从物理教学的整体效益看物理教材改革

现行教育界讲教材改革都是指某一阶段的教材改革,而很少联系各个学习阶段从总体上讲教材改革,本文联系初中、高中、大学的学习特点分析物理教材改革方向。     

再谈现行高校哲学教材体系怎样改革

《辽宁高教研究》一九八三年第四期发表了《现行高校哲学教材体系必须改革》(以下简称《改革》)一文,提出:“历史唯物主义不应纳入哲学教材”。历史唯物主义“是马克思主义的科学社会历史学。”“把历史唯物主义从现行哲学教材中搬出去”等观点。并引证了马克思列宁主义经典著作中的论断。我们认为把历史唯物主义从现行高校哲学教材中“搬出去”,不符合马克思列宁主义经典著作家的观点。于是写了《现行高校哲学教材体系怎样改革》一文(发表在《辽宁高教研究》一九八四年第二期),提出我们的看法与《改革》一文作者讨论。     

谈《旅游心理学》教材改革

职业高中学校公关旅游专业使用的现行教材大多数是旅游中等职业技术学校试用教材高等教育出版社出版的《旅游心理学》。在几年的旅游心理学教学中,我结合实际需要,尝试性地进行教材改革。在这里谈谈自己对教材改革的想法,旨在与同行们协商求得指教。 一、对现行教材的分析     

高师教育学课程改革初探

高师教育学课程改革的原因主要来自两个方面，一是新世纪教师教育专业的素质要求；二是教育学课程在实践中存在的若干问题。至于如何改革，其总体构想和目标是：提高师范生的专业素质；明确课程的性质和教学目标；建立必修课和选修课相结合的课程结构体系；改进教学方法，提高师范生的教学技能；变革现行的教育学教材体系。     

山西省长治县韩店小学开展低年级语文教材分段教学实验

1984年9月,山西省长治县韩店小学根据本校的实际,开始进行小学低年级现行语文教材分段教学的改革实验。这项改革实验的基本设想是:在不违背现行教学大纲要求和不脱离现行统编教材的前提下,变现行统编教材体系为归类集中分段教学教材,使低年级语文     

大学本科民事诉讼法学教学若干问题探析

任何一门学科的教学均包括三方面的因素，即教材体系、教学内容和教学方法。现行的大学本科民事诉讼法教材体系和教学内容应作改革，采用互动式的教学方法。     

为培养农村新型劳动者改革旧的教学体系

旧的教学体系必须彻底改革起初,我们对改革旧的教学体系的认识不统一。有的认为,教学体系是长期形成的,轻易破不得,现行教材是上面编的,轻易改不得。有的则认为,要面向农村办学,就非破旧教学体系,改现行教材不可。为了统一认识,我们与革命师生一道,学习党的教育方针和毛主席关于“教育要革命”的指示,研究儒法教育思想斗争史,深入社队倾听贫下中农意见,开展了一场旧的教学体系要不要破,现行教材要不要改的大辩论。大家用马克思主义的立场、观     

以教材改革促进学生专业能力提高——五年制学前教育专科视唱练耳课教材改革初探

培养五年制学前专业学生的音乐教育综合能力是视唱练耳课的主要教学目标之一,一本好的教材是实现这一目标的重要物质前提。鉴于本院现行教材的诸多不适用性,作者着手对教材改革进行了尝试探索,并对进一步完善教材提出了设想。     

高校体育专业本科田径教材改革与构建研究

田径教材是体育工作者进行田径教学与训练的参考书,它关系到我国田径运动的发展。高校本科田径教材应积极适应中小学体育课程改革的需要。针对现行教材的优缺点,对高校体育教育专业田径教材的改革提出创新性构建。     

河北省普通高校现行武术教材不可行性研究

本文通过与体育专业武术教材和全国普通高校武术教材的对比研究,发现现行武术教材已不适应现代高校武术教学的发展需要,应对教材内容进行相应的改革。     

工科大学物理教材体系改革探讨

工科大学物理教材体系改革探讨徐行可，张晓，张庆福一、工科大学物理教材中存在的问题在教学实践中，我们深感工科大学物理现行教材体系存在以下几个突出的问题。（一）物理思想割裂。由于保留了经典、近代两大部分分离的传统模式，课程整体思想不鲜明。如多数教材力学部...     

测量学教材体系与结构的探讨

四十年来,矿山测量专业测量学教材改革步子迈得不大,教学质量有下降趋势,为此笔者提出了新的教材体系和结构以及新的教材体系与结构的概念和内涵。 一、矿山测量专业测量学教材现状 笔者认为,就矿山测量专业测量学教材而言,存在如下问题: (一)内容陈旧。很少反映现代测绘理论和测量技术,测量学仍停留在古典几何学阶段。     

对“我国国有企业领导体制”的教学构想

现行高中经济常识教材对传统教材的体系作了较大幅度的改革,是一本适应素质教育要求的好教材。但由于教材的编写淡化热点,往往又容易使有些教学内容与实际生活相脱节。而理论联系实际是思想政治教育的生命力     

高师音乐教育专业舞蹈教材建设略论

通过对高等师范院校音乐教育专业现行舞蹈教材的来源及其弊端的分析研究,提出面向高师院校学生实际和坚持为基础教育音乐教育服务的原则;注重从通用教材、中小学音乐教材、乡土教材以及生活实践和多媒体资料中获取教学内容,建构符合高师院校音乐专业实际的教材体系。     

小学师资培养教育学教材建设回顾与前瞻

新时期以来小学师资培养教育学教材经历三轮改革 ,沿钟摆式逻辑理路演进嬗变。现行小学师资培养教育学教材在理论性与实践性、系统性与针对性、科学性与时代性关系上实现了新的突破和跃进。面向 2 1世纪 ,培养大专层次小学教师的高师初等教育专业教育学教材建设应当进一步提升教育学课程的学科地位 ,重在促进自主实践 ,提升教育智慧 ,引领发展创新 ,拓展课程的功能 ,调理体系建构与问题研究、基本理论与实践操作、分支与主干的关系 ,完善教材的结构体系     

关于小教大专教材建设的思考

目前,以“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”为重点的教学改革,在全国教育界及各高校已进入实质性阶段。应如何建立和完善全面提高学生素质的课程教材体系,培养具有创新精神的四有新人,是当前教材建设必须解决的问题。现行大学专科小学教育专业试用教材存在着内容庞杂、知识难度过大及编审、发行不规范等弊端,由此,提出了进行改革的几点对策。     

整合教材促进学生发展

随着课程改革的不断推进和深入，教师要依靠教材，又不拘泥教材，充分利用教材资源，自主地、选择地、有目的地进行教材的整合，进行最有效的教学。现行教材的编排根据知识的系统性常常把目标单一地定位于教知识，以某一知识体系组成单元结构。为了更有利于学生进行科学探究，培养科学素养，我们可以把有关章节组合在一起，通过组合使知识更系统，更全面，探究时间更充足，探究兴趣更强烈，技能训练更扎实。     

我国中学数学教材七次改革简评

建国以来,我国中学数学教材已经历了七次较大的改革。每次改革都是以当时特定的历史背景为前提而进行的,每次改革都涉及到从教材内容到处理方法及体系的变更。为了更加深刻地理解和把握现行教材,真正提高教学质量,深入研究教材的各次变革,总结教材改革的规律无疑是大...     

实施素质教育必须抓住课堂教学主阵地

实施素质教育,除了改革课程完善教材体系外,最根本的就是要抓住课堂教学主阵地,改进课堂教学方法,优化教育教学过程,全面提高教育教学质量。 一、充分发挥教材的德育功能,提高学生的思想素质 现行教材的编写充分注意了政治思想品德教育与学科知识教     

谈谈成人学校金融专业数学教学内容改革

<正> 现行使用的金融专业数学教材从集合开始,包括高中部分的函数、数列以及高等数学中的极限、导数、微分、积分及其在经济问题中的应用等诸多内容,教学时间为一年,在这么短的时间内,全面细致地完成结构跨度如此之大的数学内容是不现实的,这就要求我们在保持知识体系相对完整的前提下,合理地精简数学内容,使数学教学内容严谨连贯,又能使学员在短时间内最大限度地汲取与经济问题密切相关的数学知识。完成这项任务已成为成人学校金融专业数学教学内容改革的重点之一。就此对金融专业数学教材的改革讲点意见。