为了一个长久的诺言

正重访人物:王荣人物档案本期人物:王荣,北京市门头沟区大峪第二小学教师重访理由:2006年被评为北京市"紫禁杯"优秀班主任一等奖,2011年被评为北京市"紫禁杯"优秀班主任特等奖王荣说,在她的教育生涯中,有一句名言和一段话,一直深深地影响着她对自己所从事的这份工作的态度。那句名言是但丁的:"一个知识不全的人可以用道德去弥补,而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。"那段话来自美国一位校长给老师们的信。二战时纳粹集中营中的一位幸存者,后来当上了美国一所学校的校长。每一位新老师来到那所学校时,都会收到校长一封     

张洋:真心永不老

正重访人物:张洋人物档案北京师范大学附属中学教师2007年获北京市"紫禁杯"优秀班主任一等奖2010年获北京市"紫禁杯"优秀班主任特等奖白色运动鞋,浅蓝色牛仔裤,黑色短款羽绒服,黑白配色的双肩背包,马尾辫,光洁饱满的额头……张洋就这样清清爽爽地出现在我的面前,让我暗自吃惊,这个北京市"紫禁杯"特等奖获得者怎么这么年轻?完全是一副学     

我想做一朵花

正重访人物:王冬梅,北京市平谷区第三小学教师人物档案1992年参加工作,曾获得平谷区十大教师敬业模范、平谷区优秀教师、平谷区"十佳优秀辅导员"、平谷区教育系统"五章共产党员"等荣誉称号。2009年被评为北京市"紫禁杯"优秀班主任。她是一个被很多人羡慕的人。作为教师,她是区级、市级、国家级教学奖项的获得者,还是北京市"紫禁杯"优秀班主任;作为母亲,她把三胞胎儿子培养成优秀的中学生;作为女人,她的衣着永远那么整洁,配饰永远那么精致,态度永远那么温和。     

新学期开始了!

<正>三位天安门国旗护卫队的武警战士,亲手为北京市朝阳区垂杨柳中心小学的师生升起了新学期的第一面五星红旗!摄影/供图:李颖北京市朝阳区垡头第二小学一年级新生正在开学典礼上畅想自己的"小学梦·童年梦·中国梦"。摄影/供图:张涵之     

作文如何写不干巴

学生写作文,存在的普遍问题是内容比较干巴。掌握以下几点,可改变这种状况。一、写人物语言不单写"说"请看以下三句话:张三说:"……"张三无可奈何地说:"……"张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:"……"写人物语言有多种方式。如果写人物语言时习惯用"某某说"的形式,就会显得干巴、单调。写人物语言时可以不出现"说"字或者不单用"说"字,在人物语言前面加上动作或神态,自然地引出人物要说     

享受家的温馨

上小学的时候,每天都能回到家里,总认为回家是很平常的事儿,可现在住校就不一样了,一提到"回家"这两个字,心里总会弥漫着温馨.     

基于Android的个性化手机通讯录设计

传统的手机通讯录比较单一,缺乏一些相对智能便捷的功能。针对用户对通讯录的要求,设计并实现了在Android系统上运行的手机通讯管理软件,除了实现手机通讯录的基本功能外,还新增了头像选择、个人空间、数据备份与还原、模糊查询、选择单个和多个联系人等特色功能。经系统测试达到了预期目标。     

记叙文怎样做到平中见奇

"平"是平实、平常之意,"奇"是不一般、很奇崛之意,在记叙文中怎样做到平中见奇呢?也就是说,怎样以平常之语、平常之事造出不平之境,绘出不平之画,表达出不平之意呢?下面谈三个方面。     

你是我的“上好佳”

正做事风风火火,性格大大咧咧,说话直来直去,这便是我的死党"上好佳"了。第一次见到"上好佳"是在回家的公交车上,当时她放好重重的行李就坐到我身边,得知我也是长安的,便跟我聊开了。分别后,我居然想不起她的全名,只隐约记得有个"佳"字,就在手机通讯录里将她的名字存为"上好佳"。再次见面是在新班级里,我刚进教室,"上好佳"就兴奋地向我招手,     

炫技

1手机通讯录倒来倒去用了智能手机后,丢丢的通讯录再也不会丢失了。用QQ同步助手这个手机软件,不管你的手机是苹果的安卓的甚至Windows系统的,都可以方便地将通讯录传来传去。不过,还有一个问题,如果原来的手机不是智能手机,装不了QQ同步助手软件咋办?其实也好办,让QQ同步助手网站来帮忙http://pim.qq.com/pim/login.jsp。先利用手机自带的电脑端管理软件将手机里的通讯录导出成VCard或者CSV格式,然后用自己的QQ号登录QQ同步助手网站,使用导入联系人     

没有名字的人

生活中每当听到有人谈到"教师"这两个字的时候,我的心中都会顿时升起一种莫名的崇敬.也许这两个字很简单也很平常,但是它所承载的内容却是这两个字所无法包容的.它所凝聚着的是一种爱,一种情,一份付出,一种崇高.     

苏轼三抄《汉书》

<正>人们都说宋朝著名文学家苏轼天赋好,能"过目成诵"。其实并不是如此,而是另有其奥秘的。一天,有位朋友去看他,等了好久,苏轼才出来会见。朋友很不高兴。苏轼解释道:"我正在抄《汉书》。"客人听了反而很不理解。凭苏轼的天赋和"过目成诵"的才能,还用得着抄书吗?苏轼说:"我读《汉书》到现在已经抄三遍了。第一遍每段抄三个字,第二遍每段抄两个字,现在只要抄一个字了,客人疑信参半地挑了几个字一试,苏轼果然应声能背出有关段落,且一字不差。苏轼的"过目成诵"原来是勤学苦练的结果啊。     

基于Android平台的手机安全通讯录的设计与实现

为了充分保障手机通讯录信息的安全性,并充分利用智能手机原有资源,提出一种基于Android平台的手机安全通讯录系统.该系统将原有联系人、通话记录和短信息三大功能合为一体,有效利用Android原生数据库资源,使用Java多线程技术实现对原生数据库信息的加密解密处理、手机丢失后的智能化GPS定位、通讯录等手机存储信息的智能化转储与删除.实验结果表明,该手机安全通讯录系统能充分保证手机用户的信息安全.     

三班同学有点酷

俺是佛堂小学六(3)班的学生,俺很庆幸自己在这个集"优秀、幽默"为一体的班级里成长。说起俺们班的同学啊,一个字:酷!两个字:酷毙!三个字:酷毙了!为什么这么说?且听俺慢慢道来。俺们班级里的同学,有"海拔"168厘米的,也有136厘米的;有"份量"144斤的,也有62斤的;有视力是2.0的,也有0.2的。瞧,俺们班的同学酷不?     

长辈对晚辈可否说“请”字

程振理老师:您好!在网上看到您是一位高中名师,有个问题想咨询一下您,请您百忙之中帮我分析一下。谢谢!我女儿今天中年放学刚回到家,就很兴奋地对我说:"妈妈,我有一个好消息要告诉您。"我被女儿这种兴奋的心情感染了,就说"请讲"。女儿说,在昨天学校的英语比赛中,她得了三等奖。我听了就夸女儿很不错。我婆婆在边上听到我对女儿用了"请讲"这个词,很不高兴,说当妈妈的不该对女儿用这个词,说以前的老辈们就不允许长辈对小辈这样说"请"字,只有小辈对长辈才能说,长辈如果说了会让小辈受累的,也就是说,有点乱了辈份。我就跟我婆婆说,应该不是这样的吧,平常我要女儿帮我拿个东西什么的,也会加个"请"字。我俩各执己见,我说服不了她,她也说服不了我。我就跟她说,我到网上找     

托托和微信(外一篇)

正托托和微信托托看到大人们玩手机心里痒痒的,老是吵着要给他也买一部手机。有一天,他爸爸把自己的苹果手机装了一张不常用的电话卡,送给他了。这下托托可有事情做了!首先,他求我把亲戚朋友的电话输入手机通讯录,接着又帮他安装了微信。在装上微信的第一天,远在北京的姑妈和姐姐就受到了微信轰炸,语音一个接一个:"我是托托!""我有自己的手机啦!""姐姐,你在干吗?""姑妈,姐姐在干吗?怎么不回我的微信?""我和拉拉在玩游戏!"     

文史题的“标准答案”

有人感慨地说起一道考题,要求写出"日照香炉生紫烟"诗句的作者,考生写"唐李白",却不得分,因为标准答案是"李白"。难道此诗并非唐代李白所作,而是异代有同姓名人物李白所写?当然不是。莫非历史上有个姓唐名李白的人,那个答题误指了此公?似乎也不是。何以不给分?无非是因为标准答案只有两个字,答卷上却有三个字。我疑心这种试题由电脑改卷,     

《铃兰花》课堂实录

<正>师:今天我们和大家分享的一篇文章是来自南斯拉夫作家沃兰茨的《铃兰花》。我们从这个故事人手来体会作者所写的亲情。故事很简单,但我要求大家分别从三个角度来概括,文中有三个人物,这三个人物是——生:父亲、母亲、"我"。师:文章叙述的主体是——生:"我"。师:"我"多大?生:六岁。师:可能从"我"的角度概括比较容易,那么     

正视校园性问题

最近,北京出版社出版了一本由青少年问题专家孙云晓和张引墨合著的书,名字叫<藏在书包里的玫瑰>.在书中13名1980年到1984年间出生的"神秘人物"接受作者采访,讲述自己中学时期的性经历和磕磕绊绊的青春期困惑.这13名学生并非平常我们所说的"问题少年",他们半数以上是老师和同学们公认的好学生,三分之一来自重点中学.因此,他们的经历和体验十分具有这一代青少年的普遍性.如对学校与家庭的性教育100%不满意:初次性行为时100%不用安全套;100%父母和老师不知道他们有过性行为,等等.调查者说,"他们"大约是中国2000万中学生的10%.著名作家毕淑敏读了这本书后,用四个字表达了自己的心情:"滴血之感".     

基于C语言的手机通讯录管理程序设计

现有的手机通讯录只含有姓名和联系电话这两个功能,没有考虑到重名的情况和速度问题.为了能更加快速准确的查询出用户所要搜索的内容,再根据通讯录管理程序所应具有的功能,添加了组名这一功能,并在此基础上提出了便捷的设计方案,通过设计和开发该管理系统的实践,阐述了手机通讯录应具有的功能,并设计与实现.