巴别尔小说赏析

1920年，苏联与波兰交战，26岁的巴别尔化名柳托夫，作为战地记者参加了布琼尼率领的第一骑兵军。苏军先在本土获胜，后又挺进波兰，巴别尔断断续续记录了沿途的所见所闻，后来据此写成短篇小说集《红色骑兵军》。     

推荐者的话

1920年5月,苏维埃红军发动对协约国第三次武装干涉的大反攻:苏波战争爆发了。26岁的巴别尔,作为战地记者跟随苏联红军第一骑兵军攻入波兰。巴别尔参与了这次骑兵会战的全过程。1923年至1924年,巴别尔根据他在这场战争中的经历创作了震撼世界的短篇小说集《骑兵军》。1926年出版后重版8次,1927年至1929年,又相继     

讲述体视角下的《红色骑兵军》

讲述体是俄罗斯文学修辞理论界研究中非常重要的概念。自普希金以来讲述体就从未间断过,从19世纪的果戈里、托尔斯泰、列斯科夫到20世纪的蒲宁、左琴科、巴别尔、肖洛霍夫都或多或少的采用过这一独特的俄罗斯文体形式,这样不同风格、不同手法的作家的多样创作都形成了具有俄罗斯本土特色的叙述体式。《红色骑兵军》就是短篇小说大师巴别尔的杰作,该小说外部结构看似分散,但内在语言布局紧密,叙述视角独特,语层结构复杂,以讲述体角度剖析该文本能够更加深入地挖掘作者意图与小说主旨。     

巴别尔小说赏析

导言 1920年,苏联与波兰交战,26岁的巴别尔化名柳托夫,作为战地记者参加了布琼尼率领的第一骑兵军.苏军先在本土获胜,后又挺进波兰,巴别尔断断续续记录了沿途的所见所闻,后来据此写成短篇小说集<红色骑兵军>.     

不眨眼的目击者——读巴别尔

在久违了阅读的愉悦之后,巴别尔(前苏联著名短篇小说家)令我震撼.     

从写实到变形的魔术——《父亲与我》赏析

【导言】帕尔·拉格奎斯特(1891～1974),瑞典小说家、剧作家、诗人,1951年荣获诺贝尔文学奖,代表作有长篇小说《侏儒》、《大盗巴拉巴》等。【原文】父亲与我(瑞典)帕尔.拉格奎斯特记得一个星期天的下午,那时我快满10岁,父亲拉着我的手,     

《骑兵军》中自然化的自由与暴力

十月革命发生前后的俄国意识形态领域可以说是杂语喧哗.因此,在十月革命与内战结束后,布尔什维克必须要付出巨大的精力来整合意识形态领域,使革命合理化.从"无协"到社会主义现实主义,我们可以从中看出布尔什维克确立文学主流的努力.在这一过程中,巴别尔的《骑兵军》被大多数评论视为一种对于文学主流的反叛,而实际上,《骑兵军》同样是...     

试论《骑兵军》创作的艺术特色

巴别尔的《骑兵军》是俄国现代文学的著名经典作品,在世界各国享有颇高的声誉,共包括38篇短篇小说,它们在创作艺术上具有三个突出的特点:诗意与粗俗交织;视角多变,结构严谨;语言准确精炼、鲜活生动。     

浅谈《骑兵军》的复调与对话

<骑兵军>是前苏联作家巴别尔根据自己的战地日记写成的一部战争小说.作者以独特的视角来描写战争,在对作品的阅读接受中,我们不难感受到多侧面的复调来书写战争真实、在众声喧哗的对话中或隐或显地展露的具有主体性的人对战争的认知.     

扁平与圆形：赏析人物的典型性

<正>【专题解释】本专题精读《大卫·科波菲尔(节选)》和《复活(节选)》,参读《老人与海(节选)》和《百年孤独(节选)》。以这几篇小说为例,聚焦小说的扁平人物和圆形人物两类典型人物形象,掌握鉴赏小说典型人物的几种方法。【预习任务】1.通过查阅图书资料或搜索互联网,掌握小说这种文体的一些常识(尤其是关于典型人物的)。2.大致了解外国小说的发展脉络,知晓本单元四位小说家的生平、贡献和创作风格。     

《德涅泊尔河》教学设计

<正>【教材分析】湘教版七年级下册第三单元《美丽的村庄》第一课《德涅泊尔》。【课时】第一课时。【教学设想】传统的音乐课堂教学模式主要是老师讲学生听,很难调动学生的积极性,要提高学生学习音乐的兴趣,必须改革传统的音乐课堂教育教学模式。因此,我采用课改五环节教学模式进行教学(即:自主预习—合作交流—展示拓展—检测反馈—归纳总结)。五环节教学模式旨在调动学生学习音乐的兴趣,使农村学生改变传统观念,走出自我禁锢,从而提高学生的音乐审美能     

1998年江苏省南通市中考作文夺魁范例

【夺魁实况】1998年江苏省南通市某县中考阅卷室阅卷着师发现这篇《我关心这堵墙》,情不自禁拍案叫绝,经阅卷组长审定,评39分(满分40分)。【作文题目】同学们,你平时关心的人和事物一定很多     

狼

【根据清代小说家蒲松龄的同名小说《狼》的有关内容改编而成。】剧中角色：屠户中山狼北方狼道具准备：辫子围裙杀猪刀扁担两只筐两张狼皮(布做的)两只狼的头像柴堆若干几根骨头【幕后诵读】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。幕启：(天色已晚，一个屠户挑着肉担上，幕后隐约传出几声狼叫声，或凄厉，或尖细)屠户：(情绪饱满，面露喜色，边走边独白)今天生意不错，杀了两头猪，肉都卖完了，只剩下几根骨头了。(向观众亮骨头)像这样卖下去，我东郭屠户的日子就越来越好过。啥?(向观众)你说我怎么叫个东郭屠户。噢，我忘了…     

动漫嘛,轻松一些啦

【剧名】《零之使魔》(《Zero no Tsukaima》)【导演】岩崎良明【主演】钉宫理惠、堀江由衣、川澄绫子、樱井孝宏、日野聪【上映】2006年7月3日【类型】连续剧动画【备注】动画由J.C.STAFF制作(曾制作《灼眼的夏娜》《增血鬼果林》《魔法禁书目录》等)【简介】在异世界哈尔凯尼亚被当作使魔被召唤出来的高中生平贺才人卷入了一场满载着四种元素的幻想罗曼史大冒险中。将才人召唤至异世界的是长相可爱却没有丝毫魔法才能的女主角露易丝。面对突然出现的迷之美少女,满心疑惑的才人在听她讲完契约内容之     

陶侃搬砖

<正>(陶)侃1在州无事,辄2朝运百甓3于斋外,暮运于斋内。人问其故,答曰:"吾方致力中原,过尔4优逸5,恐不堪事。"其励志勤力,皆此类也。(选自《晋书·列传第三十六》)【注释】1侃:东晋大臣陶侃,著名军事将领。2辄:总是,就。3甓(pì):砖。4尔:如此。5优逸:闲适。【今译】陶侃在广州无政事时,     

呼吸英雄的气息——《名人传》

☆☆☆☆☆☆【走近作家】☆☆☆☆☆☆罗曼·罗兰(1866—1944),19世纪末20世纪初法国著名的批判现实主义作家、音乐家、小说家、剧作家、社会活动家。20世纪初,他创造精神世界的太阳,让世人呼吸英雄的气息,为具有巨大精神力量的英雄树碑立传,接连写了几部名人传记:《贝多芬传》(1903)、《米开朗基罗传》(1906)和《托尔斯泰传》(1911)等。     

用孩子嘴巴说话——《宝葫芦的秘密》赏析

【导言】张天翼(1906～1985),现代著名小说家、儿童文学作家。祖籍湖南湘乡,出生于南京。代表作有《大林与小林》、《宝葫芦的秘密》等。《宝葫芦的秘密》创作于1958年,已两次被改编为电影。     

《一株紫丁香》教学设计

【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)二年级上册。【教学过程】一、情境渲染,激情导入1.导入。(播放歌曲《每当我走过老师的窗前》)当我们听到这首歌时,你会想起谁?     

写出人物的灵魂来——《从罗丹得到的启示》赏析

正【导言】茨威格(1881—1942),奥地利著名小说家、传记作家。茨威格对心理学很感兴趣,作品擅长细致的性格刻画以及对奇特命运下个人遭遇和心灵热情的描摹。代表作有《一个陌生女人的来信》《伟大的悲剧》《成功的秘诀》等。     

美,什么时候都需要——《求雨》赏析

【导言】汪曾祺(1920～1997),江苏高邮人,当代著名小说家、散文家,20世纪40年代毕业于西南联大(北大、清华、南开三所高校合并而成),写作上曾师从沈从文。其代表作有短篇小说《受戒》、《大淖记事》等。