学生汉语书写退化教育部将定写字标准

本刊讯（招斯喆）近日,教育部、国家语委发布了《2010年中国语言生活状况报告》。该报告指出,学生汉语能力下降,学生汉字书写能力也在退化。     

如何用好汉字书写等级标准

据一项对400名学生进行的调查显示，约90%的学生表示自己写的字难看，并且随着年龄的增长书写能力退化的迹象也越来越明显。此次教育部推出针对大中小学的学生汉字书写等级标准有利于规范学生的汉字书写。     

抓好写字教育,提升学生素养

<正>2011年5月,教育部、国家语委发布的2010年中国语言生活状况报告指出,学生的汉语能力、汉字书写能力在退化,需要引起注意。教育部下发的《关于中小学开展书法教育的意见》中指出,当前随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及,人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化,中小学生的汉字书写能力有所削弱,为继承与弘扬中华优秀文化,提高国民素质,有必要在中小学加强书法教育。教育部要求中小学校通过有关课程及活动     

2010年中国语言生活状况报告发布

5月12日上午,教育部、国家语委发布了2010年中国语言生活状况报告。报告指出,2010年中央政府出台了4个与语言文字事业有关的重要文件和规章,语言文字工作亮点突出,微博、新词语、热词成为新的信息传递方式,但学生汉语能力下降、汉字书写能力退化,已     

全国：教育部公布2009年工作要点，将开展中华经典诵读活动

2009年1月2日，教育部公布了2009年工作要点。工作要点中提到，在2009年，教育部将在中小学开展中华经典诵读活动，规范校园语言文字。工作要点中提到，要进一步加强语言文字应用与管理，促进语言生活健康和谐发展。包括：规范校园语言文字，规范学生汉字书写；开展中华经典诵读活动；继续推进普通话水平测试信息化，开展汉字应用水平测试；     

咨讯

教育部：学校应将学生安全信息及时告知其监护人；教育部：学生事故合理确认过错与责任认定;教育部：新大纲将音乐美术列为高考科目；教育部：2007年起国家将对汉字应用水平分级。     

教育部称将制定汉字书写标准

据中国新闻网报道,教育部就如何应对学生汉语能力下降和汉字书写能力退化问题,国家语委副主任、教育部语言文字信息管理司司长李宇明指出,教育部和国家语委提倡在中小学生识字阶段增加写字课程,并且正在制定中小学学生的写字标准和提升写字能力的具体标准。李宇明称,教育部     

人民教育出版社成功承办中国语文报刊协会2013年年会

中国语文报刊协会2013年年会于9月26—28日在京召开，全国30多家知名语文报刊集团参会，年会由人民教育出版社报刊社承办。教育部相关司局领导与会祝贺并作专题报告：国家语委原主任傅永和作了《汉字规范问题》的报告；     

现代汉字学学科建设高级研讨会在渤海大学召开

由教育部语信司和渤海大学主办、渤海大学应用语言学研究中心承办的“现代汉字学学科建设高级研讨会”于2006年10月25-26日在渤海大学举行。来自全国各地的20多位现代汉字学相关领域的专家、学者出席本次研讨会。教育部语信司司长李宇明到会并作了题为《语言规划与现代汉字学》的重要学术报告。报告从国家、民族生存发展的高度分析了现代汉字研究的必要性和紧迫性，论述了传统汉字和现代汉字之间的关系。介绍了现代汉字研究的相关重要课题以及相关的研究方法。与会专家顾小凤、苏培成、张轴材、乐竟泓、李大遂、沈克成、费锦昌等作学术报告，就现代汉字学的学科建设、汉字与中文信息处理、汉字字符集国际标准与汉语汉字信息化、汉字认知研究、对外汉字教学与研究、汉字规范等问题进行了深入研讨。辽宁省人文社会科学重点研究基地——渤海大学应用语言学研究中心主任夏中华向与会专家、代表汇报了渤海大学建设现代汉字学研究中心的整体规划。专家、代表进行了热烈讨论，并在许多问题上取得共识。     

如何指导幼儿使用玩具

新闻背景 目前国务院办公厅转发了教育部制定的《中小学生安全教育指导纲要》，同时，教育部网站也公布了全国中小学生安全事故的形势分析报告（2006），这也是教育部首次将这份报告公之于众。报告显示，学生安全意识淡薄是我们国家中小学生安全事故频发的主要原因。     

谜语

记者从教育部了解到，教育部有关部门正在制定《中小学生规范汉字书写等级和考核办法》。     

教育部将制定中小学学生写字标准 提倡在中小学学生识字阶段增加写字课程

在当日举行的新闻发布会上,就如何应对学生汉语能力下降和汉字书写能力退化问题,国家语委副主任、教育部语言文字信息管理司司长李宇明指出,教育部和国家语委提倡在中小学学生识字阶段增加写字课程,并且正在制定中小学学生的写字标准和提升写字能力的具体标准。     

培养学生的汉字书写能力迫在眉睫

新课程、新理念下学生的汉字书写能力却总是停滞不前,甚至每况愈下。明年教育部有关部门将出台《中小学生规范汉字书写等级和考核办法》,写字等级考查将是实施课程教材改革的一项新举措。笔者为迎接《办法》出台,提高学生的书写能力,提出以下几点建议。     

小议培养学生的汉字书写能力

新课程、新理念下学生的汉字书写能力却总是停滞不前,甚至每况愈下。明年教育部有关部门将出台《中小学生规范汉字书写等级和考核办法》,写字等级考查将是实施课程教材改革的一项新举措。笔者为迎接《办法》出台,提高学生的书写能力,提出以下几点建议。     

对外汉字教学回顾与展望

由教育部语言文字信息管理司和渤海大学主办,渤海大学应用语言学研究中心承办的“现代汉字学学科建设高级研讨会”于2006年10月25～26日在渤海大学举行。来自全国各地的20多位现代汉字学和相关领域的专家、学者出席本次研讨会。教育部语信司司长李宇明到会并作了题为《语言规划与现代汉字学》的重要学术报告。报告从国家、民族生存发展的高度分析了现代汉字研究的相关重要课题以及相关的研究方法。与会专家就现代汉字学的学科建设、汉字与中文信息处理、汉字字符集国际标准与汉语汉字信息化、汉字认知研究、对外汉字教学与研究、汉字规范等问题进行了深入研讨。我们在此刊登了部分与会专家的学术报告,以飨读者。     

中文信息处理的研究现状

由教育部语言文字信息管理司和渤海大学主办,渤海大学应用语言学研究中心承办的“现代汉字学学科建设高级研讨会”于2006年10月25～26日在渤海大学举行。来自全国各地的20多位现代汉字学和相关领域的专家、学者出席本次研讨会。教育部语信司司长李宇明到会并作了题为《语言规划与现代汉字学》的重要学术报告。报告从国家、民族生存发展的高度分析了现代汉字研究的相关重要课题以及相关的研究方法。与会专家就现代汉字学的学科建设、汉字与中文信息处理、汉字字符集国际标准与汉语汉字信息化、汉字认知研究、对外汉字教学与研究、汉字规范等问题进行了深入研讨。我们在此刊登了部分与会专家的学术报告,以飨读者。     

我国明年试行汉字应用水平测试

由教育部、国家语言文字工作委员组织研制的语言文字规范《汉字应用水平等级及测试大纲》，已于2006年8月28日发布，自2007年2月1日起试行。该规范规定了汉字应用水平的等级及其测试大纲。汉字应用水平等级共分3级，由高至低依次为一级、二级和三级。汉字应用水平测试是教育部、国家语委组织实施的语言类标准化水平测试，测试的是中等以上受教育程度人群在以规范汉字为媒介的阅读、书面表达等活动中，掌握和使用汉字所达到的水平。具体标准是能否按照国家颁布的汉字字形、读音方面的规范正确识别和使用规范汉字；     

加强现代汉字学的学科建设——在现代汉字学学科建设高级专家研讨会上的讲话

由教育部语言文字信息管理司和渤海大学主办,渤海大学应用语言学研究中心承办的“现代汉字学学科建设高级研讨会”于2006年10月25～26日在渤海大学举行。来自全国各地的20多位现代汉字学和相关领域的专家、学者出席本次研讨会。教育部语信司司长李宇明到会并作了题为《语言规划与现代汉字学》的重要学术报告。报告从国家、民族生存发展的高度分析了现代汉字研究的相关重要课题以及相关的研究方法。与会专家就现代汉字学的学科建设、汉字与中文信息处理、汉字字符集国际标准与汉语汉字信息化、汉字认知研究、对外汉字教学与研究、汉字规范等问题进行了深入研讨。我们在此刊登了部分与会专家的学术报告,以飨读者。     

全国学生规范汉字书写大赛拉开帷幕

<正>本刊讯为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》推行规范汉字的要求,引导学生养成良好的写字习惯,提高规范汉字书写水平,培养学生热爱祖国文字和书法艺术,更好地传承、弘扬中华优秀传统文化,构建中华民族共有精神家园,教育部语用司决定举办"首届全国大中小学生规范汉字书写大赛"。目前,安徽赛区的和活动正式拉开帷幕。     

《学生通用规范汉字字典》出版

据《中国文化报》报道,教育部语言文字信息管理司策划并委托商务印书馆组织编写的《学生通用规范汉字字典》日前出版。该字典与最新公布的《通用规范汉字表》配套,有助于增强学生书写汉字的规范意识,以及培养学生规范使用语言文字的习惯。国务院2013年6月公布了《通用规范汉字表》,这是继1986年国务院批准重新发布《简化字总表》后的又一重大汉字规范,是最新、最权威的规范汉字依据。《学生通用规范汉字字典》从教学的角度做了许多贴心设计：收字量适中,照顾到基础教育阶段识字、写字、教学的常见问题,细致灵活地指导使用规范汉字,同时贴近学生学习需求,设置了“提示”“辨析”“组词”等实用性很强的栏目。