地方高校研究生数学建模竞赛活动开展策略探讨

结合地方高校研究生教育发展实际,阐述了研究生数学建模竞赛活动开展的意义,提出在地方性高校开展研究生数学建模竞赛活动的策略,包括组建教学团队、开设相关课程、组织相关培训、制定相关政策等;并指出在研究生数学建模竞赛活动中需要注重培训过程、避免功利,重视平台建设,处理好研究生参与科学研究与竞赛培训活动之间的关系等问题。     

开设数学建模课程的重要意义及方法探究

根据目前高校数学教育的现状,指出了开设数学建模课程的重要意义及当前数学建模教学普遍存在的问题,并对改进数学建模教学方法进行了思考与探讨。     

对高校数学建模教学模式的分析与解读

随着教育体制改革的不断深化,高校数学教育也在积极探索新的模式,理论联系实际的数学建模越来越受到广大高校数学教育者的重视。数学建模是高数理论联系实际的重要保障,目前也在社会的各行各业中被广泛应用,并取得了很大的成就。本文从当前高校数学建模教学现状入手,对高校数学建模教学模式进行了分析与策略探究,希望对广大高校教育同行有所帮助。     

基于数学建模的数学主干课程教学改革研究

虽然数学建模对提高学生应用数学解决实际问题的能力、培养学生综合素质的作用是巨大的,但在各高校中学生的受益面很小。本文通过分析微积分、概率统计、线性代数以及数学建模等高校数学主干课程的教学现状,指出了现行教学中存在的问题,探讨了对数学主干课程教学进行改革,将数学建模融入高校数学主干课程教学的重大意义,并具体提出了教学改革的原则和方法。     

数学建模在工程类专业数学教学中的应用研究

传统教学模式下的高校数学教学已经不能适应高校教育的需要,改革势在必行。我们结合高职院校数学改革的实际,提出在教学中融入数学建模思想,提高学生解决实际问题的能力。     

开展数学建模教学 促进数学教学改革

本文阐述了数学教学改革的必要性和数学建模在数学教学改革中的作用,分析了数学建模教育中存在的问题,提出了搞好数学建模教育的几点建议.     

数学建模活动与民族院校数学教育改革

数学建模活动与民族院校数学教育改革何伟郑更新陈祖荫近１０多年来，数学建模活动在全国越来越多的高校广泛开展，现已成为大学数学（不仅仅是数学系）教育的一个重要组成部分，有力地促进了数学教育的改革。中央民族大学在开展数学建模活动中亦取得了一些可喜的成绩。特...     

财经类高校数学建模课程建设的设想与实践

以数学建模课程建设和数学建模竞赛为例,讨论了财经类高校数学建模课程建设的现状以及存在的问题,并提出了加强财经类高校数学建模课程建设的途径.     

初中数学建模思想方法的探讨

数学建模思想和方法通过将复杂、抽象的实际问题转化为具体的数学问题,利用合适的数学模型来准确表达变量之间的相关关系,有效解决实际问题。初中数学教学过程中有效融入建模思想方法具有重要的意义。讨论初中数学教育融入数学建模思想的重要性,提出培养初中学生数学建模思想的具体方法。     

高职数学教育改革中的数学建模

文章以数学建模教学为切入点,系统阐述了数学建模教学的概念界定、数学建模教学在高职数学教育改革中的作用以及如何在数学建模教育中贯彻案例教学的问题,以期为高职数学教育改革提供一个新思路、新方法.     

数学建模融入大学数学教学改革的探索

文章分析大学数学教育的现状和数学建模的内涵及意义,强调将数学建模内容融入到大学数学教学中的重要性．并探讨性地提出了将数学建模融人大学数学课程教学的几点改革思路。     

基于FCEM的大学数学建模教学质量评估方法

对数学建模的教学工作质量进行评价较为特殊和复杂,以往对数学建模教学工作质量的评价要么以定性评价为主,要么以定量评价为主,这样的评价方式都不够客观、公正、有效、合理,如何有效、科学地评估数学建模教学工作质量是件较为困难的事情。本文针对数学建模课程教学的特点,在分析影响大学数学建模教学质量的影响因子之后,利用模糊综合评判法对大学数学建模教学工作质量展开全面评估。该方法原理简单、切实可行而且较能科学、真实地反映大学数学建模教学工作的实际状况。     

利用数学建模培养创新性应用型人才

论述了数学建模与数学建模竞赛的意义及其在创新性应用型人才培养中的作用,结合学校实际给出了积极开展数学建模活动的一些有效的措施,最后介绍了该校在数学建模方面取得的成效.     

应用型本科院校中数学建模课程的教学改革

数学建模课程的教学在应用型本科院校的课程教学体系中占有非常重要的地位,结合多年的数学建模课程教学和全国大学生数学建模竞赛的指导经历,综合分析了目前数学建模课程存在的问题,并且给出了改进数学建模课程教学的建议。     

数学建模与信息技术

数学建模与信息技术的整合是当前大学数学课程教学创新的有力生长点。在课堂教学形式下,如何整合数学建模、信息技术与大学数学教学,构建新型教学模式具有重要的现实价值。     

数学建模与数学教学改革

简述数学建模基本概念、方法步骤,介绍大中学生数学建模情况,讨论数学建模与数学改革的关系。     

在大学数学教学中渗透数学建模思想的思考

数学知识的掌握不全是教出来的,而是自己做出来的,数学建模正好是一个学数学、用数学、做数学的过程,它体现了学和用的统一。理论和近年来的教学实践都证明,开展数学建模教学对培养学生的全面素质,对学生进行创新教育,提高学生的创新能力和实践能力,推进和深化高校的教学改革都有重要作用。因此,探讨在大学数学课程教学中渗透数学建模思想的必要性、基本原则、具体措施,是目前大学数学教学研究的必要课题。     

基于数学建模思想的高等代数课程教学研究

针对二本院校数学专业基础课程高等代数的教学现状和存在的问题,结合数学建模思想和方法,阐述了将数学建模思想融入高等代数课程教学的必要性,通过实例从教材、教学方法、授课对象三方面提出了融合数学建模思想的具体方法和措施。     

数学建模思想融入大学数学教学内容的认识与实践

将数学建模思想融入大学数学教学内容之中，能够有效地培养大学生运用数学知识解决实际问题的能力.本文探讨了将数学建模思想融入大学数学教学内容之中应遵循的目标和原则，并介绍了作者的改革实践，以期为高等院校大学数学的教学改革提供参考.     

公安院校数学建模课程教学改革研究

论述了构建公安院校数学建模课程教学体系的意义,分析了公安院校数学建模课程教学的现状,提出了公安院校“数学建模”课程教学中存在的5个问题,并结合学生知识结构的特点探讨了解决这些问题的策略。