教师育人的心理优势

教师育人的心理优势南京交通高等专科学校丁江教师是对学生进行思想教育的主力军。教师不仅向学生传授知识，同时还有对学生进行思想教育的责任，教书育人是教学过程中的一个客观规律。教师在传授知识的同时，也传授着思想ｃ教师育人不仅仅反映在教学过程中，课余时间，师...     

如何在英语作业中加强思想教育

教师的责任不仅仅是教学生知识,而且必须承担教书育人的任务.英语教师如何对学生进行思想教育呢?<全日制中学英语教学大纲>要求我们:遵守语言教学规律,寓思想教育于语言教学.     

寓德育于英语教学之中

教师不仅要“教书”而且要“育人”,“教书育人”是每个教师的天职。中学英语教学大纲把“遵循教学規律,寓思想教育于语言教学之中”作为一条重要的教学原则提出来,指出“把思想教育渗透到教材和教学中去,使学生在学好英语的同时,在思想上也受到好的影响”。因此,认为思想教育工作只是政治课上的事,与其它学科无关那是错误的认识。基于上述两点认识,在英语教学过程中,我在努力教好语音、词汇和语法知识的同时,特别注意对学生进行思想品德和政治教育。现行高中英语课文,绝大部分是从英语原著或其它语言著作的英语     

与时俱进教书育人与学生思想教育的有机结合

教师是人类灵魂的工程师，教书育人是教师神圣的使命和职责，作为教师应该责无旁贷，终身为之努力奋斗。在学生的各种素质中，思想道德素质是最重要的素质之一，是灵魂。针对在新形式下学生思想工作的现状．本文从教育教学过程出发，通过分析教书育人过程中的三种表现，有针对性地提出在教书育人与思想教育相结合的措施，提出了对教师的要求。     

大学语文课教学中的教书育人

大学语文课教学中的教书育人郭亚南教书育人是教师的神圣天职，一般地说，每一位教师都在通过自己的学科向学生传授知识、培养能力的同时，有意无意地进行思想教育与道德品质教育或影响．当然，不同的学科对学生进行思想教育的手段各异，但是怎样才能获得最佳效果，这既是...     

文道统一教书育人──浅谈语文教学中爱国主义教育的渗透

文道统一教书育人──浅谈语文教学中爱国主义教育的渗透郑州工学院附中董琦作为一名语文教师，教书育人应该是其天职。因此，在语文教学中，就必须利用课文所具有的表情达意这一特点，在传授知识的同时，加强对学生进行思想教育，以培养学生爱国主义思想情感和健康高尚的...     

融思想教育于英语教学

小学生正处于世界观、人生观形成的重要时期，如果每个科任教师都能充分发挥本学科的特点，适时对学生进行思想品行教育，那么，“教书育人”的目的将更容易达成。作为一名英语教师，笔者结合本学科的特点，通过深入挖掘教学内容，采用启迪、激励等方法，在教学中进行多角度、多方向地渗透思想教育。     

寓思想教育于业务教学之中

在实践中我深深体会到:只有注重寓思想教育于业务教学之中,教书育人才能充满生机。过去,由于对教书育人的认识不全面,我把对学生进行思想教育看成“份外事”,并且还认为:“完成教学任务本身就已经够吃力了,再去做学生思想政治工作,负担太重,太花时间”。教书育人的实践使我体会到:首先,这是我们教师的“份内事”;其次,只要做有心人,把思想教育与业务教学结合     

情感教育与英语教学

文章立足于教书育人这一根本观点，指出大学英语教师在教学过程中应该关注学生的心理健康，旨在提醒大学教师认识到心理健康教育在教学中的重要性。同时阐明了情感教育与培养人才的关系，从而让教师更全面地关心学生，更好地利用课堂教学来教育学生。     

任课教师在教书育人工作中要正确处理三个关系

教书育人是教师的基本职责。广大教师在教书育人的实践中,积累了丰富的经验。其中重要的是在教书育人的过程中,必须正确处理好传授知识与思想教育、热爱学生与严格要求学生、教育学生与严以律己三个关系。这三个关系不是人们头脑中固有的,而是在许多先进教师的教育实践的基础上,经过综合分析抽象出来的,是符合教育规律的,对指导教书育人工作将发生深远的影响。因此,笔者认为,引导教师正确处理这三个关系,对做好教书育人工作有着重     

谈谈教师如何教书育人

谈谈教师如何教书育人迟秋玲业务教师作思想政治工作与专职政工干部不一样，也不同于担任学生班主任的教师，大量的教育工作是紧密结合教学工作实践来进行的。下面谈一下自己在教学过程中教书育人的体会。学校是培养现代化建设有用人才的地方，不是单纯传授知识的场所。作...     

重视小学语文教学中的思想品德教育

教师最基本的职责是教书育人,教师在履行自己的职责的过程中,对学生进行思想教育,语文教师更是责任重大。本文就如何在语文教学实践中,使学生潜移默化地获得知识,受到思想教育进行了探讨。     

寓思想教育于英语教学中

在英语教学过程中，许多教师比较注重英语的听、说、读写的训练，而往往忽略了通过英语教学对学生进行思想教育。虽然有些教师在授课中也能结合课文的中心渗透一些良好的思想，但常常是轻描淡写，或一语带过。至于所达的效果，他们则认为这不是英语教师份内的事。正因为认识上的不足，在英语这门学科的教学过程中，思想教育这一环节显得比较薄弱。     

寓辩证唯物主义思想教育于物理教学之中

教育的任务是要提高全民族的思想素质和文化素质，培养“四有”人才。教师担负着教书育人的双重任务，而后者更为重要。学校除专门从整体上抓思想教育外，各学科教师也应根据本学科特点不失时机地对学生进行思想教育。思想教育在物理教学中的体现主要是对学生进行辩证唯物主义和爱国主义思想教育。     

谈英语课文教学的思想教育

英语课文为我们的教育提供了许许多多丰富的教学内容,它们充分地反映了当代社会政治、经济、文化生活的特点以及各国的风土人情,是学生了解世界的一个窗口,也是教师对学生实行思想教育的最好材料。在教学中实行思想教育,是每一个教育工作者应尽的责任。作为英语教师,就应充分利用现有的教学材料,对学生进行思想教育。为此我们要树立正确的思想,培养良好的品质,寓思想教育于语言教学中,同时抓住时机,挖掘教材,瞄准对象,要讲实效、讲艺术,适当利用现代化的教学手段进行情感教育,切实达到教书育人的目的。     

浅谈英语教学中的德育

教师的基本任务是“教书育人”,这就需要教师在向学生传授知识的同时,注意结合学科的特点,把教学的科学性与思想教育性统一起来。也明确表明了教师在教好书的同时要注意对学生进行思想品德教育。作为一名英语教师,我觉得在教好英语知识的同时,还要对学生进行德育,要教会学生如何待人,如何成为国家的栋梁之才。德育对学生的学习和成长起着非常重要的作用,那么怎样才能寓德育于英语教学之中呢？     

试论职业高中外语教学中的德育渗透

教书育人是教师的天职,寓德育于各学科教学之中是教师必须遵循的原则。如何根据职业中学的实际和学生特点,对学生进行系统的有针对性的思想教育、职业道德教育,这不仅是学校领导、班主任的职责,也是各任课教师的职责范围之一。在外语学科教学中,只要教师潜心钻研教材,注意发掘思想教育因素,并将二者有机地结合起来,是完全可以对学生进行思想教学、职业道德教育,达到寓德育于教学的效果的,下面谈谈自己的一些具体做法。 1、对学生进行学习目的性的效育,激发学生勤奋学习的自觉性。职业高中英语课本第一册第十一课THE EMPLOYMENT AGENCY课文大意是:马克中学没有毕业,也     

浅谈英语教学中的思想素质教育

由于英语是一门实践性很强的技能课，许多教师比较注重英语听、说、读、写的语言技能训练，而往往忽略了通过英语教学对学生进行思想素质教育。虽然有些教师在授课中也能结合课文的中心渗透一些良好的思想，但常常是轻描淡写或一语带过。至于所达到的教育效果，他们则认为这不是英语教师课堂份内的事。正因为这些认识上的不足，在英语这门学科的教学过程中，思想素质教育这一环显得比较薄弱。那么，在英语教学中应如何对学生进行思想素质教育呢?     

论教书育人中德育过程的长期性

教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。教书育人是要教师在对学生进行科学文化知识教育的同时，还要对他们进行社会主义、共产主义的思想教育、政治教育和道德品质教育，即德育。     

略论英语学科中的教书育人

文章从英语学科角度简要论述并分析了大学教师教书育人的基本观点及相应措施；正确认识教师职业道德要求是教书育人的重要前提；努力上好每一节课是教书育人的基本条件；课堂上有机穿插思想教育“片断”是教书育人的有效形式；抓两头，促中间是教书育人的重要方法；课余时间与学生谈心是教书育人的重要途径。