2001年普通高考综合能力测试(广东、河南卷)地理题分析

20 0 1年广东省实行“3 Ｘ(大综合 )”的高考科目设置模式 ,考试分数把选考单科和必考综合测试的分数一并计入总分划线。与 2 0 0 0年选考单科与必考综合测试分别单独划线不设总分划线相比 ,对学生综合能力的要求又有进一步的提高 ,对Ｘ学科给予了更高的重视 ,充分体现了促进学生全面发展、发挥学生特长的素质教育理念。给曾不受人们重视的地理学科带来一线生机。今年广东卷综合能力测试包含了政、史、地、理、化、生 6个学科 ,满分为 15 0分。据统计 ,地理科占 2 8分 ,约占全卷的 18 6 7% ,略高于 6科的平均值。与去年的综合能力测试题相…     

综合能力测试(广东卷)

选择题 :下列选择题各有一个最符合题目要求的答案 ;共有 30个选择题 ,每一选择题 3分 ,共 90分。一、中国和印度是两个人口最多的发展中国家 ,美国和日本是两个人口最多的发达国家。1.中、印、美、日四国人口现状相比较Ａ .中国的人口自然增长率最高Ｂ .美国的人口密度最低Ｃ .日本的城市人口比重最低Ｄ .印度老龄人口比重最高2 .表 1资料表明 ,那时Ａ .美国能源利用效率最高Ｂ .日本能源利用效率在降低Ｃ .印度能源利用效率及发展趋势均优于我国Ｄ .我国能源利用效率低于其他三国表 1:每单位国内生产总值 (ＧＤＰ)的一次能源消费(2 0世纪 …     

综合能力测试(广东卷)

本期刊登的2000年普通高等学校招生全国统一考试试题(含参考答案),包括:"3 2"考试全国卷8科,"3 2"考试形式中按照新课程命题的试卷7科(英语使用全国卷);参加"3 X"考试改革的浙江、江苏、吉林3省的文科综合和理科综合试卷、山西省按新课程命题的文科综合和理科综合试卷共4份(上述4省的语、数、外分别与"3 2"中的语、数、外卷相同);广东省的文、理跨学科大综合1份,共计试卷20份。一年一度的高考已经结束了。教育改革、考试改革在过去的一年里牵动着我们每一个人的心,即将进入高三学习的同学和教师尤为关注在这个大背景下制作的近5套全国统一考试试卷,是很正常的。在这里,我们把其中具有代表性的几套汇编起来,既为方便您查阅、参考,使您对考试内容与形式改革所带来的高考试卷变化有更多的感性认识,同时,也是为了您更方便的使用这本杂志。因为在此后的各期里,我们将有针对性地、重点对2000年试题、试卷作分析、研究、辅导、指导。明年初,我们还将及时刊登2001年春季高考试卷、2001年全国保送生综合能力测试题,为您随时了解有关信息提供帮助。     

你了解“综合能力测试题”吗?——浅析2001年高考(广东、河南)“综合能力测试”卷

根据广西高考改革方案的有关规定 ,我区 2 0 0 2年高考科目的设置将增加“综合能力测试”题的考试。“综合能力测试”题中包括高中所学的物理、化学、生物、政治、历史、地理六门课程的内容 ,也是我们平时所说的“大综合”考试。“大综合”如何考 ?考些什么内容 ?老师如何指导学生进行综合复习等方面都存在着较多的困惑。为使同仁们更好地把握“大综合”试题的命题指导思想、难易度和命题特点 ,下面谈一点我个人学习 2 0 0 1年高考 (广东、河南 )综合能力测试卷的一些初浅体会 ,供大家参考。　　一、明确命题指导思想　　国家教育部设置综合…     

浅析2001年综合能力测试(上海)卷

20 0 1年全国普通高等学校招生统一考试“综合能力测试 (上海 )卷”分文科卷和理科卷两种。全卷满分值为 1 5 0分 ,包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷 ,第Ⅰ卷各 2 5题单项选择题 ,每题 3分 ,合计 75分。Ⅱ卷理科卷为 7大题 ,合计 75分 ;文科卷为 1 0大题 ,合计 75分。综合试卷中的试题内容涉及中学阶段学习的政治、历史、地理、物理、化学、生物六门学科 ,知识水平以课程标准中必修部分为依据。以下就今年试卷的总体情况作一个简单的分析。1　试题以新的情景背景为依托综合试卷考查的内容主要是高中阶段所学的各科知识 ,它内容范围广 ,学科界限的束缚小 ,…     

2001年高考“文科综合能力测试”试题分析

一、试题主要特点。2001年高考“科综合”涉及历史学科试题的主要特点如下：1．要求考生用发展的观点和联系的观点分析问题和解决问题。     

“综合能力测试(广东卷)”的分析与思考

1 高考综合能力测试基本概况2003年高考综合能力测试试卷总分150分,由物理、化学、生物、地理、历史和政治六科综合为一份试卷。Ⅰ卷36题(选择题)共108分(2002年30题共90分),Ⅱ卷8题(非选择题)共42分(2002年10题共60分),全省考生平均分比去年高,难度小,多数考生在考场有答题的     

2001年高考综合能力测试地理试卷(二)

一、选择题 :(本卷共 32小题 ,每小题 4分 ,共计 1 2 8分。在每小题列出的四个选项中 ,只有一项是符合题目要求的。将所选项前的字母填在题后括号内 )读海陆分布示意图 ,若阴影部分为陆地 ,据图判断 1～ 3题 :1 .①②③④四地点海面盐度比较 (　　 )Ａ .① >②　　Ｂ .① >③Ｃ     

2001年高考综合能力测试说明

普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。因此,高考应有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。     

2001年普通高考“理科综合能力测试”评析

设置理科综合能力测试是新一轮高考改革的重要内容。2001年高考后,社会各界对理科综合能力测试卷表示了极大地关注,试点省普遍反映,理科综合能力测试适应高考内容改革的要求,立足基础知识,注重知识应用,与社会生产、现实生活、现代科技联系紧密,加大了实验考查的比重,强化了能力和素质的考查。     

2006年高考文科综合能力测试(全国卷Ⅱ)

第Ⅰ卷(选择题)本卷共35小题,每小题4分,共140分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。自20世纪80年代以来,香港的劳动密集型制造企业大量迁入内地。回答1～2题。1.这种产业迁移()A.是第三产业的迁移B.是技术指向型产业的迁移C.阻碍了迁入地的城市化进程D.可能对迁入地的环境造成污染2.香港制造企业迁移的原因有()     

2001年普通高考“理科综合能力测试”分析评价报告

设置理科综合能力测试是新一轮高考改革的重要内容 ,理科综合能力测试在我国已经开考两年。 2 0 0 0年试点理科综合能力测试的省 (市 )是吉林、浙江、江苏和山西省。 2 0 0 1年在 2 0 0 0年的基础上 ,又增加了天津、内蒙古、辽宁、黑龙江、安徽、福建、湖南、湖北、海南、四川、陕西 1 1个省 (直辖市、自治区 )。 2 0 0 1年高考后 ,社会各界对理科综合能力测试卷表示了极大的关注 ,纷纷对这份试卷发表自己的看法 ,试点省普遍反映 ,理科综合能力测试适应高考内容改革的要求 ,立足基础知识 ,注重知识应用 ,与社会生产、现实生活、现代科技联系…     

广东卷 综合能力测试

一、本大题36道选择题,每题3分,共108分。每题有一个最符合题目要求的答案。 近些年来,生活在伍拉斯顿群岛的许多动物视力严重退化,羊患上了白内障,野兔和鸟类几乎双目失明,渔民捕到的鱼大多数是盲鱼。当地居民外出时暴寡的皮肤很快就被硒得通红,眼睛也有痒痛感。这种情况是由于大气层中臭氧层被破坏而造成的。读图1并回答1一4题。 巧护‘7.入入从界昨兰汾二气护、、一写夕~拓 奋一L七 气幼畜退丫眷·,{ 图11.造成当地环境问题的臭氧层空洞出现在A.北极上空B.南极上空C.赤道上空D.北大西洋上空2.臭氧层位于A.对流层顶部B.对流层与平流层…     

2001年高考理科综合(卷)化学题评析

20 0 1年高考理科综合能力测试 ,与去年相比 ,分值增加 (由 2 6 0分增至 30 0分 ) ,总体难度略有上升 .试题立足基础 ,注重实际 ,突出了对能力的考查 ,对考生群体有较好的鉴别功能 .现就 2 0 0 1年高考理科综合卷中的化学试题的特点作一评析 ,供参考 .一、立足基础 ,考试内容无热点“3 2”高考模式注重学科体系 ,试卷力求全面 ,追求学科知识的履盖率 .近年来的理科综合测试表明 ,这一目标已被淘汰出局 ,原因有二 :一是命题思想发生转变 ,由知识立意转向能力立意 ;二是试卷的长度和容量有限 .使得“阿氏常数”、“离子共存”、“元素周期律…     

2001年全国高考文科综合能力测试

2 0 0 1年高考已尘埃落定 ,备受关注的文科综合能力测试试题、3 综合 1地理试卷和大综合试卷(广东、河南卷 )揭开了它神秘的面纱。纵观 2 0 0 1年高考试题再一次体现了以能力立意的命题指导思想 ,试题综合性强 ,密切联系生产生活实际 ,且新颖活泼 ,加强了地理基础知识及分析运用能力的考查 ,这对于全面推进中学素质教育起到了积极的促进作用。下面将 2 0 0 1年各有关高考试卷转载如下 ,并配发有关试题分析及解题思路 ,以便广大地理教师对高考题进行探讨和对学生进行指导