待定系数法解题策略例析

待定系数法是解决数学实际问题的基本方法和重要手段,物理中也存在很多这样类似的情况,借用该策略可以降低难度简化解题思路常会获得绝妙解法。     

例析模糊习题的解题策略

物理习题中常有一类题目的题设中提供的信息多呈不确定的模糊状态，即解决问题的已知条件似嫌不足或不确定，或已知条件没有明确给出，而以某种形式间接地隐含在题意之内，或者题目中设置的物理现象、物理过程没有作清晰交代，或者答案不具备唯一性，存在其他可能性……此类题目，我们不妨称之为模糊习题．由于平时遇到的题目通常具有完备的求解条件和固定的答案，条件和结果之间具有明显而肯定的因果关系，通过常规的逻辑思维与推理后总能获取答案，     

有关复数问题的解题策略

复数是中学数学的主要内容之一,由于它高度体现了数与形的结合及转化,并且与三角、函数、解析几何有着紧密的联系,从而用复数的     

分类计算法解题例析

分类计算法是将题目中所包含的全体对象,按已知条件所给出的特征分成若干类,然后逐一讨论计算,综合得出正确答案的一种解题方法．下面举例分析．     

复数方程问题错解例析

在复数教学中，笔者发现许多学生在解复数集中方程问题时极易出错．现给出几例，剖析如下：     

复数的题型归类例析

复数是高中数学的选修内容,高考试题也较简单,只需掌握基本题型和通法即可．那么,复数有哪些常考题型呢？下面分类例析．     

例析应用牛顿定律解题策略

一、牛顿定律是基础例1如图1所示,倾角为θ木块A放在粗糙的地面上,A的质量为M,与地面间的摩擦系数为μ．A上放在质量为m的木块,设A、B间是光滑的,求B下湍时,M至少为多大方能使A相对地面不动？     

例析实验分析题型的解题策略

实验分析类试题有2种题型，即解释实验现象、结果和根据实验结果得出实验结论。若题目给出实验步骤、实验结果，要求考生据此得出实验结论，则可运用实验设计的思路来进行推理，明确实验假设，找出实验变量对实验结果的影响，并加以科学表述；若题目给出实验步骤、实验结果，要求考生对实验现象和实验结果作出正确解释，则需仔细阅读题目，注意题目中给出的背景知识（包括实验原理、装置、材料试剂等）与有关信息（包括数据、图表、曲线等），结合已学过的生物学知识及其他学科的基本原理，进行推理、分析。[第一段]     

复数中的数学思想方法例析

复数的出现是对数系的又一次扩充。由于复数涉及的知识面广,用到的数学思想方法多,本文通过实例介绍几种数学思想方法在复数中的具体应用。     

全方位多角度解题一例

例 已知若z1,z2是非零复数,且｜z1＋z2｜=｜z1-z2｜,求证：z1/z2是纯虚数     

例析排序题解题策略

排序类试题因其知识容量大,迷惑性强,近年来逐渐受到了命题者的青睐,同学们在解答这类题时一定要注意方式方法．现结合例题将解题策略总结如下．     

例说复数性质解题

复数有许多性质，如：①|z|^2=zz^-;②z1=z2,则z1^-=z2^-,|z1|=|z2|;     

例析初中数学解题策略

解题是学生学习和掌握数学知识的主要方式和途径.本文将就初中数学解题策略进行探索,以为广大初中数学教师提供有益的借鉴.数学解题策略是在元认知的作用下,根据数学解题变量、变量间的关系及变化安排、执行、修正与达到解题目标相关的一系列步骤与过程,它既包括内隐的数学解题规则系统,也包括外显的数学解题方法与技巧,     

差量法解题例析

差量法是常用的解题方法，巧妙应用差量法可使解题过程简化．例1 有100g由Cu和CuO组成的混合物，在加热的条件下与氢气充分反应后残余固体的质量为96g．求原混合物中CuO的质量分数．     

终态法解题例析

所谓终态法，就是以题设的最终结果为突破口进行解题的方法．终态法解题重在分析，可以借助图示进行分析．该法可以省去题设中的中间过程，只考虑反应的最终状态，抓住某些量问的特殊关系，巧妙地列出关系式进行解题，使解题过程简化，达到事半功倍的效果．     

例析动态图形问题的解题策略

动态图形问题是指图形中涉及到运动变化的问题．相对于静态的图形问题，它对能力的要求更高．这类问题多以小题的形式出现，灵活多变、立意新颖，常出现在知识的交汇点上，受到命题者的青睐，却往往让学生感觉难以入手．     

递推数列通项公式的解题策略例析

纵观近年的高考题目,可以看出数列部分内容在高中数学的份额比重比较大,尽管它的题型变化比较大,解题方法比较多样,但都有章可循.本文就以求递推数列通项公式为例,介绍一些基本的方法和思路.希望能让考生从中领会和感悟每一道例题的特点,找到最佳的解题思路和方法,迅速形成敏锐的解题能力,提高二轮复习的实效性.     

例析特殊化解题思想

“特殊化”是中学数学中很重要的一种思想方法，一般寓于特殊之中，特殊中孕育着一般．所以我们在解题感到困难时，何不以退为进，由一般退到特殊，在特殊中寻找一般思路，就有可能使问题迎刃而解．下面略举数例加以说明．     

复数解题中的"四化"策略

本文介绍解复数问题的思路,概括成“四化”,下面结合一些典型例题加以说明． 一．概念符号化 将复数有关概念,如纯虚数、共轭复数、实数、模等,转化为符号语言．