浅谈如何培养学生的特长

一、培养学生特长的重要性 一般地说,作为家长,总希望子女成龙成凤,可为什么会出现那么多错误的做法呢？究其原因．就在于他们对培养学生特长的重要性认识不足。那么,培养学生特长究竟有些什么重要性呢？     

关于普通中学特长教育的实验报告

一、特长教育提出的根据及背景《教育改革发展纲要》颁布后,我们认真学习了关于改革中等教育结构的精神,认为我校旧有的办学思想必须加以改革,必须按国家教委及市委、市政府的指示精神,把学校办成既能保证一部分学生升入上级学校,又能为更多学生的特长发展或社会就业找到出路。在这种办学思想的指导下,我们进行了积极的探索和大胆的办学模式改革——开创特长教育。近些年,由于省级重点学校加大择优力度,使我们这类学校的生源减少,学苗质量大大下降,招来的学生,无论是智力还是素质与重点校学生都有一定的差距,大多数的学生升不上高等学校。因…     

注意培养学生的特长

培养学生的特长,教师必须根据学科特点、教材内容、大纲要求及学生的年龄特点、认知水平精心设计每一节课。例如：我在教授《卵石是怎样形成的》一课时,由于教材叙述性内容多,如果按传统教学模式授课,不能有效激发学生的学习热情,也不能使学生的特长得到充分发展。于...     

培养学生的专业特长

在对我校毕业生的调查中我们发现,那些智力很好,考分很高的学生并不一定能受到社会的重视,而那些在智力品质上的表现虽不十分突出,但具备一定个性特长的学生却备受青睐。学校与社会在“人才观”上的这种分歧,引起了我们的深思。     

培养学生个性 发挥学生特长

每个学生都有他在某一方面的积极性。有某些特殊的天赋,某些自然的素质和某方面的倾向性。教师应该给他们创造条件,让他们身上最美好的东西得到最充分、最理想的施展。教师的任务首先在于发现学生身上最美好的东西,发展它,鼓励学生独立工作,支持他们的创造精神。这将有助于他们从小就能深刻地意识到自己的才能和潜力。并勇敢地、自信地走向生活。     

发展学生个性 培养学生特长

我校于1981年建校,1985年组建了电子琴、小提琴、二胡、笛子等10几个课外活动小组,接受特长培养的学生有200人。我任班主任多年,在培养特长生等方面做了一些工作,连续六年被评为区级、市级优秀教师、优秀德育工作者。我教的班被评为区、市三好班集体。我的做法是:一、激发兴趣,培养特长我认为,如果学生对一门学科、一种事物感兴趣,学起来就能形成一种优势。有了这种优势,我们就能进行专门培养,发展个性,逐步形成一种特长。如学生马迟,是爱好语文的特长生。他在2—6年级连续5年被评为三好生,其中一次被评为市级三好生标兵。他的作品曾3次在全国性征文中获奖;6次在市级征文、演讲比赛中获一、二等奖;3次在区级征文、演讲比赛中获一等奖;2次被评为区级学赖宁先进个人和优秀队员,并被选参加天津市学赖宁事迹演讲团,市电视台拍了     

农村普通中学如何培养物理尖子生

农村普通中学如何培养物理尖子生浙江省诸暨市牌头中学楼高行我校是一所农村普通高中，教学设施，辅导资料，特别是物理实验仪器设备远不及省级重点中学，更不能与全国著名的重点中学相比．但在各类各级中学生物理竞赛中，我校学生取得了优异成绩．据全国中学生物理竞赛委...     

创办特色学校 培养特长学生

通辽市明仁实验小学为了全面落实小平同志提出的"教育要面向现代化，面向世界，面向未来"的指示，加大教育改革的力度，加快教育现代化的步伐，努力实现"练内功，上水平，办特色，创名牌"的奋斗目标，使学校教育真正面向全体学生，全面提高教育质量，为国家培养更多的"合格加特长"的毕业生。学校始建于解放前夕的1948年。建校不久，为纪念在解放战争期间牺牲的"辽吉功臣"吕明仁革命烈士，于1951年更名为明仁小学。1988年被教育部命名为"全国德育先进校"。1993年被自治区教育厅命名为"示范学校"，1995年被自治区人民政府命名为一文明学校"，1…     

实施素质教育 培养学生特长

当前,由应试教育向素质教育的转轨已在全国展开。素质教育的目标不是单一的选择可上高一级学校的学生,而是真正转移到发展人与培养人上来,使每个受教育者各个方面的潜能都得到最大限度的开发与培养。但很多教初中毕业班的老师总是想,初中就全靠这一年了,对学习基础差的学生只好抓紧时间“灌”了,能灌进多少就灌多少！于是乎,老师们“破釜沉舟”般的大搞题海战术,机械填塞。然而事与愿违,“成才”的毕竟还在少数。到底     

普通中学学生自我管理能力的培养策略

教育是一种培养人的社会活动,教育系统是以人的集合为主要构成要素的社会系统,在诸种要素中,教师和学生是其最基本的要素。学生虽然是教育过程和教学过程的最基本要素之一,但无论是在理论上还是在教师的工作中,“充分认识学生”这一点却重视得很不够。在今天,了解学生,尊重学生,以学生为教育主体的意识已深入人心,充分发挥学生教育主动性的意识也被唤起。     

合格加特长学生的培养

中国体育逐渐向终身化、生活化和产业化方向发展。学校应把培养学生的体育兴趣和体育习惯放在首位．要着眼于保护和培养学生的体育兴趣，着眼于提高学生的学习积极性和主动性。“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”学生对体育项目有了兴趣，他们就会积极实践，有所创新。我们提倡培养“合格加特长”的学生，就必须给学生发展特长的机会。特长是和兴趣联系在一起的，兴趣是起点，爱好是行动，在此基础上发挥特长是会有所收益的。     

教师应十分重视培养学生的特长

<正>面对世界范围内各种思想文化的相互碰撞、科学技术的迅猛发展以及综合国力竞争的挑战,人才的需求必然呈现多层次、多规格和多样化的特点,基于此,在基础教育阶段,教师应十分重视培养学生的特长,即遵循中小学学生心理和生理发展的规律和特点,既培养学生适应社会需要的基本能力和素质,又根据学生自身的优势和爱好,突出他们的个性,培养他们的特长,使他们学有所专和学有所精。     

浅谈培养学生的个性特长

尊重人的自我需要、培养人的个性特长是现代教育思想改革的重要标志之一。教师作为学校教育过程中直接对学生进行全面教育的关键人员,培养学生个性特长,是一件责无旁贷的事。　　一、培养学生的个性是素质教育的要求素质不仅仅是一种知识性的东西,只依靠考试是考不出学生全面素质的提高的,应试教育的最大弊病,就是压制学生的个性,把学生视为单纯接受新知识的工具,极大地抑制了学生主观能动性的发挥,往往出现高分低能的学生。因此,在进行素质教育中培养学生的个性特长就很重要了。1.培养学生个性特长可提高学生学习活动的兴趣我们知道,兴趣乃…     

提高学生素质 培养学生个性特长

提高学生素质培养学生个性特长天津河东区互助道小学我校组织干部、教师认真学习国家教委颁布的新《课程计划》，大家认识到，新《课程计划》从我国实际出发，打破单一学科课程模式，把活动课程作为正课列入课表，突出强调了活动课程的地位，并赋予它新的内涵和意义，完善...     

注重特长培养 全面提高学生素质

注重特长培养全面提高学生素质西青区教育局全面贯彻教育方针，注意全面提高学生素质．从１９９１年开始，连续５年举办中小学校园艺术节，提高了学生的审美情趣，活跃了校园生活，深受广大学生和家长的欢迎．该区还注意学生的各种特长的培养，一批小能手、小冠军脱颖而出...     

普通中学机器人教学中学生能力的培养

当今社会是一个技术飞速发展的社会,在这个社会中科学技术是第一生产力,谁能够掌握最先进的技术,那么谁就能够在政治、经济、文化等各方面拥有主动的权利,机器人就是时代创新的一个产物。基于此,在中学阶段开展机器人教学的意义就显得尤为重要了,本文就针对中学生机器人教学中对学生能力的培养进行浅析。     

对学生体育特长培养的思考

学校体育教育要在全面发展学生身体健康的同时，根据学生的兴趣爱好和不同需求，选择个人喜爱的方法去参与体育活动。以学生发展为中心，因地制宜，因材施教，为学生的体育学习创造和提供良好的学习环境，从中培养他们的体育特长，为养成终身体育锻炼的意识和习惯打下坚实的基础。