小班初期工作的几个要点

○小○班○初○期○工○作○的○几○个○要○点薛胜利又是一届新生入园，他们带着家长的期望，带着羞涩与好奇，怯生生、哭啼啼地站在你面前，开始了新的生活。这时，作为教师的你，面临着的，也是新的挑战。小班初期工作，主要包括三个方面：一是迎新工作；二是帮助幼儿...     

教育科研：教师专业成长新途径

苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走向从事研究这条幸福道路上来。”可见,教师职业本身的内涵、教育教学改革实践与教师专业发展的内在需求都赋予了教师“研究者”的角色,要求教师不断提高自己的科研素养、专业素养。这些年来,我园踏实地行走在教育科研的路上,不断地探索着、收获着……     

不要让学生成为课堂上的“看客”

如今,在我们的语文课堂上出现了一群“看客”,他们看着教师播放制作精美的多媒体课件;看着同学声情并茂地朗读课文;看着教师在黑板上奋笔疾书,他们与这个看似充满活力的课堂格格不入。为什么有些学生会成为课堂上的“看客”？我认为以下三个方面的原因不容忽视。     

述说成长故事 促进教师成长

2000年，我园迁址扩园，班级从原来的8个班扩大到16个班，因此，引进了一大批新教师。如何使他们尽快适应幼儿园工作？如何使他们学习理解、贯彻实施《纲要》的新教育理念？如何加快他们的专业化成长？是我园追在眉睫的首要任务。对新教师的培训工作，成为了我园的工作重点。为了了解新教师在成长道路上的感受、收获及需求，为了总结和改进我园在加快新教师成长路径中采取的策略，我们与新教师摆“龙门阵”，交流述说自己的教育教学成长故事，回顾反思新教师专业化成长的路径。     

开会

上午，我开完园务会刚进教室，孩子们正在喝水，好好一看到我拿着笔记本和笔进来便笑眯眯地问：“侯老师，你是不是又去开会了？我知道你为什么老开会，因为你叫‘侯开会’!”这小家伙竟然把我的名字与我“老开会”联系在一起。我立刻被她一本正经又俏皮的样子逗得开怀大笑。正在喝水的几个小朋友也跟着哈哈大笑起来。灿灿说：“老师，我们也想开会!”其他孩子也都应声叫着要“开会”。我想，何不抓住这一机会对他们进行一次教育呢？     

完善体制，保障转岗教师的专业成长

2003年北京市农村小学教师结构开始调整，小学教师出现富余，而农村中心园教师又明显不足，于是，引进小学富余教师到中心园，不失为协调平衡农村小学教育与幼儿教育之间关系的创新举措。目前，已有大量优秀的、符合条件的小学教师，补充到了农村中心园教师队伍中，他们甚至成了有些中心园的主力军。转岗教师的到来对中心园教师的学历结构产生了很大影响，目前北京市各农村中心园共有1600多名教师达到了大专以上学历，占教师总数的52.31%。扭转了中心园以“农民教师”为主的现象。同时，转岗教师的专业成长也成为了农村幼教工作的关注重点。北京市教委于2005年开始，已投资400万，连续举办了3届为期一年的转岗教师培训，目前，经过培训的550名教师已经成为中民园的骨干教师，发挥着重要的作用。转岗教师的成长之路，凝聚了来自各方面的关心、重视和大力支持，当然，更多的还是要依赖于他们自身的努力。本期专题聚集转岗教师，让我们一起来领略他们这一路的艰辛与快乐！     

相识、相融、相生——我的班主任工作三部曲

班主任与学生的接触从相识开始。这种相识，彼此要消除陌生感，建立起相互交往的心理需求和相互接纳的情怀，体现为一种精神的敞开。要让学生走近教师，和教师“面对面”、“零距离”，对教师产生情感依恋，和教师“交心”；教师也要放下架子和学生结为“同伴”，走进学生心间，快乐着他们的快乐，痛苦着他们的痛苦，站在学生的立场理解，站在教师的角度引导，学生才会向你敞开心扉，你的教育才会在学生的心灵深处产生影响。[第一段]     

如何搞好家园共育工作

为了密切家园联系 ,帮助幼儿园改进工作方式 ,提高办园质量 ,我园从前年开始 ,开设了“家园共育”专栏。“家园共育”专栏是幼儿园与家庭联系的一个纽带 ,是教师与家长沟通的一座桥梁。通过它可以促使家园双方在教育目标上达成共识与一致 ,促进幼儿身心全面和谐地发展。通过两年的实践 ,我们感到 ,这一方法 ,确实能起到“桥梁”作用。如在一次自由活动中 ,孩子们正在玩积木。他们有的玩建高楼 ,有的玩过家家 ,忽然 ,“哇”的一声 ,有位小朋友哭了 ,我走过去蹲下身问 :“小朋友 ,你怎么了 ,为啥刚刚玩得好好的 ,怎么一会儿功夫就大哭起来”。…     

设立家长联系本是个好办法

我园幼儿的家长多是双职工,工作和家务都很忙。他们上下班接送孩子时也是来去匆匆,与教师接触的时间很少。为了弥补这一不足,加强与家长的联系,我给班里的每个幼儿都备了一本“联系本”,每周把幼儿在园的生活、学习情况书面向家长汇报,并请家长也把孩子在家的表现以及他们的要求反映给幼儿园。我在实践中体会到,设立“教师家长联系本”是解决家园联系中的一些实际问题,并行之有效的一种好形式,我觉得它有以下几方面明显的好处: 一是使教师与家长都能全面地了解孩子在园或在家的表现。家长与子女的关系毕竟不同于教师和     

让爱成为一种习惯

来园时，孩子在家长的陪同下走进活动室，我就会热情地迎接，并从家长怀里接过孩子：“你今天真漂亮。”“你真能干，自己走着上幼儿园的。”“你今天早饭吃什么呀？”让孩子一进幼儿园就有一份好心情。因为我想让孩子明白：老师是多么爱他们。[第一段]     

“博”出新天地——博客：体味另一种生活方式

2005年堪称中国博客年，2006年则大有“全民皆博客”之势。一时间“今天你‘博’了没有”之类的话语风靡天下。但与这些骚动和热闹无关，一个务实的博客群体正在不为人注意地悄悄涌现，当成千上万的人在“博客”里痛苦、兴奋、孤独、无奈，展示着百般情绪时，他们却在自己的博客上展示着对工作以及职业人生的思考。 这个群体就是——教师博客。博客，不仅改变了他们，他们身边的人，甚至远在五湖四海、素不相识的教师也因此而走到一起，共同关注学生、反思教学、切磋课改……[编按]     

给孩子别样的爱

一天上午人园时,毛锚的妈妈一看到我就对儿子说：“说呀,对老师说呀!把昨天在家里的话对老师说。”而毛锚拉着妈妈的手左摇右晃：“你说,你说呀。”我则在一旁愣愣地看着他们母子,不知道要说些什么。在妈妈的一再坚持下．毛锚看着我．怯生生地对我说：“孙老师,你做我的姐姐好不好？”     

无私奉献在边疆——记新疆维吾尔自治区三位全国模范教师

前段时间，记者采访了新疆的三位全国模范教师，他们在各自的岗位上无私奉献，兢兢业业地工作着。有的为了民族教育的发展，把自己全部的爱毫无保留地撒向了学生；有的为了边远地区的孩子能接受良好的教育，“再诱人的地方都不考虑了”；还有的为了不让学生辍学，拿出了自己微薄的收入……他们的故事不仅感动着记者，相信也会感动你!     

以园本教研为抓手,提高教师专业水平

近些年来,上海小龙鱼幼儿教育发展有限公司所属幼儿园正在努力贯彻和实施上海市二期课程改革的精神,创建一种以“合作、交流、商量、分享”为特征的幼儿园文化。他们认识到,教师是达成改革目标的关键因素,因此,他们将幼儿园师资队伍的建设放在各项工作的首位,扎扎实实地开展了以“幼儿园园本教研”为抓手的教师培训。变“专家讲,教师听”为“基于行动的园本教研”小龙鱼幼儿教育发展有限公司所属幼儿园经过多年创业和发展,已经形成了自己的办园特色。在经营和管理过程中,他们不投部分家长所好,不追随和迎合家长的不合理要求,而是依据学前教…     

激发幼儿学习兴趣之策略

小班的孩子喜欢以自我为中心．学习意识淡薄．活动积极性不高．在一些活动中．常会发现一些孩子对教学活动不太感兴趣。他们有的静坐在椅子上呆呆地想心事．有的专心拨弄着衣服上的一些小饰品，有的开心地和小伙伴聊天，更有的按撩不住径直冲往洗手间。任你老师在上面讲得绘声绘色、唾沫四溅，他们依旧一副漠然处之、事不关己的态度．让你有劲没处使、有火没地发。《纲要》中指出：“幼儿同的教育活动．是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的过程。”“教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。”     

谈班主任工作的“三个五”原则

班主任工作是学校工作的重要组成部分，班主任工作的成效决定着班级的状况和学校的教育质量，班主任工作的方法影响着学生的一生。在教育实践中运用以下“三个五”原则，班务管理工作可以取得一定的效果。一、“五心”原则１．忠心。对人民教育事业的忠心，是班主任搞好教育工作的强大动力。只有忠于人民的教育事业，才能全身心地投入教育工作中，才能自觉地以现代教育理论为指导，研究探索教育规律，充满激情地去教育、影响学生，使他们信任你、喜欢你。２．爱心。爱是教师的一把金钥匙。真挚的爱，可以填平师生之间的鸿沟，取得学生的信任…     

花式禽蛋肉圆

在幼儿园一日活动中．教师与幼儿朝夕相处,她们的情感态度、言行举止就像一面镜子,直接影响着幼儿在园的情绪状态。为此,我园教师力求转变教育观念与行为,努力为幼儿营造“人与物”的快乐环境,促进幼儿健康快乐地成长。     

教师：精神第一——我看孟二冬现象

对于北京大学已故教授孟二冬的女儿孟菲来说，今年的6月9日终生难忘——她在这一天收到了胡锦涛总书记的回信。处在失去亲人悲痛中的她，倍感温暖，心情久久难以平静。胡锦涛总书记在信中动情地说：“我是含着热泪读完你这封来信的。” 总书记的热泪为孟二冬的奉献精神而流。今年48岁却英年早逝的北京大学中系古代学教研室教授、博士生导师孟二冬，一年之中经受了三次大手术的折磨，仍顽强地与癌症作着斗争。他是一个不计名利，一心扑在教书育人和科研岗位上的优秀共产党员。2004年3月1日起，孟二冬教授毅然踏上北大与石河子大学“对口支援”之路，这年4月26日上午，孟二冬像往常一样精神饱满地走进石河子大学中系教室。同学们都知道，孟老师嗓子沙哑得越来越厉害，还常伴着阵阵咳嗽。他表面上平静，实际强忍着巨大病痛。孟二冬的优秀品德和人格魅力感动了所有同学，下课时，他们目送着老师，双眼噙满了泪水。总书记为有这样的好老师而感到骄傲，更为他的早逝感到惋惜。 总书记的热泪为孟二冬后继有人而流。他语重心长地对孟菲说，你在来信中表示。决心继承爸爸的遗志，选定教师这个职业，继续完成爸爸未竟的事业。这令我十分欣慰。相信你一定会继承和弘扬你爸爸的崇高精神，刻苦学习知识，加强品德修养，努力成为对祖国、对人民的有用之才，不辜负你爸爸对你的殷切期望和嘱托。孟菲对未来充满信心。她说：“总书记信中的每一句话，都是沉甸甸的。我一定要牢记在心，好好学习、奋发向上，不辜负总书记的期望，用行动告慰爸爸。”总书记对孟菲的勉励，也是对年轻一代教育工作的嘱咐，他们正接过孟二冬老师传递的接力棒，在教育事业这片热土上继续耕耘，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩。 总书记的热泪为所有默默无闻的教师而流。孟二冬堪称教师的楷模，教师的骄傲。应该看到，像孟二冬这样的好老师还有很多很多。他们为党和人民的教育事业淡泊名利、无私奉献；他们爱岗敬业、不计得失、为教书育人恪尽职守、呕心沥血；他们甘于寂寞、严谨治学、为追求学术锲而不舍、求真务实；他们扶困济弱、自强不息，为克服困难坚韧不拔、奋发进取。他们悄然无声地耕耘在教书育人第一线，承当着塑造祖国后代灵魂的神圣职责。当前，我国正处于社会转型的关键时期，教师这一职业成为教育热点问题中的一大焦点。我们应该更加理解教师，关心教师；关注教育，支持教育。 总书记的尊师重教，给人一种力量，一种关爱；一种鼓舞，一种启迪。作为教育工作，今天我们又该向孟二冬学些什么呢？[编按]     

太行山下的“瓦尔瓦拉”

从新郑机场到林州的260公里路上,记者和王生英坐在车里海阔天空地聊着。她拿出胡锦涛总书记在接见受表彰教师代表时与他们的合影让记者看。令她难忘的是,胡总书记还记得她这个山村教师,一握住她的手,就微笑着说：“辛苦你了,在山区坚持工作这么些年！”     

课堂教学中的导问艺术

时至今日，那种“满堂灌”式、独白式的课堂教学，逐渐为人们所摒弃，让学生自己提问的自主性课堂教学愈来愈被人们所重视。但目前语文阅读课堂上学生“不问”“怕问”“不会问”的现象依然普遍存在，严重影响着课堂教学的质量，与新课标教学理念格格不入。因此，教师“导问”，让学生敢于质疑，善于提问，应成为语文教师的一项重要任务。