共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
最近国家教委颁布的《全日制小学数学教学大纲》(下面简称“新大纲”)是由《全日制十年制学校小学数学教学大纲》(下面简称“原大纲”)修订而成的。新大纲作为现行过渡性大纲,将成为小学数学教学,考试,质量评估和编写教材的依据。目前新大纲最主要的作用是作为小学数学教学的依据。新大纲吸收了教学改革的优秀经验,对当前教 相似文献
2.
《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》(以下简称《新大纲》)已由国家教委审查通过,从1993年秋季起在全国小学一年级实行。这部《新大纲》是经过长期调查研究,多方面征求意见和多次修改才确定的。它是一部深化小学数学教学改革,适应我国推行义务教育、提高民族素质、为培养社会主义建设人才打好基础所需要的大纲。《新大纲》主要有以下几个特点。 相似文献
3.
从二○○○年九月份开始 ,要贯彻执行试用修订版《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》 (以下简称新大纲 ),逐步使用与之适应的新修订的小学数学教材。小学数学教学的知识 (客观存在的 )不变 ,新修订的《大纲》和教材 ,新在何处呢 ? 一、把为学生终身发展奠定基础作为小学数学教学的根本目的 什么是学生终身发展的基础呢 ?是小学数学教材所包容的全部知识吗 ?显然不完全是。新大纲说得很清楚 :“从小给学生打好数学的初步基础 ,发展思维能力 ,培养创新意识、实践能力和学习数学的兴趣 ,养成良好的学习习惯 ,对于贯彻德、智、体全面… 相似文献
4.
九年义务教育《全日制小学数学教学大纲(试用)》(以下简称新大纲)是小学数学教学的纲领性文件,对明确小学数学教学的指导思想和培养目标,促进教学改革进一步深化,全面提高小学数学教学质量具有重要的指导意义。贯彻新大纲,就要领会制订新大纲的指导思想。概括地讲,制订新大纲的指导思想是:全面提高 相似文献
5.
小学数学教学可以从小学语文教学中得到借鉴。小学语文按新《大纲》要求分成三类课:一类是讲读课,着重在“扶”;二类是阅读课,着重在“半扶半放”,三类是独立阅读课,着重在“放”。小学语文分三类课是实现落实“双基”、培养学生学习能力这个教学月的的有效措施。小学数学也要实现这个教学目的,按小学数学新《大纲》的要求就是让学生既长知识,又长智慧。 相似文献
6.
国家教委制订的《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》(以下简称新大纲)是小学数学教学的纲领性文件。是编写教材的依据,是进行教学工作的依据。是考查和评定学生成绩的依据,是评价教学工作和质量的依据。下面谈一谈自己学习义务教育大纲的几点体会。一、新大纲明确了小学数学教学和改革的指导思想新大纲在前言部分不仅指出了数学的作用,突出了小学数学在基础教育中的地位,而且阐明了小学数学教学和改革的指导思想,即:必须以唯物辩证法为指导,改革教育思想、教学内容和 相似文献
7.
8.
一、为什么新大纲重视实际操作国家教委制订的《全日制小学数学教学大纲》(以下简称新《大纲》)指出:“要通过直观教学和实际操作,引导学生在感性材料的基础上,理解数学概念,进行简单的判断、推理,掌握数学最基础的知识,逐步发展学生初步的逻辑思维。”由此可知,实 相似文献
9.
王京 《华南师范大学学报(社会科学版)》1978,(8)
数学是学习科学技术必要的基础知识.小学数学是进一步学习数学的基础,提高小学数学教学质量对提高整个教学质量关系甚大,对提高整个中华民族的科学文化水平有很大影响.全日制十年制《小学数学教学大纲》就是在这种意义上提出来的.下面谈谈我学习新编小学数学教学大纲(简称新大纲)的一些体会.一、新大纲与1963年算术大纲比较,目的更加明确,要求也提高了.表现在:对数学中最基础的知识要求学生理解和掌握;在掌握基本技能基础上要求学生能运用所学知识解决日常生活、生产中的简单问题,要求教师结合教学内容对学生进行思想政治教育.新大纲还强调,为实现四个现代化,必须打好数学基础,要求能应用基础知识和基本技能解决简单的实际问题. 相似文献
10.
《小学数学教学大纲 (试用修订版 )》(以下简称新大纲 )在前言中增加了“培养创新意识、实践能力” ,并在“教学中应该注意的几个问题”中专列一条进行论述。因此要落实新大纲这一精神 ,教师必须更新教育观念 ,改革教学方法 ,拓展学生学习数学的渠道 ,加强数学与现实生活的密切联系 ,还给学生一个自主发展的空间 ,让学生在自主探索和实践活动中培养创新意识和实践能力。一、教学中给角色正确定位 ,把学习的主动权还给学生。《新大纲》在重新审视了我国小学数学的“教”和“学”后 ,明确提出“学生是教学活动的主体 ,教师应成为教学活动的组… 相似文献
11.
一、学习《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》(以下简称《新大纲》)有什么重要意义?《新大纲》是根据义务教育的性质、任务制定的,它是小学数学教学的纲领性文件,是教学、编写教材、考试命题和教学质量评估的依据.它的颁布实施,对明确小学数学培养目标,推动教学改革,全面提高小学数学素质教育有着重要的作用. 相似文献
12.
1.何谓新《大纲》? 新中国成立后,国家先后9次颁布小学数学教学大纲。1988年国家教委根据《义务教育法》颁布了《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(初审稿)》,1992年初对这个大纲初审稿进行了全面修改,经全国中小学教材审定委员审查通过,1992年6月由国家教委正式颁布,全称为《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》,也称新《大纲》。 相似文献
13.
《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》(以下简称新大纲),经过全国中小学教材审定委员会小学数学学科审查委员会审查通过,将由国家教委正式颁发实施。新大纲是小学数学教学的纲领性文件,是教学、编写教材、考试命题和教学质量评估的依据。它的颁布实施,将对明确小学数学培养目标,推动教学改革,全面提高小学数学教学质量具有重要作用。下 相似文献
14.
小学数学目前尚有四个年级没有使用新教材,这就给我们贯彻新大纲的精神带来了困难。如何使用旧教材,靠拢新大纲,下面就三年级《乘法分配律》一节教材的分析,对这个问题进行探讨。《乘法分配律》是一节重点教材,它不仅在小学数学里是基础知识,而且也是中学数学中代数式的计算和解方程所必不可少的 相似文献
15.
国家教委1992年6月颁发了《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》(以下简称新大纲)。这是在1988年国家教委颁发的《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(初审稿)》基础上修改而成的。按照国家教委有关文件的精神,从1993年秋季开始,全国将实行新大纲,并在一年级开始使用按新大纲编写的新教材。新大纲的实施和新教材的使用,标志着我国九年义务教育的实施进入了一个新阶段,也为深化小学数学教学改革提 相似文献
16.
培养学生初步的逻辑思维能力,历来是小学数学教学的目的之一。最近国家教委颁布的《全日制小学数学教学大纲》(下称新大纲),不仅在“教学目的”中重申了这一点,而且在“具体要求”中,比原大纲增加了一条:“逐步培养学生……初步的逻辑思维能力”;在“教学中应注意的几个问题”中,也增加了一段话:“注意逐步培养学生初步的逻辑思维能力……进行简单的判断、推理,掌握数学最基础的知识,逐步发展学生初步的逻辑思维”。由此可见,新大纲是更加重视发展学生初步的逻辑思维能力的。 相似文献
17.
18.
《全日制小学数学教学大纲》是现行过渡性大纲 《全日制小学数学教学大纲》(下简称《大纲》),已经由国家教委颁布,作为现行过渡性大纲供全国使用。 相似文献
19.
一、教学大纲指导教学改革可以得出这样的结论：小学数学教学大纲指导小学数学教学改革,小学数学教学改革促进小学数学教学大纲的发展。复习的重点是大纲促进教学改革。当前,应着重理解和掌握《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》（以下简称《九义小数大纲》）对小学数学教学改革实践的指导问题。（一）《九义小数大纲》指导教学改革的意义。１．《九义小数大纲》指明了义务教育小学阶段数学教学的指导思想、目的任务、教学内容的编选原则、教学指示,各年级教学要求、教学内容和课时安排等。２．《九义小数大纲》是编写义务教… 相似文献
20.
1992年8月国家教委颁布了《九年义务教育全日制初级中学数学大纲(试用)》(以下简称《新大纲》)。由现行数学教学大纲到《新大纲》有一个根本转变,就是由应试教育转变为公民素质教育。数学学科的素质教育如何进行呢?我在贯彻《新大纲》的过程中,感到提倡和鼓励学生写小论文是提高初中生数学素养的有效方式。 相似文献