折反射演示仪的制作与使用

光的反射和折射是光学实验的重点和难点,做好这些实验,对学生掌握反射定律、平面镜成像原理、球面镜对光的作用、透镜对光的作用、凸透镜成像原理等重要知识具有决定性的影响。但用现有实验装置,在一般环境亮度下光路的可见度很低,效果极差。针对上述问题,我们经过反复实验,制成了折反射演示仪。它具有可见度高,光路清晰,使用方便,应用面广等特点。     

简谐运动图像演示仪的制作与使用

高中物理新教材采用水平弹簧振子替代以前的砂摆演示简谐运动的图像，但目前实验室拥有的简谐运动演示仪存在着诸多不足：①描绘图像的笔与板不稳定，明显不是匀速运动；②用笔来描图多少有摩擦，实现不了等幅性；③画出的图像不规范，实验效果差。为了克服以上不足，能更直观演示简谐运动的图像，现介绍以下三种简谐运动演示仪的制作方法。     

气体内能变化演示仪的制作使用与探讨

人教社高中物理第二册(必修加选修)第78页安排了一个“气体对外做功，内能减少”的实验，由于仪器本身的特殊性，多数学校并未开设。笔者利用热敏电阻等材料制作了一个气体内能变化演示仪，效果十分明显。现分三个方面说明和探讨：     

简谐振动图象演示仪的制作及使用

高中物理教材第一册中,简谐振动的图象演示是采用砂摆法,已有不少文章指出该实验设计不太合理。笔者设计该实验的构思方案是:(1)消除质心的变化。(2)操作简便易行。(3)器材成套性好,反复使用。(4)便于学生观察。器材医用大号注射器(100ml)、尼龙座注射针、中心穿孔的金属摆球、摆线、铁架台、细胶管(100cm)、带有铁环木板(40cm×20m)、白布(40cm×20cm)或白纸、图钉、墨水。一、制作把注射针插入摆球小孔,针头伸出球的底部一点,并固定,针与摆线在一条直线上,将细管的一端粘接在注射针的尼龙座上,细管的另一端紧套在注射器上,如图1所示。二、…     

声波演示仪的设计与使用

在国家教委新颁布的《中学理科教学仪器配备目录》中,增加了声波演示仪。本文将介绍一种声波演示仪的设计与使用。一、设计方案课文中声波的实验计有:声音的产生;声音的传播;声速的测量;声波的干涉;声波的衍射;声波的反射;音调与频率的关系;响度与振幅的关系;乐音与噪声;音品,共鸣等。本演示仪应能演示除声速的测量外其余十个实验。以往的声学演示实验主要是听声音。本演示仪不仅能听声音,还可以从示波器看图象以及用仪器中装有的二极管电平显示驱动器显示光信号。例如;讲音品时,钢琴、黑管等乐器的振动图象从示波器屏幕上显示出来,同时听到…     

电容充放电演示仪的制作

如图 1所示 ,该演示仪主要由集成电路ＬＭ3 914构成。ＬＭ3 914是十位线性ＬＥＤ指示驱动器 ,其内部包括一个输入缓冲器、十个比较器、一个十位线性分压器、图 1　一个 1 2 5Ｖ的基准电压和模式转换电路等。由分压器和比较器组成了十级线性比较器 ,它和输入端 5脚信号进行电压比较得到相应输出驱动 ,与之相连的发光二极管发光。ＬＭ3 914的 9脚是模式转换脚 ,当 9脚接Ｖｃｃ时 ,ＬＥＤ显示为线性 ,当 9脚接地或悬空时 ,ＬＥＤ显示为点状 ,本电路ＬＥＤ为线性显示。将开关Ｋ接到 1端 ,电源Ｖｃｃ通过电阻Ｒ1 向电容Ｃ1 充电 ,电容两端电压逐…     

运动合成演示仪的制作

现行高中物理教材第一册运动的合成演示实验在演示时存在以下缺点：①由于是手动，移动玻璃管时不能保证匀速；②演示时连贯性、对比性差；③蜡块运动径迹不能显示。为此，很多教师为了突破教学难点、完成教学任务，大都采用多媒体课件替代实验，显然这样做是不可取的。针对这一现状，笔者根据实验要求，较完美地制作出运动的合成演示仪。该演示仪器操作方便，演示效果理想。其实验装置如图1所示。     

静电植绒演示仪的制作

利用静电在布底或其他材料的面上裁植短纤维,或在布底上裁植花纹叫做静电值绒.静电植绒的原理如下:图1中A、B为两平行平板电极,令下部电极B接地,并任它上面放置微小物体1,而在上部电极A上加高电压.若微小物体是电介质,则在电场中被极化,在接近上部电极的一端出现负电荷,远离上部电极的一端出现正电荷,如同一个偶极子,它在电场中受到力矩作用后直立起来如图1中2那样,这时,由于下端电荷与下极板接触     

Magnus效应演示仪的制作

一、制作目的流体力学是运动生物力学中的一个重要组成部分,Magnus 效应又是体育器械在空中飞行时产生奇妙飞行路线的一个流体力学原理。为了使运动生物力学在流体课的教学上获得更直观、更形象的效果,设计并制作该演示仪是十分必要的。     

飞机升力演示仪的制作

飞机升力演示仪是观察飞机上升力,揭示产生升力本质的演示仪器.此仪器能形象地演示出速度差、压强差,飞机升力等.它的结构简单,操作方便,便于自制.现介绍如下,供参考.一、仪器的结构和制作飞机升力演示仪,如图1所示.它由可升降飞翼、固定机翼、速度差计、压强差计和支架等组成.并配用可调速的电扇.     

电流磁场演示仪的制作

初中物理与高中物理教学中,关于奥斯特演示实验存在两个困难:一是,本实验若用J206型小磁针,由于地磁场影响,单导线电流要大于0.3A才可偏转,但大部分学生仍看不清。若用J205型磁针,单导线电流要大于0.5A才略有偏转,此电流已大于R20型的额定电流,这样极大地缩短了干电池的使用寿命,对于条件差、以干电池为主要实验电源的农村中学来说,浪费太大。二是,目前中学物理实验室所用的几种磁针均为竖直轴,磁针在水平面旋转,课堂演示可见度甚差。鉴于此,我设计并制作了一种较为理想的仪器——电流磁场演示仪。特点是:     

BZY型摆动综合演示仪的设计和使用

此仪器是在“共振摆”的基础上设计的,与美国物理学演示实验手册上所介绍的“共振摆”相比较,具有以下特点: 1.仪器是可拆卸的和便携式的。 2.把支架改为单一的竖直支杆,从而提高了主要物理现象的可见度,并易于形成第一个特点。     

直流升压原理演示仪的设计与制作

在现实教学中为拓宽学生的知识面，培养学生的学习兴趣和创新能力，应注重教学知识内容的实用性和趣味性，有意识地将课本上的理论知识应用于我们的日常生活，解决我们身边的一些实际问题。本文运用学生所学知识“利用变压器改变交流电压的原理”基础上详细介绍了直流升压的原理、仪器的设计、制作及使用方法。     

静、动摩擦力演示仪的制作

本静、动摩擦力演示仪是由环形平皮带传动和摩擦力测量两部分组合而成的．在机箱的前面板上．环形平皮带套在水平方向排列的主动轮和从动轮上．环形平皮带上层的下面有固定于台架上的光滑平面托台；传动轴的一端连接低速同步电机，另一端连结主动轮，从动轴一端连接从动轮．传动轴和从动轴分别至少由两个轴套支撑；演示状态下．摩擦块放置于环形平皮带的上面，拉力绳一端连接摩擦块．男一端连接弹簧测力计。该仪器原理明确、结构简单，又能直观演示摩擦块受到的静摩擦力从零逐渐增大到最大静摩擦力，最后又变为滑动摩擦力的动态变化过程及影响摩擦力的因素。     

通电螺线管磁性演示仪的制作

初中物理第二册中,演示通电螺线管磁性强弱的实验效果很不理想,难以成功。该实验难以成功的关键有二。(1)选用弹簧作为磁性强弱的指示器不合适。从理论上来说,由弹簧的伸缩来表征挂在弹簧下面的铁块所受磁力的大小,从而说明通电螺线管磁性的强弱,是完全正确的。问题是,在实际操作中,由于弹簧下端挂了一铁块,弹簧已经有一伸长,而空心螺线管通电后产生的磁场较弱,磁场对铁块的吸引力大大小于铁块的重力,所以用肉眼几乎观察不到弹簧的伸长。而在实验室要选择到倔强系数合适的弹簧又颇不容易。(2)实验时螺线管离铁块的距离难以把握。距离过大,磁…     

通电螺线管磁性强弱演示仪的制作

一、构造与制作 构造如图示。1为带铁芯的螺线管,可采用可拆变压器或万用可拆变压器的原线圈(匝数多并有中心抽头);2为通电螺线管磁性强弱指针,用铝箔剪成2条同样大小的指针,尖端用粘合剂重合粘在一起,下端粘在小条形磁铁两侧中部(可用文具盒上的小条形磁铁,也可用小学磁铁性质实验盒中的     

静摩擦力演示仪的设计和使用

静摩擦力演示仪的设计和使用浙江省富阳市第二中学吕士明分析常见的三种力：重力、弹力、摩擦力是高中物理学重要教学内容之一，由于“静摩擦力”概念抽象，又无演示仪器，学生往往不能很好地理解和掌握。物体在运动过程中是否受静摩擦力，方向如何，许多学生甚至到了高三...     

简谐振动图象演示仪及其使用

一个正确清晰的振动图象,有助于学生对振动规律的理解和掌握.在高中物理简谐振动教学中,历来都非常重视振动图象的演示,但利用砂摆漏砂拉动纸板获得图象的方法,主要有两个缺点:其一是手拉纸板做匀速直线运动很难掌握;其二是漏砂成图象的办法,既不易控制,又需借反射镜进行观察.因此实验达不到预期的效果.最近我们设计了一种SJ—18型简谐振动图象演示仪,经过试用,能简便地演示单摆和弹簧振子的振动图象,效果较好.     

感抗容抗演示仪的自制和使用

感抗、容抗和它们的大小跟哪些因素有关,必须通过实验学生才能理解.可是现在一般学校还没有演示这方面内容的完整仪器.为了提高教学质量,我们总结了同行们的经验,根据学生的年令特征,研制了这种感抗容抗演示仪.该仪具有以下特点:1.采用低电压、低频率,效果好,又安全.2.采用两个灯泡的阴暗程度来对比显示感抗容抗的大小和它们跟哪些因素有关,效果明显.