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近几年来,听了一些阅读教学中第一课时的课,发现无论是在教学内容的安排上,还是在教学环节的设计上,都存在不少问题。主要表现在以下几方面:1.无主题式的教学。在教学内容的安排上,一会儿是识字,一会儿是资料展示,一会儿又是无明确目标要求的朗读,只求广度,不求深度,主题不突出。 相似文献
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我站在阳台上,手上拿了本英语书,一会儿眺望远处丰茂重叠的五云山,一会儿仰望那千变万化不知疲倦漂浮着的云朵,一会儿又看看近处山坡上那些自由摇摆的大树,想寻找那几只曾在这里表演过杂技的淘气松鼠。可只有一些不知名的鸟叫声相互应和着,反而更增加了一种静谧、孤独的感觉。 相似文献
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现在的语文课堂教学,很少有教师主动拿第一课时教学来对外展示,究其原因主要表现在以下几个方面:(1)无主题式的教学。在教学内容的安排上,一会儿是识字,一会儿是资料展示,一会儿是质疑,一会儿又是简单或无明确目的要求的朗读,只求广度,不求深度,主题也不够突出。(2)越位式的教学。把一篇课文的主要内容或应该是第二课时的教学内容生硬地放到第一课时来上,学生缺乏对课文的理解,一片茫然,结果只能跟着老师走,缺乏主动性, 相似文献
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现在的时代是个快速、高效、信息容量巨大的时代,也是个“时尚”和“流行”的时代,我们的高中语文教学也面临着阵阵“流行风”的挑战,我们见到在不少语文课堂上,又尤其在小说、戏剧教学的课堂上,师生借助多媒体,一会儿看图片,一会儿听音乐,一会儿赏视频,又是争论,又是探讨,内容丰富,好不热闹。看的听的多了,读的背的少了;争的议的多了,静下心来阅读文本的少了, 相似文献
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一母语教学效益差一直是世界性难题,自从走上语文教师这一岗位,我一直在试图改善自己的语文教学。这中间走过不少弯路,也有一些收获。回顾自己的语文教师专业发展路径,有不少值得总结思考的地方。刚工作时,我自认为口才不错,在众人面前亦有些表现力。彼时年轻,能与学生打成一片,因而教学追求形式活泼、学生喜欢。于是,在课堂上一会儿给学生放音乐,一会儿组织课堂活动,一会儿讲流行歌词,一会儿又来激情朗读。 相似文献
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沈萍霞 《中小学信息技术教育》2011,(12)
信息技术课上,教师的权威经常受到挑战。我们首先来倾听一下几位信息技术教师的故事和心声。教师A:信息技术课上,我正讲得来劲,这时好几位学生被班主任老师陆续叫去训话。一会儿学生出去了,一会儿又推门进来了,致使我精心准备的一堂课上成了四不像,我心里很生气啊,真是没办法。 相似文献
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赵燕妮 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(5):17-18
“去奶奶家过年吧。”“去婆婆家过年。”饭桌上,爸爸妈妈互相争着,谁也不让。而我呢,一口口拨着米饭,用眼睛一会儿看看爸爸,一会儿瞧瞧妈妈。 相似文献
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宋亿萍 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(2):58-60
下课后,我做了一会儿作业。当我抬头的时候,教室里已空荡荡的。于是,我也准备回家。就在我经过讲台的那一刻,我看见黑板上写满了字。 相似文献
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周朱婷 《全国优秀作文选(高中)》2014,(9):32-32
小雨点被雷公公吵醒了,它兴奋地爬出乌云被子,在风中快乐地奔跑,奔向大地。小雨点一会儿跑到屋顶上写字,一会儿跑到大树上玩蹦床,一会儿跑到车顶上弹琴,一会儿跑到雨伞上滑滑梯,一会儿又跑到水洼里打地鼠……真是调皮的小雨点! 相似文献
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张老师来信说,课改讲究教学情境的创设,教师 们在设计情 境上煞费 苦心,特别 是一些公学情境与教学内容脱节,甚至有些情境干扰了学生学习的注意力,却还得到听课者的青睐。难道教学情境越俏越好吗?为此,特请王庆明与邢富元老师回答张老师的问题。《数学课程标准》提出:“让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。”为此,很多教师在设计新课时, 都在为寻找数学知识的原型而绞尽脑汁。整节课上,学生眼花缭乱,应接不暇。课堂上的学生,一会儿做做这,一会儿又看看那,教师牵着学生走。乍看起来学生动了,课堂活了,制造氛围可谓理想,实则没有… 相似文献
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随着新课程改革的深入,语文课堂教学方面出现"可喜"现象:学生成了主角,讨论、辩论、朗诵、演讲、游戏等等,学生学得热火朝天,课堂上热闹非凡。平时不大用的多媒体也派上了大用场,一会儿打几行带特殊效果的文字, 相似文献
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李志德 《山西教育(综合版)》2003,(24):43-43
《草原》是著名作家老舍先生于上世纪六十年代访问内蒙古草原时写的文章。文章语言优美、清新,读后使人如身临其境,沉浸在草原的无限乐趣中。特别是文中几处比喻句更使文章增色添彩,锦上添花。 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 这是作者初入草原时,极目远望看到碧绿的草地和洁白的羊群时产生的第一个联想。很显然,无边 相似文献
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8岁的女儿拿了一张卷子回家,是数学家庭作业,因为女儿好磨蹭,我估计得需要个把小时才能完成这个作业。果然,女儿一会儿上厕所,一会儿喝茶,一会儿把那块鞋型的橡皮用小刀割来割去,一会儿盯着铅笔上的小猪图案想入非非。就这样,大 相似文献
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一天下午,爸爸妈妈有事外出,好朋友冰冰到我家来玩儿。我们一会儿捉迷藏,一会儿画画,玩得不亦乐乎。玩着玩着,我们便对电脑动起了脑筋,想偷偷玩一会儿已朗囟。 相似文献
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实习老师要走了,学生们纷纷围上来,一会儿请她签名,一会儿把自己的照片送给她,一会儿又把带来的小礼物塞到她的手中,竟毫不留情地把我一个人晾在一边,我的心里真不是个滋味。一、听课其实好累。从今天起由实习老师给学生上语文课了,我暂时离开了讲台,静静地坐在后排听课,心里暗暗地想可以放松一下了,毕竟听课比上课舒服多了。可是两天下来,我就有点吃不消了。我不由自主地在座位上动了几下,摹然发现旁边的学生一直用怪怪的眼神盯着我,这眼神像谁?哦,记起来了,我上课不就常用这样的眼神盯着动来动去的学生么?怎么今天轮到我被人监控了?唉,听… 相似文献