伤熊事件

据报载,2002年2月25日、29日清华大学四年级学生刘海洋在北京动物园两次用掺有强酸、强碱的饮料投给黑熊服食,致使五只黑熊有不同程度的灼伤,最严重的一只双目失明。据媒体介绍,刘海洋此举的目的是为了验证关于“黑熊有良好的嗅觉能力”这一说法。事发后,引起了社会各界的广泛关注和思考。人们不禁要问:刘海洋究竟是怎样一个人? 记者走访了刘海洋的家庭、学校,对刘海洋的成长过程作了全方位的追踪。刘海洋出身在一个单亲家庭中,早年丧父;在母亲的悉心呵护和殷切期望中,他一路顺利地走来:就读的小学、中学直至大学都堪称一流,他是老师、同学心目中的好学生,他的学习成绩是他所在学校老师的骄傲。在他的家中,记者看到,书柜中满是他学过和做过的数、理、化、英语的参考书和练习集,惟一一套《水浒传》还是簇新的。刘海洋的中学老师谈起他来更是赞不绝口,但面对今天的刘海洋不免欷嘘不已。一些心理学家、法律专家也就此事展开深入的分析和讨论……人们对此事件的关注透出了一个信息:刘海洋伤熊事件不是一种偶然,这一事件的产生原因值得我们探究。“刘海洋现象”为我们敲响了警钟!     

海子点点

京华时报载(原题:清华大学一学生跟畜生作对硫酸烧伤5头狗熊记者王佳青熊瑛邹桂撰文)2002年2月23日,清华大学大四学生刘海洋,为了证实“熊的嗅觉敏感,分辨东西能力强”这句话的正确性,竟然用硫酸当饮料投喂北京动物园的5只熊。而在此20多天前,刘曾用火碱将马熊烧成重伤,那次他侥幸逃脱。 与刘海洋同宿舍的一位室友告诉记者,刘海洋平时学习成绩很好,一直名列前茅,并且已经被系里推研,没有任何就业压力。     

透过“伤熊事件”的思考

清华大学电机系四年级学生刘海洋,为了证实“熊的嗅觉敏感,分辨东西能力强”这句话的正确性,在2002年1月29日和2月23日,先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料投向北京动物园的黑熊。媒体(网络)对这一事件给予了高度关注。在连篇累牍的报道中有不少细节令人深思。     

透过“伤熊事件”的思考

清华大学电机系四年级学生刘海洋,为了证实“熊的嗅觉敏感,分辨东西能力强”这句话的正确性,在2002年1月29日和2月23日,先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料投向北京动物园的黑熊。媒体(网络)对这一事件给予了高度关注。在连篇累牍的报道中有不少细节令人深思。     

“伤熊事件”的启示

北京清华大学四年级学生刘海洋为了验证“笨狗熊”的说法是否能成立，竟然于2002年1月29日和2月23日先后两次把掺有火碱和硫酸的饮料，倒在北京动物园内狗熊的身上和嘴里，造成3只黑熊、一只马熊和一只棕熊受到不同程度的严重伤害。这种不道德的、违法的“惊人之举”，竟然出于全国名牌大学一位学子之手，确实令国人震惊。     

警惕“好”学生

最近媒体上炒出焦味的莫过于清华大学高材生刘海洋到动物园向熊泼硫酸的事。凭心而论,刘海洋不是一名坏学生。在他的自述、同学们的叙述、家人们的陈述中,都提到案发前的刘海洋是一名好学生。     

警惕“好”学生

最近媒体上炒出焦味的莫过于清华大学高材生刘海洋到动物园向熊泼硫酸的事。凭心而论,刘海洋不是一名坏学生。在他的自述、同学们的叙述、家人们的陈述中,都提到案发前的刘海洋是一名好学生。     

“变态杀手”真的变态吗——心理学家的科研报告

2002年2月，清华大学学生刘海洋用硫酸泼熊，只是为了想知道会有怎样的现象发生。国内的讨论主要集中在大学生心理健康问题，而国外的专家则认为，这是一种“心理变态”的反映，可能与基因有关。     

健全的人格比分数更重要——刘海洋事件引起的思考

今年２月份北京清华大学电机系四年级学生刘海洋为满足自己邪恶的好奇心，验证一下“笨狗熊”反应的灵敏程度，竟然先后两次把硫酸、火碱泼向５只北京动物园饲养的狗熊，造成了非常严重的后果。事件发生后，引起社会各界的强烈反响。人们在愤怒的谴责刘海洋这种恶劣行为的同时，也禁不住提出疑问，做为名牌大学高才生的刘海洋做出手段如此残忍、后果如此严重、动机如此离奇的事情无论如何也无法让人接受。但仔细想来，刘海洋今天的所作所为却绝非偶然。刘海洋从小学到大学一直是一个学习成绩非常优秀的学生，“每次参加竞赛都能获奖”，在他…     

"硫酸泼熊"事件与青少年学生的人格优化

今年2月28日,北京动物园发生的“硫酸泼熊”事件经媒体公开报道后,肇事者刘海洋受到了社会舆论严厉的声讨和谴责,这对于维护社会公德、提升社会文明程度是必要的。然而,如能深入剖析该事件的成因,从中发现学校在学生素质培养中的薄弱环节,对于预防此类事件再次发生,优化或矫正学生的人格特征,则更具现实意义。一.对“硫酸泼熊”事件的反思“硫酸泼熊”事件是高校学生所为,这值得反思:首先,该事件说明,有一部分青少年学生确实存在不     

从自杀现象看大学生心理现状及大学心理教育的对策

2005年的2月到3月间，南方一所大学在短短的十天时间里出现了四例自杀事件，轰动全国。在此事件之前，有马嘉爵杀人事件，刘海洋硫酸泼熊事件等同样轰动全国。发生这些情况，各学校在及时做好现场的处理和各方面的善后工作，稳定校园的气氛，稳定同学的情绪之外，也应对这些问题发生的原因做深刻的分析。     

从刘海洋到马加爵看其相同点

马加爵案件的出现,使人们不禁回想起2002年清华大学学生刘海洋用硫酸泼熊的事情。尽管这两个事件性质不同,后果迥异,但在某些方面却有许多相似之处,也充分暴露了当前学校、社会和家庭教育中的缺陷和悲哀。一、他们都曾是学习的佼佼者刘海洋的老师,高中时的学校德育主任邢女士介绍“刘海洋在这所学校曾是响当当的名字,不光成绩好、守纪律、懂礼貌,而且热心班集体的事情,学校曾号召全校同学向他学习,3000多名学生中只有他穿着打补丁的校服。1998年他是以全校第一名的成绩考入清华的。上了大学之后他还常回来看望中学老师(这一点和许多成绩优异…     

心有千千“结”谁能解？

今年2月下旬,北京动物园发生了清华大学学生刘海洋“硫酸伤熊”事件。这种极端的个例毕竟是少数,但其中反映出来的青少年心理健康问题让人担忧。据上海市心理咨询中心统计,2001年,该中心的门诊量为4万多人,其中,18岁以下的青少年有6900多人,比2000年增长了三分之一。上海市心理咨询中     

爱·生命·永恒

诗人勃莱克诗云 :“把无限放在你的手掌上 ,永恒在一刹那里收藏。”我想 ,受死亡驱迫的短暂的生命 ,应如何才能将刹那变成永恒呢 ?从刘海洋的身上 ,我似乎找到了答案。刘海洋是清华大学的高材生 ,在前些时候 ,他以硫酸蓄意伤害北京动物园黑熊的事件闹得沸沸扬扬。有人痛斥社会弊端 ,有人指责教育体制 ,也有人质疑刘氏的认知缺陷。而我只想说 ,刘海洋在面对黑熊痛苦地在地上打滚时的那份冷漠和麻木确实使我震惊。人是感情动物 ,没有感情的人 ,他不算是一个真正的人。世界是美好的 ,自然是多彩的 ,如果一个人以一颗博大的爱心去爱身边的一切 ,…     

从“伤熊事件”看现代家庭教育

清华大学学生刘海洋伤熊事件引起社会的关注，作为一个教育心理学工作者，我从这一事件联想到时下的家庭教育，感触良多。刘海洋的家庭教育存在一定的缺陷，我认为主要有以下几方面问题。其一，情感被忽视由于刘海洋自小很少有机会和别的小朋友一起玩耍、交流，加上他母亲工作忙，使他一个人呆在屋里的时候比较多，经常与旧书、积木为伴，就可能造成他冷漠，缺乏同情心。同时他又缺少父爱，而在一个家庭里，父亲通常是作为责任感的化身出现的，父亲的影响对男孩子的成长尤其重要。如果一个孩子从小没得到父爱，可能也就不懂得一个人要承担的…     

清华的耻辱

中国最高学府——清华大学高才生刘海洋把火碱、硫酸泼向北京动物园的黑熊,也泼在了每个善良的中国人的心里。     

让学生人格在美术的熏陶中完善

近年来,一些事件反映学生缺乏健全人格、人文素养。大家对清华大学学生刘海洋的“硫酸泼熊”事件肯定记忆犹新,它引起了社会的广泛关注,“伤熊”事件已由事情的本身转向了对其教育的反思上。据刘海洋的母亲说,他从小不看电视,不出去玩,一天到晚看书、学习,     

关爱生命实现生命价值——大学生生命教育初探

一生命,是人类最珍贵也是最脆弱的东西,生命价值,是人类千百年来一直在追求和探索的永恒价值。但是近年来,我国青少年残害他人或自己生命的事件层出不穷,2002年清华大学学生刘海洋伤熊事件以及去年震惊全国的马家爵杀人事件,是比较极端的例子。据报道,武汉市高校共发生学生自杀事件12起,其中10人死亡。深圳大学两次发生学生跳楼自杀惨剧。有关资料显示,仅2003年2月至7月的半年间,北京、武汉、深圳三地高校至少失去了14个年轻生命。2003年4月16日,北京师范大学一名研究生跳楼自杀。有研究人员估计,最近几年每年都有近100名大学生自杀。樊富珉…     

一个大学生的悲剧

清华大学学生刘海洋用硫酸伤害北京动物园黑熊的事情一经报道便引起了全社会的强烈反应。人们一方面为刘     

爱的化学教育——从药家鑫事件看教育中爱的缺失

2011年2月17日,西安音乐学院学生药家鑫返校途中,撞伤骑车回家的路人张妙,药家鑫停车后不施救,反而连刺六刀,致张妙死亡.一个年轻的生命就这样被天之骄子残忍的杀害了.类似的事件举不胜举:徐力弑母,刘海洋硫酸泼熊,北大清华学生自杀.凡此种种,无不显示出他们视生命如草芥,缺乏对生命的尊重和敬畏.透过事件的表象,追随问题的根源,药家鑫从小练琴,成绩一旦稍有下降,父母又打又骂,幼小的生命从小就饱受痛苦与折磨,爱的心灵世界一片荒芜,粗暴的待遇,爱的缺失导致人格严重压抑和不健全.这样的悲剧在一定诱因下不可避免的发生.