以“折叠纸片”为依托的轨迹问题

近几年的高考数学试题，设置了一些数学学科内的综合题，它们的新颖性、综合性值得我们重视．在知识网络交汇点处设计试题是高考命题改革的一个方向．以“折叠纸片”为依托的轨迹问题正是在这种背景下“闪亮登场”．这类题目将探究轨迹问题融于操作实验中，形态鲜活，为往年试题所未见，旨在倡导探索、创造、发现，体现了新课程改革的新理念——研究性学习，具有素质教育的良好导向功能．     

语文高考试题的素质教育导向

语文高考试题的素质教育导向广东省韶关市田家炳中学容理诚纵观近年的高考试题,由对知识的考查转向对能力的考查已逐渐明确。１９９７年的语文高考试题则更加注重了素质教育的导向,充分体现了“考试说明”对能力层级的要求。现在主要以１９９７年语文高考试题为例加以说...     

以"折叠纸片"为依托的轨迹问题

近几年的高考数学试题,设置了一些数学学科内的综合题,它们的新颖性、综 合性值得我们重视,在知识网络交汇点处设计试题是高考命题改革的一个方向,以 "折叠纸片"为依托的轨迹问题正是在这种背景下"闪亮登场",这类题目将探究轨 迹问题融于操作实验中,形态鲜活,为往年试题所未见,旨在倡导探索、创造、发 现,体现了新课程改革的新理念--研究性学习,具有素质教育的良好导向功能,     

新课程高考给我们的启示

2009年的高考是江苏省实施新课程改革后的第二次自主命题,也是新课程改革的风向标,对今后新课程改革具有指导作用．高考命题的导向在很大程度上决定着中学推行新课改的力度和发展新课改的深度．因此为了更好地进行深化课程改革,更全面地推进中学素质教育,我们需要认真研究和分析高考试题（本文所涉及的题号除特别说明外均为2009年江苏省高考数学试题）,     

从高考试题研究教学导向的思考

当前高中物理教学中,仍旧需要以高考为教学导向进行设计。具体教学中,需要物理教师以高考试题为基础,通过研究试题指导物理教学,使学生的物理水平以及应对能力显著提升。文章先简要分析了高考新形势下的命题特点,然后结合近几年高考物理试题,探讨高中物理教学应对策略。     

近年来上海物理高考改革实例分析

素质教育要求将学生从由死记硬背造成的过重地学业负担中解放出来，要求让学生感受、理解知识产生和发展的过程，要求教育以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点、以学生发展为目标。由此对高考内容改革提出了如何设置试卷结构，如何设计试题形式，如何确立考查目标，如何根据当前现况对教学进行平稳导向等一系列问题。这几年高考物理(上海卷)力图就上述几个方面的问题作进一步探索。     

基于情境 引领价值 导向素养——2022广东高考物理卷选择题赏与析

广东是高中新课程和高考改革前沿阵地.广东高考试题是《中国高考评价体系》在广东的具体体现，是新课程和新高考改革的阶段性呈现.研究好高考试题，尤其是选择题，对教师的物理教学和教研，对学生的备考和成长有重要的导向意义.     

突破化工流程题

化工流程题以高中化学基础知识和基本技能为依托,解决化工生产中的实际问题,具有考查知识面广、综合性强、思维容量大的特点。试题情境真实,充分体现化学与 STSE 的关系,还化学以本色,能培养学生理论联系实际,学以致用的学习观,赋予试题以积极的教育意义,体现了高考试题命制与素质教育和新课程改革在理念上的统一,给素质教育中化学教学的深入实施起到了较好的引领、导向作用。     

高考理科综合题型分析

为促进素质教育深入发展,“3+X”高考体现了素质教育的导向作用,从近2年理科综合试卷的命题思路来看,试题强调了学科内以及学科间的内在联系,强调理论联系实际,强调基础知识与科技成果、社会热点的渗透融合,随着高考改革的深入,试题进一步凸现以上特点,本文结合最新考试说明,对理科综合试题命     

高考数学试题展望与总复习方略

顺应素质教育和高考改革的需要,以稳步改革考试内容为重点、以科学公正地突出考查能力和素质为核心、有助于高校选才和中学实施素质教育的高考新机制日渐形成,高考试题不断优化.通过科学的分析命题信息,瞄准命题方向,掌握命题“脉搏”,使高考复习针对性强、重点突出,对科学高效的搞好高考复习具有十分重要的意义.1 试题展望 遵循高考改革“考察目标以考察能力与素质为主;考察内容遵循教学大纲又不拘泥于大纲;考察试题增加能力型与应用型试题”的命题方针,加大力度考能力、考素质、考应用,必将是今年高考命题的主旋律.教育部高考专家组在2001年高考数学试     

新课程考查初见端倪 旧能力要求依然如故——2003年高考物理（江苏）试题点评

20 0 3年高考物理 (江苏 )试题以能力立意 ,在考查学生基础知识的同时 ,考查了学生的学习能力、应用能力、实验能力、探究能力和创新能力 .既体现了素质教育和新课程的要求 ,又不脱离当前中学教育的实际 ;既有利于高校选拔人才 ,又对中学教育起到了很好的导向作用 .主要有以下四个特点 .一、结构合理　基础为上随着高考改革不断深入、改革力度不断加大 ,今年高考物理 (江苏 )试卷在结构上保持了去年广东试卷结构的形式 ,取消了填空题 ,增加了计算题 ,2 0题的题量 ,使学生有充分的时间进行思考 ,这样的试卷结构进一步加强了对考生物理思维能…     

2008年高考物理实验题的教学启示

2008年高考全国理综卷I第22题是两道物理实验题,虽然今年高考实验试题的难度稍有降低,但依然冲击着旧的物理实验教学模式,代表了新的物理实验教学改革的方向,顺应了素质教育对创新人才的培养要求,对中学物理教学有着重要的指导意义．本文试从中学物理实验教学现状分析入手,探讨物理实验教学改革方法和途径,以抛砖引玉．     

立足基础 注重创新 指向素养——湖南省2022年普通高中学业水平选择性考试物理卷第5题评析

<正>湖南省2022年普通高中学业水平选择性考试物理卷稳中有变,较好地贯彻了《中国高考评价体系》,体现了高考立德树人、服务选才、引导教学的核心地位和导向功能,准确地把握了高考定位和课程改革的要求。试题主要以生活情境为载体,考查学生对基本物理概念、物理规律的理解与应用。试卷第5题立足高考命题的基础性、综合性、应用性和创新性,突出对物理学科核心素养的考查。     

核心素养视角下高考试题例析——以2019年高考全国理综(Ⅰ,Ⅱ)卷为例

通过对2019年全国高考试题的例析,凸显试题紧扣评价体系,聚焦高中物理主干内容落实考查必备知识、关键能力和物理核心素养的目标,体现试题内容的基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求,使教师领悟考试评价的教学导向作用,为教师改进教学、命制试题提供一定的参考,促使学生高中物理核心素养的发展与提升。     

加大素质教育考查探索力度——读'99政治科《考试说明》有感

由应试教育向素质教育的转轨,为高考改革提供了新的动力;探索素质教育考查之路,充分发挥高考在向素质教育转轨中的正确导向作用,是高考改革的新课题。从这一大背景出发来研读１９９９年政治科《考试说明》,并结合近年来高考改革的实践,笔者深深感到,１９９９年政治...     

融入体育运动考查 引导物理学科教学——2021年高考第24题赏析与启示

以2021年高考理综全国乙卷物理试题第24题为例,剖析试题的问题元素,诠释试题的选拔功能,探索试题的价值取向,聚焦学科关键能力和核心素养,领悟中国高考评价体系下的命题理念和命题导向,突出引导中学物理教学改革的方向。通过分析高考物理试题融入体育运动考查的方式,对高中物理教学落实体育教育的启示是：融入以体育运动为情境的物理教学,落实物理观念和物理思想方法教育,培养学生物理学科关键能力,提升物理学科核心素养。     

对中学生数学解题能力的反思

一、出现的问题 随着高考制度的改革,近年来的高考数学试题为体现素质教育的导向,加强了对数学素养和数学智能的考查,试题中年年都会出现一两道初中生,甚至小学生都能解的问题,例如:     

基于物理核心素养的高考题解析与启示——以2021年全国乙卷第25题为例

2021年高考全国乙卷（物理）第25题是一道典型的综合性试题,试题以核心素养和学业质量水平为基础要求,系统地考查了学生运动学、电磁学等物理知识的掌握情况及物理学科核心素养要素的呈现和水平层次,对以核心素养为导向的高中物理教学有所启示。     

由实验性高考题引发的思考

物理实验是物理学研究的重要方法之一.2013年全国高考江苏卷第14题是以演示实验为背景的计算题,吸引笔者摘取了近10年全国高考试题进行深入研究.发现以演示实验和生活为背景的试题成为高考命题的趋势,应引起师生们共同关注.     

试论高考改革对推进素质教育的作用及其局限性

高考与招生制度改革对素质教育的实施具有制约、促进、导向作用。一定程度上,"一考定终身"的高考模式成了推进素质教育的一种制度性障碍,因此,必须改革不合理的高考制度。高考改革具有积极的导向作用,但也有一定的局限性。客观分析这种作用有现实意义,即不能把素质教育的推动寄托在高考制度改革一个方面;高考改革引出的是学校评价问题,改革现实的学校评价制度则是推动素质教育实施的一项根本性的制度保证。