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初中版教材《Go For It》目标形式活泼、图文并茂,符合学生的心理特征,为英语教学提供了丰富的资源。如何在课堂有限的时间里得到最有效的教学效果呢？教师在课堂教学上起着至关重要的作用。 相似文献
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文章针对当前贺州市不少初中英语教师在使用2003年新改版的七年级英语新教材时碰到的一些问题，对此套新教材的编写需要和思路提出了一些看法，并对如何使用好此套教材提出了几点建议。 相似文献
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文章针对当前贺州市不少初中英语教师在使用 2 0 0 3年新改版的七年级英语新教材时碰到的一些问题 ,对此套新教材的编写需要和思路提出了一些看法 ,并对如何使用好此套教材提出了几点建议 相似文献
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文章针对当前贺州市不少初中英语教师在使用2003年新改版的七年级英语新教材时碰到的一些问题,对此套新教材的编写需要和思路提出了一些看法,并对如何使用好此套教材提出了几点建议. 相似文献
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吴秀晶 《福建基础教育研究》2011,(1):28+33-28,33
开发和利用英语课程资源是英语教学的重要组成部分。《英语课程标准》明确指出：英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语。除了合理有效地使用教科书以外,还应积极利用其他课程资源。开发和利用课程资源的途径是多种多样的。例如：拓展课程的知识是一种开发,挖掘蕴藏于课程的内在信息也是一种开发;教师创造性地使用教材是一种开发,学生能动地学习也是一种开发。下面笔者结合教学实际,谈谈在＂Go For It＂教学中开发和利用课程资源的一些实践和思考。 相似文献
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《全日制普通高级中学教材(试教本)化学》(人民教育出版社)以其指导思想的先进性、结构体系的科学性、教学内容的时代性在试教中深受师生的欢迎。教材在保证化学学科逻辑性和青少年学习心理承受性的基础上进行了锐意改革，通过教学内容与生产生活实际的紧密联系提高了学生的学习兴趣；通过通俗的语言、精美的图表，提高了学生的阅读能力；通过形式多样、内容丰富的习题，提高了学生的巩固能力；通过调整知识板块的编排顺序使其更符合学生年龄特征和心理特征。 相似文献
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不等式是中学教学的重要内容之一,是进行计算、推理、数学思想方法渗透的重要题材,也是中学数学其他内容的基本支柱。下面,就依据新教材谈谈自己教学这一部分内容的一些体会。 相似文献
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徐金华 《中国科教创新导刊》2011,(12):27-27
2003年国家教育部审定的高中英语（SEFC）教材与此前的SEFC教材相比,在编写思想,结构特点,内容含量和目标要求等方面都发生了较大变化。尤其是在组织结构,教材布局等方面,一反以前单元内分课（Lesson）的路子,代之以warning up、listening、speaking、read-ing等各种内容板块。虽然这给教材切分课时造成了困难,但却给教师带来了创造性使用教材的好处,为教师展示处理教材的智慧和艺术搭建了良好的平台。 相似文献
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当前，初中新课程改革已经全面铺开。有些教师觉得语文课越来越难教了，有些学生也觉得语文课越来越难学了。针对这些困惑，我想谈谈自己在教学实践中的一些体会。
首先。要学习和领会初中语文新课程标准。初中语文新课程标准是指导教师教学的纲领性文件，上新课程之前教师必须学透。很难想像，对新课程标准不熟悉的教师，能把初中语文新课程教好。教师在学习新课程标准时要在学透的基础上进一步领会新课程改革的精神。语文新课程标准只是一个教学原则性、方向性、计划性的指导文件，教师既要严格按新课程标准的要求去进行教学，又要根据学校的实际情况、教师的实际情况和学生的实际情况等诸多因素去实施教学。 相似文献
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王蕾 《山东教育学院学报》2002,17(2):11-11
2 0 0 1年 7月 ,教育部在大连召开全国基础教育课程改革实验工作会议 ,确定全国 2 7个省、自治区、直辖市的 3 8个县市区为国家级基础教育课程改革实验区。山东省的高密市即为其中一个实验区。高密市立新中学是高密市实验区内的一个实验点 ,该校自 2 0 0 1年 9月起 ,在初中一年级开始全面实施新课程改革实验。这里编发的一组短篇论文 ,就是来自立新中学初中一年级教学一线的教师们写的文章 ,这组文章主要论述了他们实施新课程、使用新教材所获得的认识和体会。将这些文章发表出来 ,以供新课程改革实验工作的研究者及参与课程改革实验教学的教师们参考。 相似文献
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本文通过(库仑定律)的教学设计与实施教学过程中的体会，运用建构主义教育理论来探讨“问题教学法”，尝试一种适合新教材的教学模式。 相似文献
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2004年中考结束后，许多教师聚在一起，说得最多的是现在的教材不知怎样教了，数学教师难当。这突出地反映了新教材给教师带来的种种不适应，这种不适应已严重影响了教学质量和效果。现以北师大版课标教材为例就如何改变这些不适应谈几点浅见。 相似文献
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使用数学新教材教学的几点体会 总被引：1，自引：0，他引：1
宋红霞 《株洲师范高等专科学校学报》2005,10(2):119-120
使用数学新教材教学．要努力创造情境让学生主动参与教学全过程。使数学课堂成为学生创造的课堂、学生解决现实问题的课堂、学生活动的课堂。 相似文献
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薛建伟 《太原理工大学高等教育研究》1999,17(4):27-29
《化学化工献检索》课是化学化工类专业本科生的一门专业基础课、一门方法课。从1984年教育部发出要求高等学校开设《献检索与利用》课后,许多高校很快开设了献检索课,我校也于1984年从81级化工系学生中率先开始开设《化学化工献检索》课,收到了较好的效果。笔从1987年开始讲授这门课至今已有十多年,期问为了保证教学质量除了依据原国家教委《献检索教学基本要求》和原化工部“高等学校本科《化学化工献检索》课程教学基本要求”来组织讲稿进行教学,另外在教学过程中也傲了一些尝试,积累了一些经验,现将自己的教学体会和经验——介绍。 相似文献