超级链接

一次冒险——《绵球方块历险记》；一出闹剧《逃离圣诞》；一部史诗——《亚历山大》；一场“夜半歌声”《歌剧魅影》预先片。     

读写超级链接

学生学习语文是“接受信息——处理信息——输出信息”的一个过程。接受信息主要指看、听两个方面。“看”是指用眼得到的信息,“听”是指用耳得到的信息,这是储存阶段。处理信息包括思考与感悟两个方面。“思考”是指把读到的内容、看到的景象、听到的信息进行分析;感悟是指思考分析后生发出的一种情感,悟出的一种道理,把接受的信息内化为自己的知识,建构成新的知识体系,这是加工阶段。输出信息包括说、写两个方面。“说”是口语表达,“写”是书面表达,说”与“写”是积累、加工、内化知识后的展现,这是运用阶段。阅读教学不能只停留在字、…     

关系超级链接

每个人都是一个飘在空中的肥皂泡,一生中会和很多其他肥皂泡产生交集。一旦相交便不再分开。聚合到一起的肥皂泡们构成了一个网络,每一个都能通过其他肥皂泡接触到在这个网络中的任何一个。好好利用这个关系网将会使你找工作的努力事半功倍。     

使用超级链接丰富课堂教学

本介绍了powerpoint2000中设置超级链接的三种常用方法及其特点，以期在多媒体课件制作中得以广泛应用，丰富课堂教学。     

使用超级链接丰富课堂教学

本文介绍了powerpoint 2000中设置超级链接的三种常用方法及其特点,以期在多媒体课件制作中得以广泛应用,丰富课堂教学。     

瞧瞧幻灯片中的超级链接

说起幻灯片中的超级链接,大家肯定会想起那只由鼠标箭头变成的小手,只要轻轻点击鼠标,便能跳转到相应的目标链接中去。那怎样才能在幻灯片中创建超级链接呢?下面我以PowerPoint 2003为例介绍:     

典故,绝对的超级链接

其实何止是中国,外国文人也喜欢用典故……典故,绝对是个超级链接,节省了文人作家大量的时间与精力;也增加了作品的深度与丰富性,这大概也就是古今中外的文人们爱用典故的原因吧!     

享受课内外阅读的超级链接

正语文素养的提升贵在积累,但是无益的机械阅读只能让学生再度背上沉重的包袱。因此,语文教师要着力于课内,放眼于课外,注重课内阅读和课外阅读之间的有效链接,才能真正提升学生课外阅读的质量,最终为提升学生的语文素养打好基础。     

《创建超级链接》项目教学设计方案

在<创建超级链接>项目教学中,采用了分析、归纳及自主探究教学法,学生是创建超级链接的主体,教师承担组织、引导、配合、释疑、补充、纠错等任务.在实施教学过程中,首先创建任务书,明确活动内容与要求,然后引导学生动手操作,调动学生主动思考和自主尝试成为项目教学的关键.     

运用超级链接提高多媒体课件的交互性

一个成功的CAI课件是必需具有交互功能的。“超级链接”是提高多媒体课件交互性的方法之一。程序的链接技术大致可分为两种：一种是把已有的程序段加入到新设计的程序中来，成为整个程序的一部分；另一种就是在程序运行的某一时刻暂停下来，转去执行一个已经存在的程序，执行完后再回来执行刚刚停下来的程序，并把结果也带回到正在执行的程序中来。如何运用超级链接，提高多媒体课件的媒体互动呢？首先，得确定需要对哪些对象建立超链，超链的内容又是什么（文档、图片、视频等）。确定对象之后，选中，单击鼠标右键，呈现快捷菜单，打开…     

读写超级链接之“心理活动”教学

【教学目标】(1)通过联系上下文理解新词"瞻前顾后、执著"等。(2)品读课文,感受作者细致的心理描写,体会母爱的无微不至。(3)读写结合,迁移运用文中细腻的心理描写,展开想象,练写漫画。【教学过程】一、谈话导入,整体感知(人教版五上《剥豆》)(1)课前听故事《最安全的姿势》,引导初步体会母爱。(2)生活中,只要我们用心观察体会,就能感受到神圣伟大的母爱。今天我们再来学习一件小事,认识一位母亲。(板题:剥豆)     

PowerPoint课件与几何画板的超级链接

微软公司的软件PowerPoint提供了以幻灯片的方式制作课件,不仅操作方便,还提供了漂亮的艺术字,使课件增色不少,因而深受广大教师喜爱。但是它不利于几何课的教学,而几何画板是专门为几何课教学和学习而设计的应用软件,如平面解析几何课中的椭圆、双曲线、抛物线,都能用几何画板动态地展现出其定义的形成过程。但是几何画板的文字处理功能很差,字的颜色都无法改变,更不用说艺术字了。如果     

超级链接及其在PowerPoint课件中的应用方法

什么是超级链接 ?在网络中 ,可以理解为页面之间的跳转 ,超级链接把当前网页与其他网络资源连接在一起 ,是网页重要的组成部分 ,可以说 ,如果没有超级链接 ,网页就不能称之为网页 ,而只能叫做一个文件了。可见超级链接的重要性。有了超级链接 ,我们在网上浏览 ,就像翻一本书一样 ,先看它的目录 ,对于感兴趣的题目或图片 ,不用看它在第几页 ,只要轻点一下鼠标 ,就能看到与之链接的内容。因此具有强大的交互功能。利用PowerPoint制作课件时 ,使用超级链接可以实现幻灯片的非线性播放。即可实现在同一演示文稿中幻灯片间跳转 ,也可在不同演示…     

作文教学要与生活“超级链接”

在对学生学习情况的调查中,我了解到一个班级居然有58％的学生不喜欢写作文。有的说：“写作文最伤脑筋,实在无东西可写。”有的说：“我听到作文就头疼。”这种种说法归纳起来就是作文难。究其原因,主要是学生的写作断了源头——心田枯了!叶圣陶先生指出：“要写出诚实的,自己的话,空口念着是没用的,应该去找它的源头,有了源头才会不息地倾注出真实的水来。”并说,“这源头很密迩,很广大,不用外求,操持有己,就是我们充实的生活。”而当今的学生,被限定在“两点一线”的活动范围,隔离了丰富多彩的生活。要冲出作文教学的困境,就必须遵照叶老的教导：要记着,作文这事离不开生活。这生活就是写作的源头。     

巧用PowerPoint的"超级链接"制作课件

在众多课件制作工具中,PowerPoint具有简单、直观、易学、灵活等特点,如能真正掌握PowerPoint的用法,教师就能根据自己的构思,制作出符合自己授课特点的课件.利用PowerPoint制作课件关键之一是把握它"超级链接"的特点,制作出既生动活泼,又层次分明的交互式课件,供教师上课和学生课后自行学习之用.利用PowerPont"超级链接"制作课件的主要作用体现在以下几个方面:     

创建课堂与生活的“超级链接”

美国当代教育家卡尔·罗杰斯指出：“大量有重要意义的学习是从干中获得的，学生积极地参与到学习过程中，对学习才会促进，使学习者全身心投入的自我启动的学习是最持久的、最深入的。”由此可以看出，知识是在实践活动中得到并发展的。在创新性语文教学活动中，教师要为学生创造各种参加实践活动的机会，使其积累知识、丰富知识。     

也给语文做回“超级链接”

《语文课程标准》总目标中提出：“在语文学习过程中,……提高文化品位和审美情趣。”“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。”总目标是基于人的终身需要及和谐发展所应具备的综合语文素质而提出的,语文是文化的载体,而且本身就是文化的重要组成部分。人类的文化传承、发展、创新,在很大程度上依赖语言,依赖语文。一个民族,只要语言还在,他的文化就不会中断。