《感受贝多芬》音乐欣赏课教案

课题：感受贝多芬 课型：音乐欣赏课 教材与年级：苏教版第12册六年级教材 教学目的：1、通过欣赏《欢乐颂》和《致爱丽丝》，培养学生的音乐感受力、陶冶学生的音乐审美情感。     

立足音乐本位,打造静、净、实、雅的音乐课堂——《欢乐颂》合唱公开课反思

目前,在课改的浪潮中,创新的理念日益膨胀。教学手段多元时尚,教学方法新奇鲜活,教学内容丰富多彩,教学氛围热闹活泼,音乐教学也不例外。因此,在音乐课堂教学中有必要重视和坚持＂音乐本位原则＂,打造静、净、实、雅的音乐课堂,让学生的心灵因音乐而净化,让学生的身心因音乐而成长。     

如何引领孩子走进音乐殿堂

现在的家长也都认识到了音乐在孩子成长中的重要性,纷纷选择一种甚至几种乐器让孩子学习。但笔者认为,培养孩子的音乐素质,不单单是学习一两样乐器就可以了。对于孩子们来说,接受音乐教育应该自然渗透在一日生活的每一个环节之中。在生活中寻找音乐美音乐是以声音为物质材料构成的艺术,听觉是接受音乐教育的"窗口",生活本身就是一     

扬起孩子心中的音乐之帆

每个孩子部有属于自己的一艘音乐小舟，如何使这艘小舟倘徉在音乐的海洋呢？让我们通过“起锚-升帆-定向-加油”四步曲扬起音乐之帆．和孩子一起走进美妙的音乐世界。     

还给孩子快乐的童年

儿时一首脍炙人口的《童年》给我们留下了太多美好的回忆,至今回想起,时不时会抿起嘴角轻轻一笑。可当今的孩子,他们真的拥有一个快乐的童年吗？长大后,他们能拥有许多自己美好的童年     

让孩子在音乐中快乐成长

小学生天性活泼、好玩好动、好奇心强、想象力丰富。他们理解音乐的方式是通过各种动作来表现的。因此,小学音乐教学应根据儿童好动、喜欢游戏的特点,把音乐教学与游戏、舞蹈等形式有机地结合起来,赋予抽象的音乐概念、原理以形象化、具体化的特点,让小学生通过自身的活动,将听、视、触等各种感觉活动和运动、唱歌、表演、游戏、舞蹈等结合起来．在趣味化的音乐教学中掌握知识,培养音乐能力。     

优化中学音乐欣赏课教学效果

作为音乐教育的重要组成部分——音乐欣赏,越来越被人们重视。但是在一些学校的教学却不容乐观。学生不喜欢教材中的歌(乐)曲而偏爱通俗歌曲,是中学音乐欣赏教     

音乐巨人的悲情人生——我眼中的《音乐巨人贝多芬》

有时候觉得真的有一个上帝存在，它主宰着这个世界的公平．而且它公平得很苛刻。上帝总是把人类分为两类，一类是凡人，一类是天才。而且他让凡人与天才的存在又显得那么得合理，他让凡人享受着世俗的幸福，同时它让天才承担着深刻的苦难。     

商朝音乐浅说

商朝是我国第二个奴隶制社会,在其统治的600年中,出现了非常珍贵的“青铜文化”和甲骨文。商族是一个崇尚鬼神的民族,出于统治需要和个人享乐,音乐形式主要是歌和乐舞蹈,其中巫乐占有很大的成份,大型乐舞《濩》则是祭祀活动中的主要乐种。     

快乐成长 从心开始——《四川教育》育人·育心系列谈——照亮孩子的心灵

每天与孩子们朝夕相处,我自认为很了解他们。前不久,收到班上许多孩子的来信,我彻底地改变了看法。原来,每天看上去天真活泼、健索快乐的孩子,实际上有许多的烦恼,他们从内心里渴望得到帮助。     

快乐着音乐的快乐

无论干什么事业，勤奋刻苦固然重要，但如何学会在学习中寻找快乐，更是关键所在。——黄铮[编者按]     

让孩子在学习中感受快乐

“让孩子在浓浓的学习氛围中感受快乐”是东交民巷小学薛锡兰校长植于内心深处，时常挂在嘴边的一句话，也是她和她的老师们年复一年、日复一日实践着的教育梦想。     

用快乐音符美化孩子心灵

音乐是一门美的艺术。“以音乐审美为核心”是《音乐课程标准》倡导的课程基本理念。音乐中乐曲旋律的美、歌词语言的美、音响意境的美、表演形体的美、演唱情感的美等,都是其它学科难以比拟的。音乐既能陶冶情操、鼓舞斗志、催人奋进;又能丰富联想、活跃思想、开启智慧、激发创造。怎样运用音乐来丰富孩子多彩的人生,塑造他们健全的人格,用快乐音符美化孩子的心灵呢？     

用音乐拨动孩子的心弦

小学音乐教学是基础教育阶段的一门必修课,是实施美育的主要途径之一,也是人文学科的重要领域。因而要教育学生掌握乐理基础知识,培养学习兴趣,培养对生活的积极乐观态度,用音乐拨动学生的心弦。     

贝多芬《暴风雨奏鸣曲》的音乐分析

《暴风雨奏鸣曲》是贝多芬最受欢迎的奏呜曲之一．创作于1802年。这首赋予强有力和鲜明内容的奏呜曲充满成熟性的音乐风格和浪漫主义精神,具有强烈的特色,富有美妙诗趣的灵感,以及深刻不幸的戏剧性和民间歌曲的传统风格,代表着贝多芬的作曲原则和创作成就。     

让孩子在音乐中快乐成长

在教学中如何激发孩子们的兴趣,让他们"快乐的参与,快乐的学习"是我们老师一直在思考的问题。课堂上模式陈旧,提不起学生的兴致,调动不了学生的积极性,老师教的没劲,学生学的无趣,因此要把"快乐"带进我们的课堂以及我们的教学中,这样不仅可以提高学生学习音乐的兴趣,让他们从中感受音乐带给他们的愉悦;还可以淋漓尽致的发挥他们自身的特点,让他们在快乐中学习,成长!     

让爱成就快乐——谈孩子喜欢的教育方式

转眼间, "孩子王"已经当了二十年.在与孩子们朝夕相处的风风雨雨中,我感受着孩子们带给我的快乐、幸福、懊恼、沮丧……静下心来想一想,当孩子们为我们带来不悦时,我们是否想到:我们的教育是否偏离了孩子的内心轨道?是否使孩子在教育中感受到了快乐?     

如何培养孩子学习音乐的兴趣

现在的孩子大多数是独生子女,天下父母都是望子成龙,谁都不想孩子输在起跑线上,所以就想尽办法培养孩子的各方面的才能。真是可怜天下父母心,经常有家长问我孩子是否适宜学习音乐这一类的问题。我的朋友也问我她的孩子一听到音乐就手足舞蹈,随着音乐跳舞,看电视听歌曲几遍就会了,这是否说明孩子有音     

音乐在孩子智力开发中的作用

音乐在孩子的智力开发过程中发挥着重要的作用,只要运用得法,就会刺激孩子的智力发育,提高孩子的记忆力、注意力、想象力,并能激活孩子的右脑,学习时能够左右脑结合,提高学习的效率。