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文章针对目前理工科院校体育专项理论教学及考试方面出现的问题进行分析,指出以操化为本位轻视体育专项理论的种种弊端,提出了理工科院校体育专项理论讲授与考试模式应注意的事项,旨在对理工科院校体育专项理论教学提供参考。 相似文献
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王越锋 《宁波大学学报(教育科学版)》2013,(6):108-111
高职院校在篮球体育课程教学激励中存在着体育教学内容设计不能调动学生的积极性、未能对学生在篮球运动学习过程中取得的成绩及时进行激励、考核方法过于重视考试结果而忽视学习过程三个方面问题。文章认为,可以通过将工作设计理论、期望理论和强化理论应用到高职院校篮球体育教学中,改善高职院校篮球体育教学的绩效。 相似文献
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为提高学生对体育运动理论的兴趣,并形成终身体育思想,在高校《体育与健康》课程考试中实施并完善体育理论知识的考试势在必行。本文在《体育与健康》课程理论考试理论依据基础上,对理论考试中存在的问题进行分析,并提出相应建议,最终达到完善体育理论考试体系的目的。 相似文献
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体育教学模式可以理解为:在一定体育教学思想指导下,围绕体育教学中的某一主题,形成的相对稳定的、系统化和理论化的教学范型或模型,一般包括教学指导思想、教学目的、操作程序、师生关系、教学条件等要素。 体育教学模式是联结体育教学理论与体育教学实践的纽带。它既有一定的系统性和理论性,又有一定的具体性和操作性,对它进行比较研究有助于弄清国内外体育教学模式的状况,理性地吸收国外体育教学模式中合理、积极因素。 相似文献
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<正>选项教学和选项考试是课程改革的重要内容之一,是促进学生身体健康,提高学生生理、心理健康水平,以及学生的社会适应能力,培养学生终身体育意识的一种新的教学授课及考试形式。在体育教学中能否培养学生对体育学习的兴趣,养成积极参与体育锻炼的习惯,促进学生的身心健康发展是评价体育教学效果的重要指标。所谓选项教学和选项考试,是 相似文献
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笔者在长期的体育教学实践中,经过多方面的了解和细心观察以及与学生谈心交流,将体育课堂中行为后进生进行分类,大致可分为以下几种类型并采取相应的对策:
1.轻体重智型:此类学生,文化课成绩略有优势,他们对体育锻炼的认识不足或不重视,只注重文化考试的分数,将体育看成可有可无的学科,对体育缺乏热情.
…… 相似文献
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体育教学是学校教学的一个组成部分。在新课程改革的大潮中，体育教学也在不断地改革，尽管如此，但由于受传统观念和考试指挥棒的影响，不论是在教学方法、教学手段、教学内容等方面，理论与实际之间还是存在较大的差距，不得不引起人们的重视。而作为体育教学的唯一组织形式“课堂教学”必将受到变革，为此，作者就如何构建新型的小学体育教学课堂作了探究，供同行借签。 相似文献
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<正>体育教学模式是体育教学组织活动的一整套方法论体系,是在一定体育教学思想或教学理论指导下,为实现特定体育教学目标而设计的、相对稳定的体育教学活动程序,是联系体育教学理论和体育教学实践的纽带和桥梁。本文结合 相似文献
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马光明 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2002,24(5):145-147
体育理论是对体育教育实践的概括，反过来又指导体育实践。掌握体育理论知识是体育教学的重要内容之一，而考核则是对知识掌握程度的考察。口试作为考核的形式之一，在高校体育教学的考核中加以实施，有助于学风建设，有助于学生扎实地学习，也有利于培养这生的理解能力，表达能力，心理抗压能力和适应社会的应变能力。它是体育教学考试改革中行之有效的方法。 相似文献
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高校的体育教学不仅要解决在校期间学生的体质与健康的近期受益,而且要考虑学生走向工作岗位后的终身受益。高校应运用系统的方法,将重视教材建设．促进教学改革,规范授课形式,考试的命题和质量评估三个基本要素作为一个系统进行整体改革。本文力图通过本校体育理论教学的改革来探讨高校体育理论教学改革的发展思路。 相似文献
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在文化教学和体育训练中,时常可以发现这样的现象:有些学生和参赛者平时训练成绩很好,可是一到考试和比赛时刻就发挥失常,出现"怯场"现象,结果痛失良机,懊悔不已.通过恰当的心理训练可以降低或消除学生和参赛者在考试或比赛胆怯的程度.因此,培养和训练学生良好的心理状态是每位体育工作者必须履行的职责. 相似文献
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崔进领 《读与写:教育教学刊》2011,(7):136
体育教学是一门专业理论与形体实践紧密结合的学科。中学体育教学是学校教育的主要组成部分。但当前中学体育教育所存在的问题很多,主要是体育教学是为了中考提高成绩或者是为了《国家体育锻炼标准》的达标。这两种体育教育目的都是单纯地提高身体素质和对付考试,与当前倡导的中学快乐体育教育,以及当代学校体育教育目的——增强学生体质,适时地培养在校学生的终身体育观念和终身体育锻炼的能力是不相符的。 相似文献
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普通高校体育课程改革的重点是要在观念、课程模式、教师素质、评价体系4个方面进行。本文提出只有学习和教学的观念相一致,体育课程模式和学校人才培养目标相统一,教师的专业技能素质与理论素质并重,学习评价不能完全否定考试,体育课程改革的效益才能体现。 相似文献
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本文分析了当今我国高校公体教学及考试的现状及弊端,提出了同一学段学生,由于受遗传、生活条件及早期锻炼因素的影响,其终身体育思想和体育能力各不相同,应针对其不同的个性特征制定不同的学习内容和考试办法的观点,以及转变考试办法的设定思想,注重学生的自评、互评和对其锻炼过程进行评定的建议。这对学生终身体育能力和锻炼习惯的形成有重大意义,对其它学段体育教学和考试办法的改革也有深远影响。 相似文献
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随着互联网技术的发展和校园网的普及,网络考试系统在考试中的应用越来越普遍.在高等学校公共体育课程的不断改革下,体育实践已经成为了人们所重视的焦点,然而理论部分往往被人们所忽略,这就造成了体育理论课考试的建设发展较为缓慢.本文通过两种方式分别对国内外的网络考试系统进行了历史和发展分析,这两种方法分别为文献资料法和问卷调查研究方法,对我国高校公共体育理论课程的考试问题进行了全方面的分析与研究,并由此指出我国高校公共体育理论课网络考试所存在的优势与不足之处,针对所产生的问题提出了相应的解决方法与建议,以期为提高我国高校公共体育理论课程的教学质量提供参考依据. 相似文献
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随着江苏省南通地区体育中考改革的不断深入、考试项目的多样化,体育与艺术"2+1"的稳步推进,对我们高中阶段体育教学工作提出了新要求.高中体育教学如何才能满足当前高中生的身心发展对体育运动的需求,笔者认为可从以下几点做起: 相似文献