新形势下高职学生常见心理问题的成因与对策

近年来的调查结果显示,高职学生这一群体是心理危机的高发人群,严重影响着学生的成长和发展。比如学业上的颓废、人际关系上的危机、感情上的困扰等等。高职学生心理危机形成的原因是比较复杂的,既有个体的心理品质、先天遗传等内在因素,也有家庭、学校、社会等外部因素。在大力提倡素质教育的今天,我们必须提高认识,把高职学生心理健康教育工作作为思想政治教育工作的重中之重,抓好抓实。     

高职学生心理问题及教育对策分析

目前,高职学生心理健康问题呈现递增趋势,已成为严重阻碍大学生健康成长和顺利完成学业的重要因素.如何塑造学生健康完整的人格,使学生在德育、智育、体育、心育得到全面发展,已成为教育工作者共同关注的问题.本文从高职学生心理问题的表现、形成因素进行分析、总结,并针对高职学生心理健康问题的现状,提出了解决和教育的对策.     

高职学生就业心理问题分析及对策

随着高职教育的发展,高职学生就业压力不断加大,就业心理问题开始凸显。正确认识高职学生就业心理问题,分析原因,寻求对策,妥善处理,对高职学生的顺利就业,促进高职教育健康发展有着重要意义。     

高职院校学生冲突事件预防对策研究——以一起校园冲突事件为例

如何更好地处理好此类冲突事件,高职院校思想政治教育工作者应根据实际情况,认真分析诱发冲突事件的因素,并采取积极有效的防范措施,切实做好学校突发事件的预防。     

高职学生心理问题分析及其对策——以宁波市为例

此研究对宁波市5137名高职学生进行了心理健康状况的问卷调查。调查问卷包括SCL-90症状自评量表?社会支持评定量表和家庭亲密度与适应性量表。统计分析结果显示:(1)该高职生样本群心理问题的检出率为16.4%,检出率排在前四位的因子依次是强迫症状、人际敏感、敌对和偏执;(2)除躯体化因子以外,被试群体在SCL-90其余8个项目上的得分均显著高于全国青年常模组;(3)高职生样本群的SCL-90阳性症状痛苦水平与其在客观支持、主观支持、支持利用度、家庭亲密度、家庭适应性5个因子上的得分均呈显著负相关;(4)从被试群体获得的社会支持情况来看,家人、朋友和同学是高职生获得社会支持的主要来源。     

高职学生心理弹性的现状研究——以福州某高职院校为例

目的:调查高职学生心理弹性状况,探讨在积极心理学背景下的心理弹性提升途径。方法:主要采用心理弹性量表,对318名大学一年级高职学生进行问卷调查。结果:性别、是否为独生子女、学生干部经历、恋爱经历对95后高职学生心理弹性情况具有显著性影响:(1)男生的心理弹性优于女生;(2)独生子女的心理弹性优于非独生子女;(3)具有学生干部经历、恋爱经历在一定程度上会提升学生的心理弹性。结论:高职学生的心理健康教育工作应重视全员心育,尊重高职学生的心理特点,构建积极和谐的校园心理支持系统,发掘心理弹性的保护性因素并积极干预,促进其身心健康。     

高职学生心理问题分析及院级心理健康教育工作的对策与思考——以江苏建筑职业技术学院建工学院为例

随着我国经济快速发展和社会竞争的加剧,大学生在面对学习、就业和社会交往时要承受巨大的心理压力与冲突,这就使大学生出现了一些心理问题。二级学院要切实发挥校、院、班级三级心理健康教育网络中的枢纽作用,促进院级心理健康教育工作的发展,为高校人才培养和稳定发展提供保障。     

高职学生心理问题的原因及教育的有效途径

我们要如何使高职学生避免或消除心理应激、心理危机或心理障碍,促进其身心健康,使其能以积极的、正常的心理状态去适应在校生活．进而毕业后尽快适应社会环境并预防精神疾患和心身疚病的发生。探索高职学生心理健康教育的有效途径,是各高职学院亟待解决的课题。     

高职学生心理问题成因及对策分析

随着社会对高技能人才需求的不断增加,技能人才在社会建设中担当起重要的责任。由于各种原因,在高职院校学生中出现了不同程度的心理问题,而且有些心理问题趋于普遍化,这些心理问题的存在必将影响人才培养的质量。通过对其心理现状和成因的分析,找到解决问题的方法和对策。     

高职学生心理问题的原因及教育的有效途径

我们要如何使高职学生避免或消除心理应激、心理危机或心理障碍,促进其身心健康,使其能以积极的、正常的心理状态去适应在校生活,进而毕业后尽快适应社会环境并预防精神疾患和心身疾病的发生。探索高职学生心理健康教育的有效途径,是各高职学院亟待解决的课题。     

高职学生心理问题预防及心理危机干预

大学阶段是一个人身心发育成长的关键时期,身心不健康的大学生日后是难以立足于激烈的社会竞争中的。高职学生心理问题的产生有内部原因和外部因素,而片面、错误的认识方式和观念,往往是个体产生抑郁、焦虑、自卑、痛苦等不良情绪的根本原因。要进行健康的人生观、价值观教育,塑造健全人格,培养健康情绪情感。要建立心理危机干预模式。要开展心理健康测评,建立心理档案,做好预期干预。要做好心理危机的监控工作,预防干预;要实施有效的干预措施,及时干预。     

当代高职学生常见的心理问题及对策

随着我国高职教育快速发展,高职学生成为大学生的主体人群之一,然而许多高职生都存在着不同程度的心理问题,且有愈演愈烈之势。本文主要对当前高职学生中普遍存在的心理问题进行分析并提出了相应的解决办法。     

高职院校学生恋爱心理问题调查报告——以内蒙古商贸职业学院为例

大学生在思想上已趋于独立,对待爱情,他们更是有自己独到的见解,这些见解良莠不齐。正确的恋爱观会指导大学生在恋爱关系中得心应手,而错误的恋爱观则可能给大学生造成不可磨灭的印记,甚至造成极其不良的后果。本文以内蒙古商贸职业学院为例,从调查问卷的结果入手,总结归纳当前高职院校大学生的恋爱心理结果,形成报告。     

高职学生就业心理问题分析及对策研究

面对日益严峻的就业形势,高职学生的就业心理问题也日益凸显.大学生的就业心理,是影响就业的重要因素.本文广泛深入地了解高职学生的择业意向和择业期望值,试分析高职学生的就业心理特点,探索适合高职学生的心理辅导模式,帮助学生提高就业意识,提升就业能力.     

高职学生常见的心理问题及教育对策

对高职院校学生心理状况进行调查研究,在分析问题产生的原因的基础上,从教育内容和教育方式两方面提出了高职院校学生心理健康教育的对策.     

当前高职学生的心理问题与教育对策

由于受多方面因素的影响，当前的高职学生在学习、生活和情感等方面存在着许多心理问题，所以加强对高职学生的心理辅导，增加社会实践，培养合理的生括习惯，对高职学生的健康成长是十分必要的。     

高职院校学生心理问题及教育对策

心理健康教育是高职院校工作中的一项重要内容,是促进高职院校大学生全面发展的重要途径和手段。文章分析了高职院校生普遍存在的心理问题及产生原因,并提出了加强学生心理健康教育的对策。     

高职院校学生就业心理问题分析和对策

随着高校招生规模的不断扩大和就业形势的不容乐观当代大学毕业生面临着空前的就业压力,尤其是广大的高职院校毕业生.在此形势下,高职学生显现出很多有关就业方面的心理健康问题,有的甚至严重影响到了他们的顺利就业.本文通过分析高职院校学生就业所面临的主要难题及其产生的原因,解析高职学生就业难所带来的一系列心理问题,希望能为广大高职院校学生就业心理指导工作提出一些有益的新思路.     

高职学生心理问题分析及对策

与普通高校的学生有所不同,高职院校的学生是一个特殊的群体。由于社会上对高等职业教育的偏见,家长、学生对职业教育的不认同,高职教育的地位不高等等,都影响着高职学生的培养工作,影响着高职学生的心理发展水平。因此,针对高职学生的特点,分析其带共性的心理问题及产生这些问题的主要原因,从而提出相应的加强高职学生心理健康教育的途径和方法非常重要。