电学实验设计中如何选择仪器和电路

一、选择应遵循的原则1.安全性原则:根据实验要求和客观条件选用合适的仪器,使实验切实可行,能达到预期目标.例如,通过电源、电压表、电流表、电阻的电流不能超过其允许的最大电流.     

浅谈电学实验仪器和电路的选择

在中学电学实验中,如用伏安法测电阻,测电源的电动势和内阻,测某一用电器的伏安特性曲线,都存在如何选择电学实验仪器、合理地设计电路的问题.     

电学实验仪器的选择

电学实验是历年来高考考查的重要内容,从仪表的读数、仪器的选用到电路的设计及实物的连线,考查非常全面,尤其近年对这方面的要求有上升趋势,因此正确理解、掌握实验原理及科学的解题方法应作为重点对待.对这类题目既要根据实验目的的要求和现有器材考虑使用哪种电路,又要结合电路计算选择合适的器材,需边画边算边选才能得到正确答案.这是学生普遍感到较难的知识,下面就具体仪器的选用、符合要求的电路设计等理论方法和实例分析作一阐释.一、仪器的选择仪器的选择一般应考虑三方面的因素:1·安全因素.例如通过电源、电表和电阻的电流不能超…     

高中物理电学实验设计与研究

1 高中电学物理实验设计的原则 1）实验的可行性和科学性 首先,物理实验的设计一定要能够真实的、准确地反映物理本质,一定不能制造假的现象来蒙骗学生,做到实事求是,这就是物理实验设计的科学性.实验的科学性要求所用原理在理论上无错误,合理地区分误差和错误,物理实验虽然允许一定的误差存在,但是要认真地分析误差产生的原因,给出科学的理论解释,设计的时候要尽量减少误差的产生.比如说,测量电阻的实验中,应该让学生明确由于电热效应使电阻产生了变化,为了减少误差,可以采用多次测量,取平均值的方法.     

电学实验设计应做好的四个选择

电学实验电路的设计包括三部分：测量部分、控制部分和电源部分.进行实验电路设计时应注意以下几个问题.     

如何选择电学仪器和实验电路

在电学实验中 ,例如用伏安法测电阻 ,测量电源的电动势和内电阻 ,测某一用电器的 I-U图线 ,都存在如何选择电学实验器材 ,如何选择测量电路、控制电路的问题 .合理地选择实验器材和实验电路 ,可以使实验顺利进行 ,而且实验操作方便 ,实验误差较小 .正确地选择仪器和电路的问题     

小议电学实验中仪器的选择

电学实验中仪器的选择是一项综合性指标,既要对仪器不造成损害,又要使测量的误差尽可能的小,并不是量程不小于待测量值和实际值不大于额定值即可。怎样选择仪器呢? 一、电表的选择指针式电压表、电流表的“允差”(最大可能误差)为±(量程×等级÷100),例如某一2.5级电压表量程0～3伏,允差ΔU=±3×2.5％=±0.075伏。因此,用同一量程时,电表不同示数的绝对误差相同,但相对误差不同。当上述电压表读数U=2.5伏时,则相对误差仍为ΔU/U=±0.075/2.5=±3％,而当读数U=0.50伏时、相对误差却增大为ΔU/U=±0.075/0.50=±15％。由此可见,选择电表量程时,应使指针的偏     

电学实验仪器滑动变阻器的连接与选择

滑动变阻器是电学实验的常用仪器,它在电路中的作用是通过改变其阻值来改变电路中的电流或电路两端的电压,它的连接方式是中学物理实验教学的难点,也是历年高考的一个重要考点．最近几年高考设计型的电学实验,都对滑动变阻器的应用进行了多次直接或间接的考查,而其中连接方式的选择是考生觉得最难确定的,本文就其连接方式与选择原则进行探究．     

电学实验设计及器材选择的几个原则

电学实验设计型试题一般会给出一些相关的不同规格的电学器材和实验条件,要求学生按照实验要求有选择性地利用这些器材,并设计一个测量某些物理量的实验方案。为了顺利地设计好实验方案,师生必须遵循以下5个原则。     

高中物理电学实验设计刍议

本人在教学实践中体会到,教学过程中若能有层次地引导学生理解实验设计思想、懂得实验设计原则、掌握电路结构特点、明确器材选择策略、学会线路连接方法,必将有助于学生解决电学实验设计问题.下面结合几个具体实例谈谈如何提高学生进行电学实验设计的能力.     

电学实验设计题浅析

电学实验设计题因其测量对象多种多样,测量方法灵活多变,多角度处理数据,使之成为高考命题时的必选内容.二轮复习时,教师应对实验知识加以提炼,帮助学生编"阻"成网,形成核心知识.以下从三个方面加以归纳.     

电学实验设计的思路与方法

<正>一、例题呈现例题某实验小组的同学在学校实验室中发现一电学元件,该电学元件上标有最大电流不超过6mA,最大电压不超过7V,同学们想通过实验描绘出该电学元件的伏安特性曲线,他们设计的一部分电路如图1所示,图中定值电阻R=1kΩ,用于限流;电流表量程为10mA,内阻约为5Ω;电压表(未画出)量程为10V,内阻约为10kΩ;电源电动势E为12V,内阻不计。     

电学实验设计与思维转向意识

电学实验试题一直是历年高考的一大亮点,这类试题题型种类繁多,题目新颖多变,其中的实验电路设计试题更是源于课本而又明显高于课本,突出考查学生的创新思维能力.但这类试题往往题中条件较为隐蔽,     

电学实验设计题浅析

电学实验设计题因其测量对象多种多样，测量方法灵活多变，多角度处理数据，使之成为高考命题时的必选内容。二轮复习时，教师应对实验知识加以提炼，帮助学生编“阻”成网，形成核心知识。以下从三个方面加以归纳。     

电学实验设计原则及其应用

中学电学实验设计的原则,说法不一,笔者认为一般可归纳为四个原则,要求做到所设计的线路尽可能达到:安全、精确、方便、经济.首先,安全是实验设计中的第一原则,其次注意实验结果要精确,误差要小;第三要考虑控制、调整、计算是否方便;最后考虑节省器材,有节约能源和材料的意识,使实验尽可能经济些.     

浅析中考电学实验设计题

近几年,各地中考试题中加大了实验题的考查力度,出现了一种实验设计题,这种题型的出现符合、当前中学物理教学改革的精神,也跟当前倡导的实施素质教育足一致的。它不仅要求学生掌握基本的实验技能,更进一步要求学生必须具有一定的创新能力,这种题型解答对学生的要求较高,它有利于人材的选拔。下面就近三年试题中出现的实验设计题举例分析如下。     

电学实验设计“三二一”

电学实验设计题因其测量对象多种多样，测量方法灵活多变，多角度处理数据，使之成为高考命题时的必选内容．第二轮复习时，教师应对实验知识加以提炼，帮助学生编“阻”成网，形成核心知识，具体应注意：三个特性，三个定律，三个电阻．下面从三个方面加以归纳．[第一段]     

谈谈电学实验中仪器和线路的选择

电学实验中经常遇到电表、器材和线路的选择问题,实验的成功与否和效果的好坏与此有直接的关系。因此历届高考对此都有十分明确的要求。     

巧用“最大值”快速选择电学实验仪器

电学实验仪器(如电压表、电流表、滑动变阻器等)的选择是电学实验中电路设计的前提.由于学生没有总结出选择电学实验仪器的方法或技巧,致使这类考题失分严重.有没一种简单的方法或技巧可快速实现对电学实验仪器的正确选择呢?案例1(2009年福建卷)某研究性学习小组为了制作一种传感器,需要选用一电器元件.图1为该电器元件的伏安特性曲线,有同学对其提出质疑,先需进一步验证该伏安特性曲