从学生角度谈大学课程体系的合理构建——以湖南大学为例

课程作为高等教育的重要载体,对实现人才培养、完成建设一流高校的目标发挥着至关重要的作用。课程体系是由一系列课程通过相互整合协调而最终形成的统一整体,因此,深化课程改革、打造合理的课程体系对于促进学校办学水平的提升与学生综合素质的提高具有重要意义,可以促进学生的学习主动性和积极性,培养其创新意识,充分实现高等院校培养创新型、专业型人才的目标。     

高职院校就业指导课程体系的构建

高职院校学生就业指导课既是一门学科,也是一个实用的课程体系,高职院校的就业指导工作要想有所作为,就必须探索新的指导模式,全力做好就业指导课程体系的建设,以适应高校发展的需要.     

新工科背景下边疆地区风景园林专业基础课程体系构建——以内蒙古工业大学为例

在“把内蒙古建成我国北方重要生态安全屏障”战略定位与建设创新型国家时代大背景下,新工科理论研究与专业实践在自治区范围内广泛开展。内蒙古工业大学风景园林专业基础课程体系建设基于建筑、城乡规划两个国家一流学科协同的“大人居”学科系统,以风景园林规划设计系列课程为主干,强化风景园林建筑设计、景观植物学、景观生生态学、风景园林历史与遗产、城乡绿地系统规划原理等多学科模块交叉,推出虚拟仿真、劳动教育等创新教学课程模块,构建起厚基础、宽口径、重交叉的新工科专业基础课程体系,形成边疆地区特色的新工科建设模式。     

基于特色专业人才培养的课程体系优化与实践——以水文与水资源工程专业为例

特色专业体现的是一所高校办学定位和学术水平,而专业人才培养需要结构性的课程体系作为保障。因此,课程体系优化对于高校特色专业发展和定位,以及高层次人才的培养具有重要意义。笔者以所属高校水文与水资源工程专业为例,从专业发展与人才培养、课程设置、实践教学体系等方面,进行了课程体系优化的实践研究。     

新建地方本科院校应用型人才培养课程体系的设计与实践——以济宁学院为例

应用型人才培养是新建地方本科院校的理性选择。基于这一人才培养定位,其对应的课程体系则是设计建构应用型人才培养课程体系,这是确保应用型人才培养质量的关键。本文结合济宁学院的实践,对应用型人才培养课程体系的结构设计、教学组织和措施保障情况进行了系统论述。     

构建物理学专业应用型人才培养课程体系的探索——以琼州学院为例

以琼州学院为例,分析物理学专业课程体系现状,结合物理学专业的学科特点和自己的办学优势,从优化课程设置,构建应用模块课程,促进学生个性化发展,注重产学研合作教育和实践教学几个方面构建适合应用型人才培养的课程体系。     

高职院校工学结合课程体系的构建——以机电一体化技术专业为例

高职院校工学结合的课程建设应坚持"以就业为导向、以素质教育为基础、以能力培养为核心"的方针,坚持知识、能力、素质三位一体,强调课程体系的职业性和开放性,建设理论教学、实践教学、综合素质教育相统一的课程教学体系。     

高职院校工学结合课程体系的构建——以机电一体化技术专业为例

高职院校工学结合的课程建设应坚持"以就业为导向、以素质教育为基础、以能力培养为核心"的方针,坚持知识、能力、素质三位一体,强调课程体系的职业性和开放性,建设理论教学、实践教学、综合素质教育相统一的课程教学体系。     

大学课程体系改革与创新人才的培养

知识经济初见端倪,迫使各国把竞争的焦点放在创新人才的培养上,创新教育势在必行。作为教育改革的核心,课程体系改革已经刻不容缓。一、创新教育需要创新的教育体系 1、创新及创新教育的必然性。 1)历史的选择。人类社会的发展史实质上是一部创新史。人类社会从     

试论高职院校创业教育课程体系的构建

随着我国职业教育的发展,创业教育是我国职业教育改革的必然趋势。因此,研究职业院校创业教育课程体系的构建有着重要的现实意义。文章通过对我国职业院校开展创业教育必要性的论述,提出了创业教育课程体系应该是创业教育培养的目标、创业教育的课程内容以及创业教育的方式和方法这三者相互结合、相互渗透的课程结构体系。     

基于OBE的汽车专业技能大赛的课程体系建设研究与实践——以汽车营销与服务专业为例

全国职业院校技能大赛是职业教育改革和发展的催化剂,也是提高应用型高技能高素质人才培养质量的重要举措.高职院校应以就业为导向、市场需求为出发点,以技能大赛为契机,基于OBE的理念,进行教学改革,构建课程体系,为汽车专业的人才培养提供有力保障.     

构建物理学专业应用型人才培养课程体系的探索--以琼州学院为例

以琼州学院为例,分析物理学专业课程体系现状,结合物理学专业的学科特点和自己的办学优势,从优化课程设置,构建应用模块课程,促进学生个性化发展,注重产学研合作教育和实践教学几个方面构建适合应用型人才培养的课程体系。     

关于高校公选课课程体系构建的几点思考

高校公选课开设质量直接影响到学生综合素质的提高.但现行公选课质量还不尽如人意,其主要原因就是公选课课程体系还未形成.本文通过一系列分析,论证了公选课课程体系构建的必要性与可能性,同时对构建过程中应该注意的几个主要问题进行了说明.     

关于高校公选课课程体系构建的几点思考

高校公选课开设质量直接影响到学生综合素质的提高。但现行公选课质量还不尽如人意,其主要原因就是公选课课程体系还未形成。本文通过一系列分析,论证了公选课课程体系构建的必要性与可能性,同时对构建过程中应该注意的几个主要问题进行了说明。     

浅议大学数学核心课程体系的建立

本文深入研究了在高等教育由精英教育转变为大众教育的背景下,大学数学教学论中核心课程体系的建立,提出了重点抓核心课程建设,以有效地利用教学和师资资源,提高人才培养质量的建议,并提出了具体的课程体系。     

基于职业能力的土木工程专业项目化课程体系构建——以广东石油化工学院土木工程专业为例

以用人单位调查为基础、以行业专家座谈为方式、以岗位需求为目标,构建以职业能力为核心的课程体系。本文旨在构建基于职业能力的课程体系,培养学生＂实践＋理论＋实操＋技能＂的综合能力,通过结合＂四新＂技术,不断调整构建木土工程专业课程体系,使其适应市场需求,反映现代土木工程思想及核心内涵。     

基于职业能力的土木工程专业项目化课程体系构建——以广东石油化工学院土木工程专业为例

以用人单位调查为基础、以行业专家座谈为方式、以岗位需求为目标,构建以职业能力为核心的课程体系。本文旨在构建基于职业能力的课程体系,培养学生"实践+理论+实操+技能"的综合能力,通过结合"四新"技术,不断调整构建木土工程专业课程体系,使其适应市场需求,反映现代土木工程思想及核心内涵。     

我国农村幼儿园艺术教育课程体系的理论构建

该文试图对我国幼儿艺术教育的现状和学前儿童艺术教育内容的相关理论进行分析,总结目前我国农村幼儿园艺术教育存在的问题,更准确地认识我国幼儿园艺术教育的实情,为我国幼儿园艺术教育研究提供更新的研究视野。构建科学合理、适合我国国情的学前儿童艺术教育课程体系,为建设更加完善、更有生命力的农村幼儿园艺术教育理论体系提供借鉴。     

高职工业设计专业实训课程体系的构建

根据高职院校的特点及工业设计的专业的属性,指出了目前实训课程体系存在的问题,在此基础之上提出了构建实践课程体系的原则,最后从内容和结构两个方面,对本校工业设计专业构建的环状实训课程体系进行了解析。     

基于OBE理念的专业核心课程体系构建——以《网络营销》课程为例

基于学习产出的教育模式( Outcome-based Education,OBE),是以学生学习结果或教育产出为中心来组织、实施和评价教育的模式,是高等教育实践与发展的趋势之一.《网络营销》是电子商务专业核心课程之一,本文以专业培养目标、毕业要求和课程培养目标为基础,基于OBE理念,从成果导向、目标分解、教学设计和课...