怎样讲授世界古代史

依据中学教师进修高师专科历史教育专业教学计划的规定,世界古代史是一门专业基础课。然而,教师和学生都感苦恼的问题是世界古代史难讲难学,主要原因是世界古代史内容多、头绪乱、难记忆。在教育学院专科历史课教学中,这也是一个突出问题,如何解决？下面谈谈几点认识和体会。一、如何解决内容多的问题。一根据国家教委历史教育专业教学大纲规定,离职进修世界古代史课程的总教学时数为90学时,其课程内容包括：世界上古史、世界中世纪史两部分。要讲述人类历史发展史上最初三个阶段,即原始社会、奴隶社会和封建社会的历史。均有2O0—…     

我对世界古代史教学怎样为无产阶級政治服务的理解

世界古代史課程所讲述的历史事件发生在几千年前以至百万年前,距离現在已經非常遥远,它們和当代的事不容易作直接的类此和对此。那么,世界古代史的課程怎样才能为无产阶級的政治服务呢?这是讲授世界古代史的历史教学工作者所必須考虑的问题。我們知道,历史科学的首要任务就是要认识社会历史发展的規律,吸取历史的經驗来解决当前的問題。从这个意义出发,我认为世界古代史为无产阶級政治服务的基本途径就是:阐明社会发展中生产力与生产关系发展的规律,經济基础与上层建筑发展的相互关系,阶級斗爭的历史作用。这几年     

论高校图书馆为社会主义精神文明建设服务

图书馆,是一个国家、地区、学校或某个系统文化发展水平的标志。一方面,图书馆做为物质文明和精神文明的产物,积累了人类优秀的思想文化成果,素有知识宝库之称,另一方面,图书馆做为物质文明和精神文明的重要阵地,为经济建设、科学研究、政治思想和文化教育提供了大量的文献信息,成为“智慧的源泉”。新形势下,作为文献信息中心和知识文化宝库的图书馆,如何更好地为社会主义精神文明建设服务,这是图书馆界普遍关注的一个问题。本文对这个问题作一些粗浅的探讨。     

在世界古代史教学中怎样进行爱国主义教育

<正>党的十四届六中全会作出了大力加强社会主义精神文明建设的决议.社会主义精神文明要求人们具有爱国主义思想,中国历史的教学为爱国主义提供了翔实的历史资料,对于增强爱国主义观念有重要的意义.在世界古代史的教学中,注意把中国历史纳入世界历史体系中加以认识,特别注意突出中国古代文明对世界的影响,这样,不仅可以增强同学们的爱国主义观念;而且更能坚定我们建设社会王义精神文明的信念.一、要显示中国在世界史上的重要地位世界古代史的内容是资本主义兴起以前的历史,在这一历史阶段,中华民族的文明一直居于世界的前列,教学中,要引导学生对祖国历史进行回忆和联想,启发他们认识祖国历史在世界上的重要地位.从古到今,世界形成许多文明中心,东西方各族人民的古代史籍中和民间传说中都不乏本族本国远古文明的记述,经过历史考证,自19世纪以来世界史学界普遍承认两河流域,埃及、印度和中国是历史最悠久的文明古国;这也就是我们通常所称的“四大文明古国”和文明的摇兰.文明的诞生是在这些地区首先突破,然后扩展全球.在这些文明古国中,中国这个文明中心,虽有波浪起伏,却表现了持久的生命力,是唯一的古文     

论图书馆为社会主义精神文明建设服务的重要途径

社会主义精神文明建设的目的是提高人的素质,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质,图书馆作为一个国家或民族的文化窗口,是一个国家或民族文明程度的重要标志,它作为实现社会主义精神文明建设目标的文化载体之一,在我国的社会主义精神文明建设中具有重要的社会地位和作用。应充分发挥图书馆的社会职能,为社会主义精神文明建设服务。本文就图书馆为社会主义精神文明建设服务的重要途径问题作一粗浅的深讨。 第一、必须加强图书馆员的素质建设。 图书馆是社会所有成员传播精神文明的重要窗口。社会主义精神文明建设的目的就决定了图书馆在为社会主义精神文明建设服务的过程中,必须把图书馆员的素质建设放在首位。 为了适应社会主义精神文明建设的要求,图书馆员的素质建设可以从两个方面着手:首先,必须加强图书馆员的职业道德建设,主要表现在以下四个方     

图书馆服务与社会主义精神文明建设

图书馆是社会主义精神文明建设中发挥着非常重要的作用。提高图书馆工作人员的素质,开展优质服务,努力促进社会主义精神文明建设的顺利发展。     

师专世界古代史教学刍议

随着我国师范专科学校学制的缩短,再加之世界古代史自身之特点,其教学难度明显增大,教学改革势在必行。近年来有关历史教学的论述日渐增多,但世界古代史方面之内容却是风毛麟角,这里虽有客观及主观多方面之原因,但总括到一点还在于如何对待世界古代史这门课程上。本人拟结合近年来的教学实践,就有关世界古代史教学诸方面的问题谈一点看法。     

总结继承孔子思想精华 为建设社会主义精神文明服务

今年,在孔子二千五百三十五周年诞辰,特别是在建国三十五周年佳节前夕,中国哲学史学会根据上级党的文件精神,召开孔子思想座谈会,这表明党对祖国古代文化和学术研究的高度重视,也表明在党的“古为今用”方针的指导下,振兴中华,建设四个现代化和两个文明从胜利走向胜利有此需要。这里,谈谈我对孔子思想的总的看法。 孔子是中国古代的最伟大的思想家,其以“仁”为核心的思想内容是丰富的。“仁”就字的结构看,是人与二的结合,也即人相耦,人与人矛盾的统一。用孔子的话说,就是“爱人”。现在自然科学中有人类学一门学科。作为社会科学,孔子的“仁”学可以说就是哲学的人类学。     

历史教学与社会主义精神文明建设

党的十四届六中全会《决议》明确指出：一社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征,是现代化建设的重要目标和重要保证。”什么是精神文明？邓小平同志曾经指出：“所谓精神文明,不但是指教育、科学、文化（这是完全必要的）,而且是指共产主义的思想、理想、信念、道德、纪律。”社会主义精神文明建设的所有工作,最终都要归结到提高人的素质,提高中华民族整体素质上来。社会主义精神文明建设是一项宏大的系统工程,它要求教育工作者培养出既具有高度的思想觉悟和道德水平,又具有严格的纪律和科学文化水平的社会主义现代化建设人才。…     

世界古代史教学与爱国主义教育

爱国主义是一个民族赖以生存的强大精神支柱,能够产生巨大的精神力量。爱国主义教育从来就是对学生进行思想教育的一个十分重要的内容。在当前改革、开放的新历史时期里,一些学生崇洋媚外,民族自卑心理有所滋长,加强爱国主义教育就尤有必要了。历史教学在激发学生爱国情感,进行爱国主义教育方面具有明显的优势。但有的人却认为:利用中国史进行爱国主义教育大有可为,至于利用世界史则无能为力。其实,这种把讲外国与讲爱国对立起来的看法,完全是片面的。殊不知在中学生学习了中国史以后,再在世界史教学中通过对比进行爱国主义的教育,可以收到更好的效果。本文仅以世界古代史为例,着重讲讲如何利用比较对比法,对学生进行爱国主义教育。     

中学生物教学怎样为经济建设服务

中学生物教学怎样为经济建设服务邱有济,赖麟一、问题的提出“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德智体全面发展的社会主义建设者和革命接班人。”这是党和人民对教育工作者的嘱托,是时代赋予我们的历史使命。我省中学生物教师是怎样贯彻这...     

世界古代史教学与爱国主义教育

爱国主义是一个民族赖以生存的强大精神支柱,能够产生巨大的精神力量,爱国主义教育从来就是对学生进行思想教育的一个十分重要的内容。在当前改革、开放的新历史时期里,一些学生崇洋媚外,民族自卑心理有所滋长,加强爱国主义教育就尤有必要了。历史教学在激发学生爱国情感,进行爱国主义教育方面具有明显的优势。但有的人却认为:利用中国史进行爱国主义教育大有可为,至于利用世界史则无能为力。其实,这种把讲外国与讲爱国对立起来的看法,完全是片面的。殊不知在中学生学习了中国史以后,再在世界史教学中通过对比进行爱国主义的教育,可以收到更好的效果。本文仅以世界古代史为例,     

亟待重视的世界古代史教学

面向 2 1世纪 ,“世界的中国”和“中国的世界”对中学历史教育来说 ,不啻是一个主体的两面。削弱世界史教学 ,与削弱中国史教学的后果 ,一样地不堪设想。然而自1994年起试行 ,迄 2 0 0 0年正式颁布的高中历史教学大纲 (简称“新大纲”) ,都把世界古代史排除在教学内容之外 ,实在是一件令人难以思议的事。众所周知 ,历史是泛指一切事物过去的运动发展过程 ,包括自然史和人类史 ;历史学则是研究和阐述人类社会发展的具体过程及其规律的科学。而世界历史研究则是对人类历史自原始、孤立、分散的人群发展为全世界成一密切联系整体的过程进行系…     

春风化雨三十年——语文教学要为社会主义精神文明建设服务

1983年11月27日,全国中语会第三届年会在北京召开。来自全国28个省、直辖市、自治区的一线教师、教研员、杂志编辑242人出席了会议,收到论文155篇。香港中国语文学会理事郭全本先生应邀到会。中语会理事长吕叔湘致开幕词,中国教育学会会长张承先、中语会名誉理事长叶圣陶出席开幕式并讲话。     

教育学研究怎样为开创社会主义现代化建设新局面服务

一、开始社会主义现代化建设新局面向教育工作提出的要求。党在新的历史时期的总任务是逐步实现我国工业、农业、国防和科学技术的现代化,在最近的五年内,先要大力推进社会主义物质文明和精神文明的建设。推进物质文明当然要靠经济建设。     

论历史教学与社会主义精神文明建设

党的十二届六中全会作出了《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》,赵紫阳同志在党的十三大政治报告里,又提出了我国在社会主义初级阶段应确立具有长远意义的六点指导方针,指出:“必须以马克思主义为指导,努力建设精神文明。”其目的是要按“有理想、有道德、有文化、有纪律”的要求,提高整个民族的思想道德素质和科学文化     

中国革命史教学与社会主义精神文明建设

一、中国革命史在文化建设方面的作用中国革命史是近现代中国人民，特别是中国共产党人带领全国人民，争取民族独立、人民民主，使国家走上社会主义道路的历史。它与现实紧密相连，在社会主义精神文明的文化建设方面，具有极为重要的作用。（一）提高人们的文化知识水平中国革命史属于历史科学，尽管它只是其中一门专史，但是它的知识同样也具有史学知识的基础性和综合性的特点，是许多现实学科的基础，诸如中国社会主义建设学说、中国共产党建设学说、当代中国军事学、现代文学等等学科。就广泛意义讲，当代中国社会的政治、经济、思想、文…     

中国革命史教学与社会主义精神文明建设

胡占君在《中国革命史教学与社会主义精神文明建设》（原载《河南师范大学学报》哲学社会科学版1997年第4期）一文中指出：中国革命史在思想道德建设方面有以下四方面作用：（一）有助于人们深刻领会和把握毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论体系中国革命史是一部特殊的马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论的教材。其特殊性在于，它是从实践上纵向地、动态地阐述马克思主义的中国化一一毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论。中国革命史在一定意义上是马克思主义在中国民族化和现代化的历史，是毛…     

历史教学与社会主义精神文明的建设

最近几年来,党中央一再强调指出:要在建设高度物质文明的同时,建设高度的社会主义精神文明。建设高度的社会主义精神文明是建设社会主义的一个战略方针。 党的十四届六中全会《决议》指出:“社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征,是现代化建设的重要目标和重要保证。建设社会主义精神文明,关系跨世纪宏伟蓝图的全面实现,关系我国社会主义事业的兴旺发达。”说明社会主义精神文明在建设有中国特色社会主义事业中所处的地位和所起的作用。 历史的发展过程是人们从事生产斗争和阶段斗争的实践活动的过程。马克思和恩格斯指出:“我们仅仅知道一门唯一的科学,即历史科学。”历史科学是一切社会科学的基础,是人类社会生产斗争、阶级斗争和科学文化事业发展的记载和总结。因此,历史教学对于学习马克思主义的基本原理、建设社会主义的精神文明有着密切的关系。通过历史教学,可以帮助学生认识以下一些问题: