“做大”已成为一些重点高中的一种时尚和积极追求的目标，个别县、校甚至出现了盲目追大的现象。其实，学校规模要适度，不是越大越好。如何认识教育规模扩     

计算机多媒体教学浅议

随着教育改革的不断深入，计算机多媒体教学进入了课堂，特别是在职业学校，更需要引入计算机多媒体教学。     

浅议医学院校多媒体教学中存在的问题与对策

随着计算机在教育领域的应用及普及和多媒体技术、网络技术的不断进步，计算机辅助教学在现代化教育中的地位日益重要，显示出传统教学所无法比拟的优越性。然而，一些医学院校在实施多媒体教学中，由于对认识上存在一些偏差，对多媒体教学的软硬件投入不足，教师对多媒体教学的实际应用能力差强人意，严重影响了多媒体教学的效果。因此，应采取一定的措施，扭转对多媒体教学的认识偏差，加强对教师利用现代教育技术的培训力度，加强传统医学教学与多媒体教学的有机结合，才能真正利用多媒体提高教学质量。     

对中小学多媒体教学的思考

近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式和跨越时空的非凡表现力，大大增强人们对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。然而，目前多数学校的多媒体教学尚处于“初级阶段”，不少领导和教师在认识与实践两方面都还普遍存在着一些误区。我们只有提高认识、更新观念，积极开展多媒体教学的实验和研究，才能推动多媒体教学的普及与深入发展。     

高校多媒体教学的问题探讨

本文分析了目前高等院校多媒体教学中在多媒体课件及教学中存在的一些问题，就如何提高多媒体教学效果，以及在多媒体教学中如何进行创新教育等方面，提出了一些探讨性的意见。     

实效：中小学教育科研的生命

实效性是中小学教育科研的生命。但是，目前中小学在开展教育科研的过程中也存在着一些问题，影响了实效性的发挥。比如在认识层面，有的学校认为教育科研可有可无，把教育科研作为装潢门面的摆设，甚至认为学校开展教育科研会影响考试成绩；在实践层面，有的学校重视课题的开题和结题工作，忽视了研究的过程。有的课题大而空，缺少解决实际问题的针对性，难以指导学校的教育教学实践：怎样解决这些问题呢？     

给多媒体语文教学泼几盆冷水

随着计算机技术的发展和普及，多媒体教学似乎成为一种教学现代化的标志，各基层教委、各地学校纷纷拿出有力措施，限期配套，限期学会使用，甚至把能使用多媒体教学手段作为职称评定、选优评奖评模的重要条件之一。一时间，除了多媒体教学，其余的教学形式仿佛一夜间就落后于时代了。     

在学校教育中如何构建多媒体教学系统

我国的学校教育正全面启动课程改革的工程,为适应课程改革的要求,我们在学校进行了构建多媒体教学系统的尝试,并提出了一些设想、规划、具体措施及实施步骤。     

如何落实农村学校的安全教育？

“六公开”是农村学校进行安全教育的基础1.公开宣传有关教育的法律法规。农村学生的家长，由于受地理条件和文化素质的制约，在对学校教育的职责和任务的认识与理解上常常出现偏差。他们错误地认为：只要孩子到了学校，一切就该由学校负责，出了任何差错都是学校的责任。因而一旦出了事，不仅不主动地配合学校工作，甚至还向子女灌输一些与学校教育相悖的思想。所以，向社会及家长公开有关的教育法律法规，让其全面、正确地了解学校在教育中应尽的职责和义务，对于改善教育的外部环境，形成多方协作的良好教育局面极为有利。2．公开学校对…     

形成教育合力需加强家校沟通

教育好我们的学生需要家庭、学校和社会的共同努力。但也有极少数家长由于诸多方面的原因,存在着对学校教育认识上的误区,对学校教育评价不一。 家长对学校认识的主要误区有以下几个方面：1.对学校教育的不了解,认为学校教育不当或教育不力少数家长的教育思想陈旧却爱外行地对学校教育指手画脚;也有些家长的教育观念压根就是道听途说的、甚至是不科学的。当学校里有了一些新的教育举措,他们总会用自己的框框来套一套,不符合他们的意志的,统统视为学校教育不对。