浅谈中学教师在教学中解题方法的灵活运用

现代科学的研究方法日趋数学化(定量化),科学技术的新发展、新成就更离不开数学。数学方法也是研究物理学的重要工具,所以在中学教学中培养学生运用数学方法解决物理问题的能力及其灵活性,是物理教学的极重要任务之一。一、利用数学提供的数量关系和计算方法,辅助物理教学。物理教学中不但有定性问题,还有定量问     

数理方法思想对物理学教学的指导作用

讨论了数学物理方法的基本思想,通过讨论物理学教学中数学与物理学结合上存在的问题,提出了解决上述问题的几点看法。指出,教师在教学过程中要重视数理方法的思想对物理学教学的指导作用;要重视物理概念、物理规律的教学,强调物理公式中数量关系与物理意义的区别;要注意物理思想的教学,帮助学生创设物理情境,建立物理问题的数学模型。     

培养学生运用数学解决物理问题的能力

数学是研究物理问题、进行科学抽象和推理的工具,又是计量和计算的工具,它简化和加快了思维过程,促进了物理学的发展。在物理教学中,注意培养学生运用数学解决物理问题的能力,对他们今后从事科技工作并进而有所发明创造有重要意义。１．注重培养学生将物理问题转化为...     

学习物理时数学知识运用的几点注记

物理学与数学的关系极为密切。这不仅因为数学是表达物理概念和物理规律最简洁、最准确的“语言”,而且利用数学还可以反映确切的定量关系。但数学知识也有负迁移作用。在理解物理概念或运用物理规律时,常常见到不顾物理对数学的制约,把物理问题当成纯数学问题看待造成对计算结果物理意义的错误理解和对物理问题的错误解答。 一、错误理解数学结果的物理意义 “ ”“-”号,在数学中表示正负数,即数的大小,也可表示相反数,但应用到物理学中情况就复杂了,在不同场合有不同的解释,如: 1.表示方向。如力、速度等各种矢量。     

谈数学方法在物理中的应用

<正>"数学是科学的父亲。"物理可以通过数学的抽象而受益,数学也可通过物理的见识而受益。数学和物理的关系尤其牢固,其原因在于,数学的课题毕竟是一些问题,而许多数学问题是从物理中产生的,并且不止于此,许多数学理论正是从处理深刻的物理问题中发展出来的。数学对物理学的发展起着重要作用,物理学也对数学的发展起着重要作用。任何事物都处于相互联系之中,数学和物理学之间的关系也不例外。正如莫尔斯所说:"数学是数学,物理是物理,但     

中学物理教学中的比、比值、比例和比例常数

运用数学工具解决物理问题,培养学生抽象思维能力是中学物理教学目的之一。鉴于物理学和数学有各自不同的研究对象和方法,因此,在运用某种数学工具从量的方面对某些物理概念或规律进行讨论时,不能单纯地从抽象的数学意义去理解问题,而必须充分认识到它们在物理上的局限性与特殊性;必须根据物理量之间相互制约关系去认识这些数学表达式的具体的特定的意义。物理概念的定义和物理规律的叙述,经常用到“比、比值、比例和比例常数”的数学知识。本文就“四比”的数学内容及它们应用在物理上的局限性和特殊性,作一个粗浅的讨论     

数学方法在物理圆周运动中的应用

物理学与数学的关系最为密切.数学方法在中学物理教学中的灵活运用对学生的物理学习有很大帮助.下面笔者对在圆周运动教学中遇到的问题,谈谈如何运用数学方法求解.     

数学教学中应注意渗透物理知识

数学与物理两门学科具有密切的联系,数学是研究物理学的有力工具。中学物理教学大纲就明确指出:要培养学生利用数学工具解决物理问题的能力。相反,利用物理原理也可以解决很多数学问题,数学教学中渗透物理原理,探讨数学命题、结论的物理意义,对于沟通数理知识的联系,提高综合运用数学知识解决实际问题的能力,开阔学生的知识面,增加学生的学习深度,活跃学生的学习气氛,激发学生的学习兴趣,培养学生的知识迁移能力都是非常有益的。笔者在数学教学中注意用数学知识解决物理问题,同时也用物理知识解决数学问题,收到良好的效果。现将高中数学中有明显物理意义的内容及例题列举如下:     

也谈数学方法在物理中的应用

数学是物理学研究的重要工具,用数学知识和数 学方法解决物理问题是非常常见的,但是很多高中生缺乏这种 学科间知识牵连,总觉得物理和数学是两门不同的学科,缺乏 运用数学知识解决物理问题的意识和能力。所以在物理教学 中要有针对性地提升学生用数学方法理解物理问题的意识与 能力。     

上好绪论课 为未来学习奠基

物理绪论课是初中生升入高中后的首节物理课,对学生在整个高中阶段学好物理起到重要作用。通过绪论课,学生能很好地掌握物理学的学科特点,了解物理学高度的概括性、基础性、实际应用性以及与其他学科的密切关系,激发强烈的物理兴趣。但是在物理教学中,有相当一部分教师不重视物理绪论课,没有取得优异的教学效果。笔者将结合自己的教学实践,谈点上绪论课的做法与经验。一、上好物理绪论课的意义物理绪论是对整个高中阶段物理学研究内容、学科特点、物理学与其他科学技术的关系、物理     

数学在物理中的应用

物理是一门以实验为基础的科学,同时也是一门定量的精密科学,正是由于伽利略在进行物理学的研究中应用了实验方法、数学方法及科学的思维方法,人们才承认物理学是一门科学.在物理学的研究和学习中,不论是观察实验,还是理论探讨;不论是从感性认识上升到理性认识,还是运用物理知识解决实践问题,都离不开数学知识.因此,数学是研究物理学的重要工具.如果说数学与物理有着密切的姻缘关系恐怕也不过分.正如伽利略所说"自然界是用数学语言写文章的,没有数学     

物理极值问题的数学方法

物理学是一门精确科学，与数学有密切的关系，数学为物理学的发展提供了强有力的工具，也为应用物理规律解决具体问题开通了道路。用数学知识解决物理极值问题，不仅易为中学生所接受，而且能培养学生应用数学知识解决物理问题的能力。为此，本介绍求解物理量极值的几种数学方法，供大家教学参考。     

浅析高中物理教学中数学知识的运用

数学是专门研究量的学科,是进行理论思维的有效手段。物理学是应用数学方法最充分、最成功的一门学科,本文阐述了高中物理教学中数学知识的地位和作用,一方面强调数学的重要意义,说明数学在物理教学中的作用。     

培养学生运用数学解决物理问题的能力中应注意的几个问题

数学是研究物理的重要工具,可以说,研究物理离不开数学。记录和整理实验数据需要数学;推理论证得出物理理论需要数学;简洁而准确地表述物理概念、定律需要数学;大量的物理计算更需要数学。因此中学物理数学大纲中明确规定培养学生运用数学解决物理问题的能力是中学物理教学目的之一。不少教师在这方面做了大量工作,积累了宝贵的经验。但是,当前学生运用数学解决物理问题时,对于如何体现物理学的特     

普通物理学实验中的物理思想和物理学方法教学

研究了在普通物理学实验教学中进行物理思想和物理学方法教学的问题;讨论了在普通物理学实验教学中进行物理学思想和物理学方法教学的意义和途径;得到了“在物理实验教学中使学生掌握物理实验的基本技能,领会其中的物理思想和方法,学会运用物理学的观点和方法去观察、分析和解决物理问题,提高综合素质是完全可以实现的”结论。指出,每1个物理实验的基本物理模型和设计模型以及它的观测手段都含有丰富的物理思想和物理学方法的内容,在教学过程中,注意物理思想和物理学方法的教学,是物理实验教学的一项非常重要的任务。     

浅议“物理意义”

数学是研究物理学的重要工具,在学习物理的过程中,要学会将数学形式“译”成相应的物理内容,弄清其物理意义．     

谈谈高中物理中的极限思想

新课程重视三维目标,强调知识形成的过程和方法,让学生经历科学探究的过程,认识科学探究的意义,尝试应用科学探究的方法研究物理问题,通过物理概念和规律的学习过程认识数学工具在物理学发展过程中的作用．其中数学极限思想是分析和解决物理问题的重要数学方法,由于高中学生尤其是低年级学生数学基础的欠缺,对极限思想的理解有一定的困难和误区．     

物理学研究与理想化模型

在物理研究中,建立合理的物理模型具有重要意义,通过抓住研究主要矛盾,构想接近原型反映规律的模型,推动物理学研究的不断进步。在教学中,这对培养学生物理研究思维有重要意义。     

跨越匀速圆周运动的几何高度

物理学是一门精确科学,与数学有密切的关系,数学为物理学的发展和应用提供了强有力的工具保障．“应用数学工具处理物理问题的能力”,是《考试说明》要求高考物理考核的五项能力之一．     

谈谈物理学方法论的教学问题

物理学方法论是自然科学方法论的一个分支,它是用唯物辩证法为指导对物理学的研究方法进行研究的有关理论,主要探讨用什么方法去研究物理现象、怎样描述物理现象、如何探讨并总结归纳物理规律等。本文就中学物理教学中进行方法论教学的意义和如何进行方法论教学的问题,谈谈个人粗浅的看法。 一、进行方法论教学的重要意义 (一)学生在校学习物理应学些什么?按照