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1.
《安徽职业技术学院学报》2019,(1):83-86
笔者结合自身教学实践,坚持教学过程以具体的工作任务为载体,教学目标以岗位能力培养为核心的能力本位教学设计理念,探析了《焊接机器人技术》课程的能力本位课程目标与整体教学设计方案。根据课程目标,课程整体教学过程设计了一个课内项目和一个考核项目。教学内容设计为三个模块,每一个模块设计相应的子项目,教学情境设计均体现学生主体,教、学、做一体化的职教理念。学生在具备三个模块要求的能力的基础上,便可完成课内项目与考核项目。 相似文献
2.
安普光 《包头职业技术学院学报》2012,13(4):18-21
根据高职院校开设智能化焊接课程的需要,在教学中使用可视化解决方案DTPS—计算机仿真软件来完成离线编程,让学生通过计算机仿真软件进一步熟悉机器人操作技术,克服开设该课程实训设备缺乏、实训条件的局限性、课时量较少等不足,从而提高教师的理论教学和实践教学水平,提升学生对焊接机器人的操作技能。 相似文献
3.
李建刚 《包头职业技术学院学报》2012,(1):92-94
介绍Panasonic-TA1400的结构及重要组成,并根据机器人用途和功能设计实训教学项目和编程实例,展示操作机器人及编程步骤和方法,实施"教、学、做一体化"教学,提高实践教学效果。 相似文献
4.
齐勇田 《包头职业技术学院学报》2013,14(1):68-70
《特种焊接技术》课程是焊接技术专业的一门专业课,肩负培养学生的特种焊接技术、技能,在专业知识体系结构中占有重要的地位。结合教学实践分析该课程的教学中存在的问题,指出要加强专业教师的实践能力和提高实训工作的针对性,确保教学质量的不断提高。 相似文献
5.
利用焊接机器人设备焊接钢质结构件.通过采用高强度钢焊丝替代不锈钢焊丝,利用焊接变位机和焊接机器人协同工作,实现结构件焊接机器人自动焊接,解决因人为因素而造成的焊道弧坑裂纹等产品质量问题,提高结构件焊缝外观质量,进一步提高产品的稳定性和可靠性. 相似文献
6.
随着高校“产学研”工作的逐步推进,高校与地方企业的合作越加紧密,校企合作项目愈加丰富,我校与吉林省本地企业联合开展的地锚导轨焊接试制加工项目便是其中一个较为成功的案例。针对本次地锚导轨焊接试制加工项目,由于地锚导轨的特殊性、现场量测工具精度低、夹具无定位功能等原因,导致地锚导轨定位难、预热难、施焊难等问题,本项目组成员以现有条件为基础、以作业轨迹为切入点,精研工艺方案,共同设计出“寻踪定位+多道焊+摆动焊+轨迹优化”的作业方案,即以寻踪定位解决焊缝位置与角度偏差;以“多道焊+摆动焊”进行施焊,并优化作业轨迹,提升焊接作业节拍和焊接质量,确保地锚导轨试制加工作业的高效性。 相似文献
7.
王谦 《北京宣武红旗业余大学学报》2008,(1):7-10
建国以来,我国进行了三次大的课程改革。第一次课程改革,是建国初期进行的,其主要内容与目标是确立社会主义的课程理论和实践体系,废除了不少旧课程,充实了新课程,编定了全国统一的教学计划、教学大纲和教科书,使学校课程纳入了社会主义轨道,因而形成了全国“大统一”的课程模式,把培养“现成的专家”作为高等学校本科的目标。第二次课程改革,是1958年进行的,其主要目的是精简课程,强调课程直接与生产劳动相结合,更好地为政治服务。 相似文献
8.
张宜 《广西广播电视大学学报》2002,13(4):14-17
单片机技术是计算机技术的重要分支,有着涉及面宽、发展速度快、应用领域广等特点,作为一门专业技术课程,如何使我们的教学能适应其技术的发展,以达到预期的教学效果,这正是本文所探讨的问题。 相似文献
9.
计算机辅助教学是教育技术专业的一门专业课,笔者在教学设计理论的指导下,依托网络教学环境内容的丰富性、学习的自主性、时空的非限制性、多向的互动性等特点,从教学目标分析、学习环境分析、学习者特征分析、学习内容分析、教学策略分析等方面探讨了《计算机辅助教学》网络课程的设计思想与主要功能。 相似文献
10.
针对目前《机器人技术》课程实践教学效果差的状况,探索实践教学的改革与创新,提出了项目任务式的教学理念,使学生的学习由变被动为主动,由此达到提高教学效果的目的。 相似文献
11.
采用图解法对管道清灰机器人操作臂进行结构设计,利用操作臂各杆之间相对运动的几何关系。通过作图确定各铰接点的位置,定出各杆的尺寸,从而实现动臂的设计、连杆机构的设计及各部件几何形体的确定．其设计方法简单、直观,设计精度基本能满足工作要求,为管道清灰机器人操作臂的优化设计提供了初始值。进而可以节省大量的设计时间． 相似文献
12.
陈妮 《湖北函授大学学报》2015,(1):154-155
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课是引导高职学生正确认识国情和中国特色社会主义建设的客观规律,增强"三个自信"的重要课程。课程总体设计对于整体把握课程,理清教学的脉络,进一步提高教学的实效性起着重要的作用。在长期的教学实践中,形成了该课程的总体设计思路,主要包括课程设计的理念和教学内容、教学模式、教学方法和手段及课程考核的设计。 相似文献
13.
吴永红 《泸州职业技术学院学报》2009,(1)
创新型"大学英语"课程教学模式是时代的要求,是教育改革与发展的需要,是全面推进素质教育的需要,构建和完善现代教育课程体系的需要。因此,对大学英语课堂教学模式进行研究是很重要和必要的,也是艰难的。本篇文章笔者就自身教学班级进行分析调查,进行了大胆探索,形成了一套行之有效的大学英语课堂教学模式。 相似文献
14.
张海峰 《湖北函授大学学报》2015,(1):166-167
情景模拟教学法作为一种有效的教学方法,有利于培养学生的学习兴趣和实践能力,在经济管理人才培养教育中被广泛应用。《组织行为学》课程的实践应用性很强,将情景模拟教学法运用到这类课程的教学中,能取得较好的教学效果。 相似文献
15.
阐述“互换性与测量技术”教学心得和教学改革的方法和措施,以提高教学质量,培养学生的实践能力． 相似文献
16.
王晶 《河北体育学院学报》2004,18(4):99-100
结合实践教学经验,对《计算机信息技术基础》教学方法进行了探讨,就提高学生自学能力、加强实践环节、利用计算机多媒体辅助教学以及发展网络和远程教学手段等方面提出了一些观点。 相似文献