基于心理契约的民办高校教师流失问题探讨

民办高校在教师管理中,引入心理契约管理理念,采用基于心理契约的人力资源管理方式,作用于影响教师心理契约的因素,以减少教师的流失。     

基于心理契约的教师流失分析及管理策略

心理契约是影响教师流失的一个重要因素。利用心理契约所具有的主观知觉性和可以不断变化和调整的特性,学校组织可以通过人力资源管理策略,采用基于创建和管理心理契约的主动管理方式,作用于影响教师心理契约的因素,以减少教师的流失。     

论农村教师流失控制中的心理契约策略

基础教育改革的关键是农村教育,而农村教育的关键又在于教师发展。教师建设,尤其是农村教师队伍建设在营造中国教育品牌中占有举足轻重的地位。与此同时,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中,赫然把农村教师流失作为亟待解决的一项重要议题。本文试图从农村教师身份、权利、素养的流失来分析其业已形成的“空心化”局面,进而通过建构“心理契约”来拉长教师队伍中的“最短木板”．推进我国教育健康和谐发展。     

基于心理契约理论的旅行社员工流失对策分析

旅游业的快速发展,员工流失现象的日趋严重,对旅行社的经营和竞争力的提升有着重要的影响,因此,需要重视对员工流失现象的研究。心理契约作为联系员工和组织的心理纽带,会影响员工的行为及流失等,对进行有效的人力资源管理至关重要,是留住人才、减少人才流失的途径。     

从心理契约角度看民办高校师资管理

民办高校已成为我国高等教育体系的重要组成部分,但师资问题一直以来都是制约民办高校发展的内在因素。本文针对民办高校普遍存在的师资不稳定问题,试图从心理契约的角度进行探讨,并为民办高校改善师资管理提出具体的对策建议。     

心理契约视角下高职院校专业群建设中兼职教师流失问题治理

心理契约是高职院校专业群建设中兼职教师流失问题治理的一个重要视角,依据心理契约视角分析得出,高职院校专业群建设中兼职教师流失问题治理的关键在于对心理契约违背的有效规避。为了避免心理契约违背或违背情况发生后的积极补救,高职院校对于专业群兼职教师要规范管理,制止心理契约的有意违背;积极引导专业群兼职教师职业发展与专业群发展目标相统一,实现心理契约的兑现;落实交流沟通机制,实现专业群教师教学创新团队心理契约的动态匹配。     

心理契约视角下的职业院校教师人力资源管理

心理契约是个体在雇佣关系背景下对雇佣双方相互义务和责任的一种主观理解和内隐的认知,具有主观性和动态性特点,它包括交易和关系两个维度,其构建是动态的,主要受个体水平和组织水平的影响,因而容易产生心理契约破坏或违背.文章基于教师心理契约的特点及影响因素,探讨职业院校管理者如何从教师招募、培训、薪酬和职业生涯管理等方面做好教师的人力资源管理活动.     

成人高校师资流失问题的应对策略——基于心理契约的视角北大核心

成人高校面临师资流失的现实困境,单纯依靠劳动合同及经济激励已无法有效吸引、保留和激励教师。心理契约理论是人力资源管理领域的新兴理论,把它引入到成人高校师资管理工作中既有必然性,也有适切性。成人高校应完善教师招聘制度以建立良好心理契约、建构科学合理的教师薪酬福利体系以维护心理契约、关注教师的专业发展需求以强化心理契约、提供积极的组织支持以巩固心理契约,从而调动教师的积极性,实现组织目标。     

心理契约对图书馆员行为的影响——心理契约违背与馆员流失

在激烈的市场竞争中,如何引进、激励、留住人才并使图书馆员乐业、敬业,已成为决定图书馆成败的关键因素本文以心理契约的概念及内容入手,分析心理契约及心理契约违背的作用机制,着重探讨心理契约的违背对馆员流失这一行为的影响。最后提出了在培训、激励和绩效管理方面基于心理契约的人力资源管理策略。     

心理契约视角下酒店员工流失的原因及对策分析——以昆明锦江大酒店为例

控制和降低员工流失率是实现酒店战略目标的有效手段,心理契约能够使员工在动态管理过程中获得个人的发展,最大限度的激励员工的工作潜能和热情,实现酒店与员工双赢的局面。昆明锦江大酒店由于员工心理契约的物质激励、环境支持、发展机会、工作制度四个方面的违背,导致了员工流失。针对这些原因,酒店需要从薪酬制度改善、人际关系调整、员工合理职业生涯规划三个方面来构建酒店与员工之间良好的心理契约;同时,从招聘期、分层管理期、离职高发期来防止心理契约违背的产生。通过建立酒店与员工良好的心理契约关系减少员工的流失率。     

民办高校与职业管理人员之间心理契约的构建

本文借助心理契约的基本理论,剖析了民办高校与职业管理人员之间的关系,并考证了心理契约关系在管理过程中的表现。为使组织目标与个人目标一致而产生预期的管理结果,实现共同愿景,文章提出了建立与维系这种独特心理契约的策略。     

契约构建:解决西部高校教师流失问题的一种视角

近年来,西部高校教师流失严重,已引起了社会的广泛关注。如何留住优秀教师,吸引优秀教师成了西部高校面临的重大困惑。契约理论中三个发展方向：完全契约论,不完全契约论,交易费用理论提供了一种解决西部教师流失的思维方式,即完全契约论——制度精细化,不完全契约论——心理契约补偿,交易费用理论——退出约束机制。本文就如何运用契约理论解决西部高校教师流失问题进行了分析。     

民办高校社会保障机制对教师流失的影响分析

当前制约民办高校发展的一个重要因素是教师流失严重,缺乏健全的社会保障机制又是造成流失的重要原因之一。本文试图从社会保障角度对民办高校社会保障机制对教师流失的影响进行了分析,并提出了现阶段建立健全民办高校教师保障机制的建议和对策。     

心理契约视角下成人高校教师的管理

成人高校教师队伍中的主体是兼职教师,传统的经济契约管理模式很难调动其积极性,也给成人高校的教师管理工作带来诸多不便.心理契约作为一种新型的管理理论深受欢迎,将心理契约管理理论引入到成人高校的教师管理工作中既是创新,也具有一定的适切性.成人高校应该以完善招聘制度来建立心理契约、以关注教师的发展和需求来巩固心理契约、以合理的激励机制来发展心理契约、以良好的组织文化和人际关系来维护心理契约,从而调动教师的积极性,实现其组织目标.     

生态文明视角下的高等教育独立学院教师心理契约研究

高等教育独立学院教师作为典型的知识型员工,只有通过心理契约才能较好地稳定师资队伍.心理契约是一个变化发展、动态平衡的生态系统.通过生态学的视角来研究独立学院教师心理契约问题具有深刻的理论意义和实践意义.     

教师管理的新视角--心理契约

"心理契约"论是西方人力资源管理领域新兴的管理理论,近来日益受到我国企业管理界的重视,但在教师管理中却很少有人关注它.从"心理契约"论的新视角来看待教师管理问题会给我们很多启示,比如怎样提高学校凝聚力,怎样激励教师提高工作绩效,教师管理应关注教师的职业发展等.在教师心理契约动态管理系统中应注意把握下面几个环节明确期望、信守承诺、不断沟通、解释原因.     

基于心理契约理论的民办高校心理健康教育现状调查研究

以民办高校宿迁学院为例,通过访谈和问卷调查了解高校心理健康组织和学生之间的责任与期望,运用spss17．0数据统计软件对相关数据进行统计分析,剖析了民办高校的心理健康教育现状,为建构符合民办高校大学生心理健康教育特点的新模式提供了参考。     

基于心理契约视阈下的教师管理

"心理契约"理论是人力资源领域中的一种管理理论。随着教师心理因素在学校教师管理中的重要性日益突出及教师的职业特点和教师管理中存在的问题决定了将心理契约理论引入教师管理中的必要性。提出应从完善绩效考评制度、营造良好的校园环境及提高教师自我管理意识等方面着手来构建平衡的心理契约。     

从心理契约视角谈学校教师的人力资源管理

心理契约是目前心理学研究的热点。对于学校而言,教师是学校人力资源的重要组成部分,所以务必要做好教师的人力资源管理,促使教师稳定、和谐地为学校的发展做出贡献。本文从人力资源管理的视角出发,试图为学校人事管理改革提供新的视角。     

基于心理契约理论的教师激励机制研究

"心理契约"理论是近年来在西方组织行为研究和人力资源管理领域出现的一个新兴理论,而心理契约理论所涉及的问题是一切组织的共性问题,结合中国实际对教师心理契约进行广泛深入的调查研究,无疑具有重要的现实意义和很强的理论意义.通过实证研究,提出教师心理契约的三维结构模型,分析教师心理契约的群体差异及其对教师行为的影响,并在心理契约理论和管理激励理论的基础上,提出以心理契约管理为基础、心理契约与文本契约并重的教师综合激励机制模型,详细阐述以心理契约的形成修正机制、履行激励机制、违背干预机制和规范约束机制为核心的教师综合激励系统的基本理论和实施措施.