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教学管理是什么?教学管理做什么?教学管理如何做?是分管教学的校长们长期思考和实践的问题。实践使人们认识到教学管理是通过对教师的管理和引领以追求教学绩效的提升,不仅要努力为教师成长构建发展平台,更需要通过扎实的校本研究促进教师专业素养的提升。这里,笔者以个人的体会谈谈分管学校教学工作的校长应着力做好的几件事的认识。 相似文献
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教学管理历来是学校管理的重要内容,也是学校领导者的基本活动。在现代,教学管理不仅是学校教学工作运行的基础和保证,而且在教师成长、教育改革等诸多方面均发挥着十分重要的作用。教学管理工作是一项非常复杂的工作,同时又是学校的中心工作,因此校长必 相似文献
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常规与创新是学校教学管理的基本思路.教学常规管理是要建立规范有效的管理程序,而教学创新管理则是对常规管理的提升,是对办学品位的追求. 相似文献
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随着基础教育改革的不断深入,关于常规教学的问题也引起了人们更多的思考.新课程改革需不需要教学常规管理,学校应如何在新课改背景下实施常规管理,成了学校决策者们尤要考虑的问题.教学常规作为学校工作的基本规范,在新课改背景下不仅不应当被抛弃教,更应在实际操作中,将新课改理念贯穿其中,坚持以人为本、与时俱进,形成以科学化、质量化为中心的管理模式,在新课改创新理念的引导下,让学校教育的各主体都广泛参与到常规教学管理的落实中来,为学校谋到一个良性循环的发展道路,为教育教学事业做出贡献. 相似文献
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学校的管理,核心是教学管理。强化教学责任与教学常规是教学管理的根基行为,优化教学主体与教学绩效是教学管理的重心所在,致力成果转化与管理创新是教学管理的提升举措,形成教学自觉与教学文化是教学管理的至善境界。 相似文献
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学校的管理,核心是教学管理。强化教学责任与教学常规是教学管理的根基行为.优化教学主体与教学绩效是教学管理的重心所在,致力成果转化与管理创新是教学管理的提升举措.形成教学自觉与教学文化是教学管理的至善境界。 相似文献
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王天鹏 《山西教育(综合版)》2007,(12):17-18
教学管理是什么?教学管理做什么?教学管理如何做?是分管教学的校长们长期思考和实践的问题。分管教学的校长,不仅要努力为教师的成长搭建发展平台,而且还要通过扎实的校本研究来促进教师专业素养的提升。笔者以个人的体会谈谈分管学校教学工作的校长应如何着力做好这三件事。 相似文献
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本文所说的教学校长是指中小学分管教学工作的副校长,简言之“教学校长”.本文对教学校长如何做好教学管理工作展开探讨,也为校长抓好教学工作提供参考. 相似文献
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科学发展观的第一要义就是发展。邓小平同志说:“发展才是硬道理。”因而,在成人教育中,我们要树立和落实科学发展观,就必须始终突出发展这一主题,着眼于用新的发展思路实现成人教育更快更好的发展。成人教育抓发展,首先就要抓好成人教育质量问题,坚持质量是成人教育的生命线,要严格成人教育的教学管理,不断提高成人教育的教学质量。 相似文献
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<正>有效教学强调对教师的教和学生的学进行有效管理,创新有效教学的管理机制,并非完全抛弃教学常规,而是要改革教学常规中不适应新课改的部分,实现教学常规的创新。一、以"三提高一发挥"构建"有效备课"督查机制(一)提高教学案的编写质量。优化备课流程,着力"二次备课",努力使新授课学案和复习课教学案分别成为"先学后讲再做"、"先做后批再讲"的有效载体。备课预设要遵循研读—深究—定点—理路—预设这一教学规律。 相似文献
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小学数学研训工作是指小学数学教研工作及教师继续教育培训工作,其常规工作主要有教学研究工作、教学指导工作、教学服务工作、教学管理工作.主要内容及意义概述如下. 相似文献
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一所学校的办学水平的高低取决于教师队伍的素质和教学管理的规范,以及常规工作的实效。作为一校之长,利用手中的权利科学有效地进行教育教学管理,从而提高办学水平是一项值得研究的课题。基于此,就如何行使校长自主权进行论述,以期为广大的学校管理者提供借鉴。 相似文献
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教学秘书是连接学校教务工作与院(系)教学工作的桥梁和纽带,是教学管理队伍中的重要组成部分。在民办高校教学管理中,教学秘书承担了最基层、最具体的教学管理工作,受多重领导,直接参与教学组织安排,贯彻执行学校和院系的教学指导思想和具体指示,围绕着教学主体(师生)做好管理、协调、服务工作。 相似文献