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在当今的少年儿童中,流传着许多“灰色童谣”,对他们的健康成长极其不利。孩子们为什么喜欢这些童谣?如何从根本上杜绝这种现象?内蒙古赤峰市元宝山区五家镇中心校开展了“唱红色歌谣,做健康游戏”活动。 相似文献
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“刘胡兰/十三岁/参加革命游击队”;“小白茶/地里黄/三岁孩子没了娘”;“落雨喽/打烊喽/小八辣子开会喽”;“摇啊摇/摇到外婆桥/外婆叫我好宝宝”。父辈的生活中许多重要事件也许都淡忘了,但回忆起童年生活,儿时的童谣却不会忘记。人们或许可以说,没有童谣就没有童年。形式简短、琅琅上口的儿歌和童谣,不仅给少年儿童的生活带来无穷的快乐,还给他们以美的启迪和向上的力量。…/然而,现在中小学校园里传唱的一些童谣,不但没有丝毫的美感,而且“另类”得让人尴尬让人忧。“六脉神剑/裤裆开线……”;“从前有个人/有点小问题/半夜不睡觉/来到… 相似文献
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新童谣,顾名思义,似乎是与旧童谣分别开来的,但近几年流行的一系列创、编、诵、唱、演活动才恰恰是新童谣命名的由来。从这个意义上来说,新童谣应该有两个层面的含义:第一个层面,区别于传统的、旧的童谣而言 相似文献
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“一年级的小偷,二年级的贼,三年级的帅哥没人陪,四年级的美女没人追,五年级的流氓一大堆,六年级的情书漫天飞……小妞小妞我爱你,生个儿子叫乌龟……” 相似文献
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付新红 《小学阅读指南(3-6年级)》2007,(4)
阳光普照花儿俏,听我来唱新童谣。班规校纪要知晓,严格遵守莫忘掉。作息时间记得牢,早睡早起不迟到。与人讲话面带笑,举止得体有礼貌。专心听讲勤思考,要想发言手举高。课间活动秩序好,不要追逐和打闹。上下楼梯右边靠,互相礼让最重要。废纸杂物不乱抛,校园环境保护好。校园童谣$河北省保定市南市区五尧乡北沟头小学@付新红~~ 相似文献
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说起童谣,大家都会想到一些熟悉的旋律,比如“月光光,秀才郎;骑白马,过莲塘……”“我在马路边,捡到一分钱,把它交到警察叔叔手里边。”等等。童谣,陶冶幼小心灵的音符,伴随了一代代人的成长。但是,现在一些内容不健康甚至带有暴力、黄色内容的“灰色童谣”却在孩子们中间广为流传。记者在调查中了解到,一些小学生经常与同学“分享”痞子童谣,“读书苦、读书累”是最受他们欢迎的一首。一些孩子的言论让人吃惊:“不会童谣就会被同学看扁,显得很老土,根本就没办法混!” 相似文献
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“今天的阳光多么灿烂,我们的学校破破烂烂,一百个同学,九十九个笨蛋。”“春天不洗脚,处处蚊子咬。夜来大狗熊,谁也跑不了。”“日照香炉烤鸭店,有只烤鸭挂窗前。口水流下三千尺,一摸口袋没有钱。”……不知从哪天起,我们学校开始流传这些童谣,好多同学课上课下不断地传唱,有时候我也跟着吆喝几句。唱来唱去,时间久了,不仅自己感到厌烦,同学们也都觉得无味。可音乐课上那些老掉牙的歌曲,我们没一个喜欢,真是烦透了! 相似文献
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校园歌谣曾经是我们丰富多彩的校园生活的一部分,是我们无忧无虑、快乐美好的少年时光的记忆和见证。然而曾几何时,校园歌谣却失去了往日的单纯、清澈和明朗,变得混乱、浑浊和黯淡,变成一种沉重的灰色歌谣。有人因此而责怪学生,有人把矛头指向教师和学校教育,有人则在追问整个社会环境;有人把它视为洪水猛兽,有人把它看作鸡毛蒜皮。但不管怎样,灰色歌谣本身至少是一个信号,一个警示,提醒我们一些新的变化,交给我们一些新的问题。而这些变化、这些问题,恰恰关系到我们的希望和未来。 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(24)
诚信儿歌 幼不学,不成器, 讲真话,排第一, 小朋友,要诚实 不撒谎,要牢记 做作业,靠自己, 考试时,不作弊口 红领巾,守信誉, 不骗人,最要紧, 重承诺,别人信。 小朋友,从小起, 听我歌,守诚信。 —上海市青浦区庆华小学 沈蔑苇 诚信歌 我中华,五千年, 好儿郎,垂青史。 君一言,加难追, 承一诺,值千金。 立大业,就伟业, 诚为先,信为本‘ —上海市建平实验学校 张天予 诚实与守信 诚实守信真重要, 人品素质全靠它。 缺一少一都不行, 诚实守信人人夸。 撒谎失约人人厌。 它俩就像左右手, 伴随你们和我们。 —上海市杨… 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(24)
(仅供分析参考) 太阳当空照, 骼骼对我笑。 小鸟说, 早早早, 你为什么背上炸药包? 我去炸学校, 老师不知道。 一拉弦, 赶快跑, 轰隆一声, 学校炸没了。 现在学生真糟糕, 爱哭爱笑还爱闹。 天天上课都迟到, 迟到也不喊报告。 考试作弊有绝招, 又能偷看又能抄。 个个像 相似文献
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童谣是儿童中广为传唱的歌谣,它反映了儿童真实的生活方式,是映照儿童群体价值观念和行为方式的一面镜子。近年来,"新童谣"在校园内外着实火了一把,相当多的中小学生将童谣唱得酣畅,唱得淋漓,唱得声情并茂。本文试图从解读当前校园中流 相似文献
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杨佩凤 《华夏少年(简快作文 )》2010,(1)
在所有的文学样式中,童谣是最早进入孩子生活之中的。它是孩子始于摇篮的教育,是任何动画、玩具不能替代的,具有体贴心灵、滋养品性的作用。可是,今天的校园里,经常能听到一些孩子 相似文献
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校园“怪味”童谣的调查与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
一、问题的提出 (一)缘由 几乎每一代人都有属于自己的童谣: 20世纪60年代的儿童,深受革命传统教育 和奉献精神的熏陶,流行的是《学习雷锋好 榜样》、《劳动最光荣》等具有革命教育意义 的童谣;70年代的儿童,流行的是《歌声 与微笑》、《小螺号》这样的童谣,尽显淳朴 的劳动人民情感和追求美好生活的信心; 到了改革开放的80年代,孩子们在《丢手 绢》、《小小少年》等童谣中自由成长,儿童 相似文献