大气对可见光波段遥感图像影响因素的分析

太阳是可见光波段遥感主要辐射源,太阳辐射通过地球大气二次传递至传感器时,其接收到的辐射强度与太阳辐射到达地球大气层顶的辐射强度相比,已有了很大的变化,特别是传至遥感器的地面反射太阳辐射强度受到了削弱,同时大气也是遥感图像畸变的主要原因,故在遥感测量时大气层的影响应加以考虑以消除地球大气对太阳辐射产生的重要影响.基于此,本文主要探讨了可见光波段大气对遥感图像的影响因素并对其分析.     

巧用气球创新“大气压强”实验教学

巧妙地利用气球制作小实验,并以气球实验贯穿教学:从课堂引入到证明大气压强存在及最后的生活应用,既为学生营造了实践体验的氛围,又培养了学生的兴趣和能力。     

小议大气对太阳辐射的散射及意义

<正>大气对太阳辐射的散射作用是大气对太阳辐射的削弱作用的表现之一,这种散射不仅减弱了到达地球表面的太阳辐射强度,还引起了一系列的大气光学现象。当太阳辐射碰到空气分子或空气中的微小尘埃时,便以这些质点为中心,向四面八方散射开来,这种现象就是大气对太阳辐射的散射作用。大气对太阳辐射的散射作用大致可以从两个角度来分析的,一是空气分子的散射,二是空气中的微小颗粒的散射。一、空气分子的散射1871年,英国物理学家瑞利最先完美地解释了此光     

正确理解"水汽、二氧化碳"的吸收作用

在高一教材第二单元第二节“大气的热力状况”中,关于大气的保温作用有这样两段话“:对流层中的水汽和二氧化碳等,主要吸收太阳辐射中波长较长的红外线。……由此可见,大气直接吸收的太阳辐射能量是很少的。”“对流层大气中的水汽和二氧化碳等吸收红外线长波辐射的能力很强。……”在太阳辐射中,红外线的能量占太阳辐射总能量的43%。如果把教材中的上面两段文字联系起来理解,似乎可以得出这样的结论:既然对流层大气中的水汽和二氧化碳等吸收红外线长波辐射的能力很强,红外线的能量又占到太阳辐射总能量的43%。那么,大气直接吸收太阳辐射的…     

《大气的热量和温度》一章的讲解

气温的分布主要决定于太阳辐射和下垫面的性质，太阳辐射是大气热量的主要来源。但大气的能量却直接来自于地面辐射。气温的变化表现为周期变化和非周期变化，周期变化决定于太阳辐射的周期变化，而非周期变化主要取决于大气的水平流动和垂直运动。     

《大气的热量和温度》一章的讲解

气温的分布主要决定于太阳辐射和下垫面的性质，太阳辐射是大气热量的主要来源。但大气的能量却直接来自于地面辐射。气温的变化表现为周期变化和非周期变化，周期变化决定于太阳辐射的周期变化，而非周期变化主要取决于大气的水平流动和垂直运动。     

探空气球测量大气

用气球探测大气的温度、气压、湿度、风速是一项庞大的全球范围的活动。在美国,平均每个州就有二个释放气球的基地,在全球范围基地总数达800个。为了保证数据的统一,所有参加的国家释放气球都在相同的时间,即每天美国东部时间7点和13点。在气球释放后二小时,美国国家气象台从苏联、日本、中国、印度及其它国家获得数据进行集中。这些数据首先进入主计算机,然后发往美国所有的气象台,再通过报纸、电视、广播发布出去。橡皮气球充满氦气或氢气,其直径达2米。它在升空过程中又不断膨胀,最后会在30公里高空爆炸。装着测量器材以及无线电     

浅析地形和洋流对四种气候的影响

气候是指大气在太阳辐射、大气环流、下垫面性质和人类活动综合作用下,某一时期内大量天气过程的综合,和天气相比,具有相对的稳定性。太阳辐射是气候系统的主要能源,是形成气候最基本的因子。不同地区的气候差异及各地气候的季节交替,主要是太阳辐射在地表分布不均及其随时间变化的结果。     

高中地理新教材图表解读(连载)

图 2 .1　大气的垂直分层该图把大气在垂直方向上分为三层 ,即对流层、平流层和高层大气。阅读本图 ,首先要观察图中每层大气的高度 (纵坐标 )与气温变化 (横坐标 )的对应关系 ,以坐标为基础 ,以气温垂直变化曲线为重点 ,分析出影响大气垂直变化的因素是不同大气成分对地面辐射与太阳辐射的选择吸收 ,而大气成分与大气组成密切相关。因此 ,该图教学可用因果分析方法 ,由果追因 ,前后联系 ,图文结合 ,完成教学任务。图 2 .4　大气对太阳辐射的散射太阳辐射通过大气遇到空气分子、尘粒、云滴等质点时 ,都要发生散射。散射的特点有 :①散射不像…     

提升新高考背景下气候专题复习的有效性

一、气候成因的归类与比较 形成气候的因素涉及太阳辐射、大气环流、地形（海拔）、海陆分布（洋流）、人类活动等（图1）。在气候形成的诸多要素中,太阳辐射与大气环流是最基本的因素,是气候形成的内因,它们直接控制和决定着气候的形成,而下垫面等则是气候形成的外界条件,即地面状况的不同是通过改变太阳辐射和大气环流对气候发生影响。     

地球上最高的气象探测站——气象卫星

大气探测的发展 长期以来,人们为了探测大气变化规律,一直进行着不懈的努力。在大气科学萌芽时期,人们主要依靠肉眼观察天气现象的演变,凭感觉器官感知冷暖干湿变化;随着科学技术发展,人们相继发明了温度计、气压计、湿度计、风速计等,使大气探测从定性估计发展到定量记录;为了解高空大气的状况,人们开始利用风筝携带简单仪器、乘坐气球吊篮升人高空,测量高空气象要素;     

正确理解“水汽、二氧化碳”的吸收作用

在高一教材第二单元第二节“大气的热力状况”中，关于大气的保温作用有这样两段话：“对流层中的水汽和二氧化碳等，主要吸收太阳辐射中流长较长的红外线。……由此可见，大气直接吸收的太阳辐射能量是很少的。”“对流层大气中的水汽和二氧化碳等吸收红外线长波辐射的能力很强。……”     

分析“形成气候三大因素”之我见

分析“形成气候三大因素”之我见吴承春在形成气候的因素中，大气是内在的因素，它包括太阳辐射和大气环流，两者直接决定着大气的水热状况，起着主导作用。而地面状况是影响气候的外在因素，它是通过改变太阳辐射和大气环流状况而影响气候的，是外因。一、主导因素的作用...     

一个补充实验

初二学生学过了大气压强和浮力之后,通过分析可以知道,节日放出的氢气球上升到一定高度,由于大气压的减小,气球体积不断膨胀,导致氢气球破裂。但是单纯理论分析学生感到不太相信。于是,补充下面的实验。在一块光滑的木板上钻两个适当的小孔,将一市售气球放在上面,另一小孔与抽     

《大气热力状况》教学设计

一、教学目标知识目标——理解大气的热力过程,即大气对太阳辐射的削弱作用和大气的保温效应;了解全球热量平衡的重要性。     

声现象九问

1.充气的气球突然破裂时,为什么会发出“啪”的响声?答:因为气球中充满了被压缩的气体,当气球突然破裂时,气球内被压缩气体的体积迅速膨胀,引起周围空气的急速振动,从而发出“啪”的响声.2.炎热的夏天,在沙漠中,离你五六十米外的人大声喊叫,可你只能看见他的嘴动,却听不到他的声音,这是为什么?答:在炎热的夏天,沙漠中的沙子能大量吸收太阳辐射的热量,导致地面附近的空气温度升高,体积膨胀,密度减小,气流不断上升,人大声喊叫时产生的声波就随热空气(介质)上升到高空去了,因此在地面附近听不到声音.3.宇航员在月球上谈话,即使离得再近,也必须…     

"大气环境"单元考点分析

一、"大气环境"单元复习中应该注意的几个问题 1.注意重要概念、原理、规律的形成过程,深刻理解其内涵与外延 如气温和降水是大气部分的两个重要概念.对它们的学习应该包括:理解它们的内涵与外延、影响因素、特征描述等内容.而气候成因分析为大气部分的重要原理之一,为此,首先应该明确影响气候的主要因素有:太阳辐射、大气环流形势、下垫面(海陆分布、地形、洋流).其次,还必须理解每一种影响因素的含义及其对气候的具体影响.如太阳辐射是影响气温的基本要素,决定气候的"温度带",而纬度位置是衡量太阳辐射多少的重要指标,但不是唯一指标,因为太阳辐射还与大气的热力作用等有密切关系.     

气带、风带的移动规律

地球上气压带、风带位置季节移动的规律是什么呢?先从它们的成因说起。我们知道,地表大气环流的原动力是太阳辐射。由于太阳辐射对地表高低纬度间的加热不均,驱使大气不断运动、输送和交换热能,从而在地转偏向力影响下,产生了地表七个不同     

《运载火箭的发射与飞行》读与练

火箭是一种依靠火箭发动机喷射工作介质产生的反作用力推动前进的飞行器。火箭的飞行原理是它借助了物体的反作用力,就像一只充足气体的气球,当我们把它从手中放开后,气球内的气体便顺着气球的气嘴喷出,同时气球向前冲去。因自身携带氧化剂,用不着像飞机那样依靠大气中的氧气,所以火箭可以飞出大气层,在真空条件下飞行。运载火箭发射是指从发射前准备到将有效载荷送入预定轨道的全过程。火箭发射是一个庞大的系统过程,必须严格遵循预定程序进行。火箭从制造厂运到发射场后,要先在技术区内对火箭进行检查,进行单元测试和全箭水平测试,严格检…     

风能与环境

风能是一种清洁、安全、可再生的绿色能源,是地球与生俱来的丰富资源.优越的风能风是地球上的一种自然现象,太阳光照射到地球表面和大气中,各处接收到的太阳辐射能和放出的长波辐射能是不同的,因此各处的温度也不同,这就造成了气压的差别.大气便由气压高的地方向气压低