关于高校环艺专业手绘设计课程教学的思考

手绘设计是环艺专业的重要课程,通过学习系统的专业知识和大量的训练临摹,能够解决装饰设计方案初期设计中的一些基本问题,诸如空间划分、界面装饰造型、空间色调风格、空间透视效果关系等。手绘设计的空间真实模拟效果是我们最为关注的,而设计方案的具体过程往往容易被淡化并忽视掉。然而笔者在个人实践教学中,发现手绘课程教学的具体过程同样也存在诸多问题,尤其是对于初学者,在手绘设计学习过程中容易出现一些典型的问题和错误。     

培养专业手绘人才的实践探索

大专业平台培养小专业人才。手绘所涉及的专业领域与实用功能已超出了专业基础课程的应用范围,本文旨在通过培养专业手绘人才的现实问题、意义、实践探索等方面的研究,形成系统的教学管理方法,培养专业的手绘人才。     

关于室内外设计手绘表现技法课程改革的构想--以吉林农业大学为例

本文从两个方面对室内外设计手绘表现技法课程的改革进行了较详尽的论述：一是室内外设计手绘表现技法课程现状与分析,二是室内外设计手绘表现技法课程改革的构想。对课程改革提出了建设性的意见,力求对室内外设计手绘表现技法课程改革有所帮助。     

手绘表现的价值与未来

由于电脑在设计领域的普及,传统手绘面临新的挑战。但是手绘作为一种＂视觉语言＂仍然保留其独特的艺术表现力。本文分析了手绘在设计中的重要性和挖掘手绘表现的自身价值,使读者认识到手绘的不可替代性作用,值得我们继承加强和发展。     

手绘效果图表现的美术绘画基础

在键盘加鼠标的信息时代手绘效果图不仅没有消亡,反而备受设计师和客户的青睐,手绘图是设计师创意和灵感的载体,是一门源于技术而高于技术的艺术。为绘制出高水平的效果图必须具备美术绘画基础,室内设计和风景园林专业学生应把结构素描、色彩的归纳整理、风景建筑速写作为自己专业设计基础课程。     

论接受美学视野下手绘效果图与传统界画的整合与创新

现今,界画与手绘效果图作为连接传统与现代的两大环境艺术设计手段,已经逐渐进入了＂边缘化＂的境地,究其原因主要是设计理念及形式无法满足受众的＂期待视域＂。在接受美学视野下,对界画与手绘效果图进行整合与互动既有利于理解受众的期待视域,又为改变这种＂边缘化＂地位提供新途径,对手绘效果图和界画的持续发展具有重大的现实意义。同时,也要通过扩大＂审美距离＂,为界画和手绘效果图的创新寻找新的途径。     

客户价值关联分析的应用研究——以某零售企业为例

在如今激烈的市场竞争中,如何赢得客户是很多企业追求的目标。本文从RFM分析入手,通过聚类方法划分出对企业具有不同价值的客户群,通过关联分析找出主要群体所消费产品的品牌之间的关联关系,以分析不同品牌对于不同类型客户的重要性。以期这种方法能为零售企业商品的布局及商品品牌的管理等方面提供一定的决策信息,从而增加企业的盈利能力和客户的满意度,进而达到双赢的目的。     

将照片改绘引入《手绘表现技法》课程的教学思考

手绘,是设计师沟通交流的语言,是最快速展示设计思路的工具。通过对线条、马克笔上色的大量练习,让学生能够在短时间内快速准确把握物体的空间场景形态,简洁并清楚的在纸张上呈现设计想法,产生清晰明确的设计草图,能够与设计人员和甲方人员顺畅交流是手绘表现技法课程的课程任务。但是在实际教学过程中,学生往往重视表现,忽视设计思维逻辑和科学性的培养,导致出现了一批只追求画面美观而忽略了本身功能和价值的作品,忽视了手绘的实践性。本文试图通过将照片改绘引入"手绘表现技法"课程的方法,对环境艺术专业手绘表现的教学内容和教学实践提出建议。     

界画在手绘效果图表现课程中的应用研究

将传统界画引入手绘效果图表现课程,不仅能满足手绘效果图在我国的"期待视域"问题,同时也能增强手绘效果图作为艺术作品本身内化的艺术精神和文化底蕴,加速现代艺术在中国的"本土化"进程,使其在中国大地产生新的感染力。     

《手绘效果图》课程教学探索

作为环境艺术设计专业基础课程之一的手绘效果图课程,是该专业学生用来体现设计构思及设计理念的重要途径。受教学方法传统单一、教学安排不尽合理等多种因素影响,该课程目前的教学质量不尽人意。本文分别从进一步改进教学方法、强化前期基础课程训练、合理安排课程教学、加强专业学习引导、强调表现工具的重要性等五个方面,论述了提高《手绘效果图》课程教学质量的措施及改进意见。