关于体育游戏与儿童心理发展的研究

本文通过查阅相关文献,以儿童心理发展为切入点,研究了体育游戏对儿童心理发展的相关作用。首先对儿童心理发展的理论与体育游戏的关系作了研究综述,并分析了体育游戏对儿童心理发展的作用,在此基础上提出了四点通过体育游戏促进儿童心理发展的方案,分别是：竞赛法、暗示法、创造环境法和榜样示范法。倡议通过体育游戏的方式促进儿童心理的健康发展。     

儿童行为障碍的体育疗法

一、行为障碍的几种表现形式儿童的心理发展障碍问题,主要表现在家庭生活中和对学校生活的适应方面。在家庭生活中,父母对孩子或过分的溺爱和娇宠,或过分严格管教,在学校总是无法适应集体生活,其行为障碍表现为以下几种形式:1.情绪发展障碍:儿童的情绪发展正处在发育不成熟的状态,情绪的发展方面也较身体与智力的发育落后,则情绪发展障碍就表现出来。2.意志行为障碍:表现为不能忍受挫折和失败,惧怕批评、指责和训斥等。3.对抗心理与盲目反抗的表现:当儿童的心理上感觉到规章制度不够公平,受到不应有的或不适当的待遇,就易于产生反抗心理。4.…     

体育游戏对3-6岁学前儿童心理发展的影响

幼儿时期是心理快速发展阶段,而心理发展又离不开动作。虽然动作本身不是心理,但动作和心理发展有着密切的关系。游戏是幼儿时期的主导活动,而体育游戏在幼儿各种活动中占主导地位,它对幼儿心理发展具有全面的促进作用。通过实地观察、问卷调查、逻辑分析、归纳总结等研究方法,对体育游戏对学前儿童心理发展的影响进行研究。目的是通过研究阐明体育游戏在儿童成长中的作用。结果表明,体育游戏对提高学前儿童认知能力,丰富情感,形成良好意志品质等具有不可替代性。     

校园足球教学干预对农村留守儿童心理韧性各维度的影响

为促进农村留守儿童心理韧性各维度发展以及农村学校校园足球发展,探寻有效路径,该文采用实验法,对实验组学生进行足球教学干预。12周后,纵向比较：对照组的学生在实验前、后心理韧性各维度水平无明显变化;而实验组的学生在实验前、后心理韧性水平的5个维度中,除了家庭支持维度无明显变化外,其余4个维度得分均高于实验前。横向比较：实验组和对照组学生心理韧性水平除了家庭支持维度无显著性差异外,实验组学生心理韧性的其余4个维度得分均高于对照组的学生。得出：校园足球教学对农村留守儿童心理韧性的情绪控制、目标专注、认知态度、人际关系维度有较大的提升作用。     

对女大学生体育课堂求助的心理原因调查与分析

通过资料查询、问卷调查、现场观察等方法研究考察女大学生体育课堂求助与不求助的心理原因。研究结果表明，女大学生体育课堂求助的主要心理原因体现在促进知识掌握和由于任务困难两方面，女大学生体育课堂不求助的主要心理原因是为了独立掌握和无须帮助两方面，此外，还发现其他一些问题。     

不同教材体系与儿童心理健康关系的探讨

采用调查法、测验法和实验对比，旨在探索儿童在参与不同项目锻炼的心理感受和心理健康的关系。实验结果表明：不同年龄阶段，不同心理特点的儿童对于体育锻炼的兴趣、爱好也不相同；反映儿童共同天性的娱乐性、竞争性的运动项目。能满足儿童的心理需求，有助于儿童心理调节，增进儿童心理健康。     

高校大学生个性心理与焦虑情绪现状调查与分析

采用Spielberger状态一特征焦虑量表、Eysenck个性心理问卷,对高校大学生进行随机抽样调查,结果表明:高校大学生个性心理特征焦虑低于全国大学生常模,状态焦虑高于常模,个性心理特征和状态焦虑存在着显著性差异。     

采用潜意识条件性情绪反射学习原理矫正厌学行为障碍

厌学属于一种学习行为障碍,如今厌学情绪已经弥漫到大学校园,如何解决这一现象,提高学生学习效率,是一个亟待解决的问题.许多教育工作者认为,有效对策之一就是采用心理咨询干预.本研究旨在采用潜意识条件性情绪反射学习原理矫正山东体育学院部分大学生厌学行为障碍问题.     

沥青路面裂缝的成因分析及其防治对策

随着当前社会经济的快速发展,重型车辆日趋增多,给公路路面带来巨大负荷,且加快路面的裂缝产生,同时缩短沥青路面的使用寿命。本文根据笔者多年的工作实践经验,对沥青路面裂缝的类型进行了说明,分析了裂缝形成的原因,并提出了防治措施。     

影响篮球运动竞赛情绪的主要因素分析

本文通过对武汉高校和一些中学运动队篮球运动员的调查统计,以求在诸多的可能影响其竞赛情绪的因素中,分类归纳出带有共性的各种主要因素并加以分析,以便为篮球运动员的心理训练和教学工作提供有针对性的意见。     

学前儿童体育对儿童心理发展影响的探讨

从学前儿童体育如何促进儿童心理发展的视角入手,对学前儿童体育在儿童建立自信、智力发展、形成终身体育的习惯及培养良好的情绪情感和协作精神等方面进行论述,并对学前儿童经常出现的心理障碍、纠正的问题阐述了其基本对策及主要内容.     

儿童传染病的现状及防治对策研究

儿童传染病的预防与治疗一直是我国儿童身心发育关注的重点。目前在医学上对儿童传染病得到了一定程度的控制,但是儿童传染病仍严重危害着儿童的健康。了解儿童传染病的现状及发病规律可以有效的控制传染病的发生,对儿童传染病的现状进行了简要概述,了解常见儿童传染病的发病特征,并提出了一些防治儿童传染病的对策。     

体育显性与德育隐性教育对网瘾的缓解与遏制

网络作为一种全新媒体和信息获得途径已经在人们的日常生活、学习和工作中占据越来越重要的位置,但是,网络所带来的负面影响也是非常明显的,对大学生的危害也相当严重。这种现象给学校管理和学生带来了诸多问题,网络成瘾症已成为日益突出的社会难题。由于网络游戏成瘾造成的危害巨大,应引起广大教育者和社会各方面的关注。本文就在校生中存在网络游戏成瘾者进行了心理学分析,试图以体育显性与德育隐性整合教育建立对网瘾的缓解与遏制,最终实现戒除网瘾的有效途径。     

体育教师管理行为对学生练习情绪及效果的影响

体育教师在体育教学和练习过程中，其管理行为可以直接影响学生的练习效果以及学生的练习情绪，由于教师管理行为的不当，可能制造并强化一种使练习效果不佳的学生走向失败的心理机制?导致学生产生失败感，降低学习情绪，从而导致学生练习成绩下降或失败。     

对高校体育课教学中学生过激行为的心理分析

通过对一些高校体育课教学情况调研，并对出现过激行为的学生心理进行研究，分析导致过激行为发生的心理因素及基础。以便对体育课中学生发生过激行为心理有个正确的认识，以便因势利导，避免伤害事故的发生具有重要的现实意义．     

锻炼对肥胖儿童心理健康的影响

肥胖趋势愈演愈烈,不仅损害儿童的身体形态和健康,对心理发展也产生了巨大影响。文章归纳了肥胖对儿童心理产生的作用,并分析了身体锻炼对肥胖儿童的心理健康效益,锻炼影响肥胖儿童的认知、情绪、人格、自我评价和人际关系与社会适应等方面,改善肥胖儿童心理健康。在此基础上,分析了研究的局限之处,为进一步研究肥胖儿童的心理发展和运动干预肥胖儿童的心理效益提供参考。     

游泳时腹痛的原因与防治

腹痛是游泳时较为常见的一种症状,特别在进行长时间、长距离游泳时发病率较高。游泳中腹痛与游泳时的负荷、强度等因素密切相关。大多数患者在小运动量和慢速游泳时,腹痛不明显,随着运动负荷和运动强度的增加,腹痛也逐渐增加。     

拳击运动员的心理素质分析与训练

随着现代拳击运动日益发展,心理素质在拳击竞赛中起着越来越重要的作用.本文从心理学的角度对拳击运动员的心理一般特征和特殊特征进行了分析,同时也据此提出了拳击运动员的一些心理训练手段与方法.     

农村留守儿童心理健康的体育促进措施

研究旨在考察课内外体育活动对留守儿童心理健康水平的促进作用,分析农村留守儿童的心理健康及体育活动现状,发现:留守儿童自我意识较低,情绪较不稳定,人际关系不和谐,感受到的社会支持较少;体育课开课率低,规范性欠缺,课外体育活动不足,农村学校体育教育和体育师资资源匮乏,管理制度不完善,家庭缺少对体育教育的重视。研究分别从课内外体育活动的视角,探讨以体育游戏、心理拓展训练及民族传统体育项目作为体育促进途径实施的意义和价值,提出针对性实施方案,为留守儿童体育教育指导提供参考。     

运动干预对多动症儿童影响的Meta分析——基于认知功能与多动行为

注意缺陷多动障碍（多动症）,主要表现为与年龄发育不相符的注意力水平和冲动多动行为,已被视为儿童时期最常见的神经发展和心理障碍。近年来,运动干预作为一种相对安全无副作用的干预方式,逐渐被应用到多动症儿童的临床治疗之中,但目前在我国并未能有效的全面开展。本文运用Review Manager5.3软件对国内外文献,探求运动干预对多动症儿童认知功能和多动行为的影响,为我国多动症儿童的治疗干预提供新的思路和建议。结果：在体育运动干预下,受试的注意力稳定性、工作记忆和stroop测试（color-word）成绩、stroop测试（word）成绩均得到了明显提高。受试的注意力不集中、社交问题、思想问题和攻击行为这些问题均有了显著改善;兴奋冲动也有了较好的改善;对立问题改善不明显;焦虑/抑郁问题无改善。结论：运动干预能够有效提高多动症儿童的认知功能并改善其大部分的多动行为,应在临床治疗和学校体育教学中加以应用。