研学后教,构建数学高效课堂

学生是学习的主体,一切教学的落脚点都应是学生。在教学活动中,我们教师要引导学生参与自主探究,深入钻研。小学数学学科,是小学学段异常重要的学科,对学生的成长和发展具有至关重要的作用。在小学数学教学中,我们教师要充分引导学生研学,真正构建数学高效课堂。     

突出“五字”,强化“四还”,构建高效课堂

<正>近年来,我们立足学校实际,坚持以人为本,创造性地开展教研工作,提出了构建高效课堂这一教研课题,使我区的课堂教学效果有了很大提高.结合本人的教研实践,浅谈一下如何进一步构建高效课堂的看法和认识.一、突出五字,构建高效课堂1.课堂追求高效,教师备课必须突出透要想上好课,备课是关键,备课时教师必须吃透教材,吃透学情,在此基础上选择恰当的教法.吃透教材包括根据课程标准确定本节课的知识目标、能力目标和情感目标;教材的重     

“中国近现代史纲要”课高效课堂之构建

"中国近现代史纲要"课是全国高校思想政治理论课改后的新设课程,作为高校本科生必修的公共政治理论课,有着不同于其他政治理论课的课程特点,其教学目的是帮助学生了解国史、国情,深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义,怎样选择了中国共产党,怎样选择了社会主义道路。构建"中国近现代史纲要"课高效课堂,对于进一步激发学生对本课程的学习兴趣,更好地完成本课程的教学目标,提高学生思想政治素养具有重要意义。教师应从自身入手,通过整合完善课堂教学内容、采用行之有效的课堂教学方法、恰当运用课堂教学手段来构建高效课堂。     

构建高效课堂，提升全组教师的专业素养

一、活动背景2011年是盐城市教育局倡导“有效教学”的第四年,也是全面实施“有效教学”的关键一年．为了竭力提高有效教学的内涵,提升教学质量,盐城市初级中学七年级数学备课组制定的教研课题是“构建高效课堂,提升全组教师的专业素养”．围绕这一课题,七年级备课组开展了一系列主题活动,     

“教”“学”合一,打造高效课堂

作为一名小学数学教师,要不断地完善自己的教学过程,创新自己的教学方法,提高自己的教学技巧,努力构建科学的、生态的、和谐的、高效的课堂教学秩序和氛围,从而提高课堂效率。     

如何构建“新课堂”模式下的英语高效课堂

在英语课堂教学中如何进行创新教育呢？将课堂还给学生．让学生在英语课堂里自主地学习,无疑已成为英语课堂教学创新的最佳选择。将课堂还给学生是教学改革的必然归宿,是英语教学创新的有益探索。     

整合教研力量构建高效课堂

教育教学之本在于课堂,课堂优则质量优。那么,我们怎样才能使课堂效益最大化呢?我县主要采取以下措施。     

教研必须研教

江苏教研系统面对基础教育"坐大盼强"的特殊省情,保持着教研必须先行的良好态势;针对基础教育"由大变强"的特殊阶段,丰富着教研必须转型的生动实践;践行基础教育"既大又强"的特殊要求,体现着教研必须研教的价值取向。做好我省教研工作,必须以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导,全面贯彻党的教育方针,追根溯源,坚持教研必须研教;聚焦课堂,体现教研必须研教;提升素质,实现教研必须研教。     

新能源专业“教源于研 研推进教”实验教学模式探索

教学源于研究,而研究推进教学,基于科学研究对新能源专业实验课程教学模式进行改革,实现教研一体。通过反思新能源专业实验课程的教学现状,进而从教师研究领域提取不同难度的实验,指导学生开展文献调研、实验方案设计、实验台搭建、实验过程实施、数据处理分析等,开拓学生视野和思维,使学生学会运用基本知识和探索前沿工作,提升创新与实践能力。初步改革结果显示,教研结合教学模式很好地增强了学生的专业素质。     

如何构建高效的初中语文课堂

课堂改革的新形势下,课堂的高效性将成为教研的一个重要课题,为此,本文将从教师观念的更新,校本教研的落实,问题的设计,课堂节奏的把握,多媒体的运用,作业的布置策略几方面对这一问题进行一个简要的探讨。     

高中生物高效课堂的构建探研

高效课堂的构建意义深远,有利于学生形成良好的学习习惯,有利于鞭策教师提升自身综合素质.文章对高中生物高效课堂的构建进行探研,以激发学生学习热情,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量,提升学生生物学科素养.     

“教”与“学”结合,构建高效自主课堂

高中数学已不单单是加减乘除的范畴了,还包括一些思维上的延伸学习,以及抽象的理解和解答。高中数学是一个承前启后的阶段,是初中数学知识的扩展、延伸与深入,也是大学高等数学的基础。因此,高中数学有效教学及学生学会自主学习对学生的发展有着至关重要的作用。     

聚焦课堂 研教相长——市教研院中教部跟踪式听评课活动阶段总结

2013年3月20日至6月20日,中教部按院里的总体部署,初、高中各学科11名教研员分别进入黑河一中、黑河三中、黑河四中进行跟踪式听评课,听课总计200余节,参加教研组活动和备课组活动共计30余次,撰写教学日志、案例、反思共计50余篇。     

工在教研 成在课堂——以研促教三步走

提高教育质量的突破口应是向课堂要质量,扎实开展教科研活动,把工夫花在课前,是课堂取得成功的有效办法。     

植根课堂以“研”促教

教研员是“教”与“研”的结合体——教学研究人员,当以研究为主。但教研员的研究并不等同于教育理论工作者的研究,而是要以课堂为实验室,以教师的教育教学行为为研究对象,致力于把新的教育理念转化为教师的教学实践,作跟于课堂教学具体问题的解决。因此有人把教研员比作理论与实践的桥梁。那如何做好“桥梁”工作呢？下面结合自己多年的教研工作实践谈谈点滴体会：     

构建“一二五”课堂式,实现课堂高效

"一二五"高效课堂教学模式的基本内涵可以概括为一个中心、两个基本点、五个环节。其出发点是以培养学生的探索能力和创新精神为重点,以相互合作为依托,发挥学生学习的积极性、主动性,让学生成为课堂的主体、学习的主人,从而促进课堂教学的翻转与优质,逐步构筑高效课堂。     

以“乐学”构建高效课堂

数学教学中内容比较单调,枯燥乏味,那么,教师的语言艺术就显得十分重要。兴趣是学习的最好向导,情感是最好的学习催化剂。学生只有亲其师,才会信其道。课堂上处理的是"小"数学,折射出来的是"大"道理,如果再加上精彩语言的点缀就更能"迷"倒学生。     

构建高效课堂,助推课程改革

改革人才培养模式,实现学生学习方式的根本变革,使现在的学生成为具有国际竞争力的公民,应当成为教育工作者义不容辞的责任。因此,构建自主高效课堂对培养未来需要的创新人才具有重要意义。     

读写结合,构建高中语文高效课堂

伴随着时代的进步,教育行业也在改变。新课标改革背景下,基础教育课程改革是很重要的一部分,语文作为最重要的学科之一,也是相关部门和高中语文老师重点关注的对象,如何才能提高教育效率,构建高效的高中语文课堂?随着大家对语文课堂最好模式的不断探索,逐渐发现了很多有效的方法,例如读与写结合教学。本文以此展开研究。     

从“细节”着手构建高效课堂

细节决定成败,在课堂教学中,细节直接决定着效率。老子说过:天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。课堂教学是关乎学生命运和前途的大事。本文从课堂教学中应把握的几个细节入手,深入浅出地阐述了要使课堂高效,就应把握好预习内容、目标设置、合作探究、展示交流、当堂检测等几方面的具体细节问题,以细节规范设计,以细节突破转型,以细节构建高效。