学会感恩

三月份的节日真多：学雷锋纪念日、妇女节、植树节、消费者权益保护日等。在过着这些有意义的节日时，我不禁想起了一个充满感激和爱的节日——美国的感恩节。在这一天里，美国人欢聚一堂，感谢、颂扬上苍在过去一年里的仁慈和恩惠。非但如此，它更是一种社会活动，在超市的门口有个大筐，让人们留下一份食品给食不黑惰的穷人．政府机关，学校和     

教孩子学会感恩

现在的家庭教育中存在着很多“爱的误区”，许多家长对孩子倾注了过多的爱，总认为现在的孩子读书太辛苦，学习压力太大，竞争太激烈，所以对孩子付出的关心也前所未有。只知对孩子一味的付出，而不求孩子的任何回报，缺乏让爱在孩子身上再生的教育意识，结果孩子不懂得什么是爱，得到父母的爱越多，所给予父母、给予他人、给予社会的爱越少。这样使得现在的孩子不仅对来自他人的关爱照单全收，并且认为理所当然。     

学会感恩

尊敬的老师、亲爱的同学们:大家上午好!古今中外,感恩的故事层出不穷,历久弥新。感恩是美德,感恩是责任。在感恩节到来之际,让我们一起在平凡中感受美丽,在质朴中感受真情。感恩父母,给了我们生命,哺育我们,培养我们,教我们做事的原则、为人的品质。当听着父母一声声叮咛上学时,我们可曾知道,那一字一句中包含     

学会感恩 与爱同行

感恩之心,是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露。我校自建校以来,一直把对学生进行“感恩教育”作为少先队工作的切入点,把王肃的纪念日6月12日定为学校的“感恩节”,并以此为契机开展丰富多彩的感恩活动,使学生学会感恩,懂得感恩。     

强化大学生感恩教育的思考

分析了感恩节对于美国和加拿大国民感恩意识的培养所具有的推进作用。针对当前我国大学生群体中普遍存在的感恩意识严重缺失的现象，提出了中国高校应该将感恩节确定为校园节日，通过开展各种形式的庆祝或纪念活动，以加强对大学生的感恩教育。     

让学生在学会感恩中健康成长

当下，让学生学会感恩，已经成为一个亟待解决的问题摆在我们教育工作者的面前。为此，学校开展了以“感恩·关爱”为主题的感恩系列教育活动，旨在培养孩子们的感恩意识，塑造孩子们的感恩心灵，让孩子们常怀感恩之心，常行报恩之举。[第一段]     

抓好阅读理解提高高三教学质量

高中英语课文教学是培养学生阅读能力的一个关键环节和重要手段。它作为教学的核心内容,在教学中起着重要的作用。这就要求学生必须在平时的阅读学习中训练阅读速     

阅读教学与作文指导有效学习的策略探究

一、提示连接,整合内容,拓展思维 1．“提示连接”概括的基本内容 “提示连接”概括主要是指在课文的阅读理解中,设置一些常用的连词提示,引导学生通过课文内容整合相关词语表达,补充完整句子的表达。一般训练内容通常可以从概括情节（内容）、评价人物、品味语言三方面入手。     

国际理解教育——学会理解与共存的教育

在全球进程中，多元化和不同的价值观既冲突又融合，“国际理解教育”的理念根基是学会“理解”与“共存”，共创和平环境，本对国际理解教育的提出，现实意义，理论根基和涵义等方面进行了论述，并提出了实施方案。     

感恩节里话感恩

每年11月的第四个星期四是感恩节。感恩节是一个舶来的节日,但感恩的观念却不是舶来的。"吃水不忘挖井人"、"受人滴水之恩,必当涌泉相报"的感恩观念,一直流淌在中华儿女的血液里。然而,现在每个家长都不遗余力地爱自己的孩子,很多父母为孩子的付出甚至超出了自己的能力,却从没想过任何回报。孩子也认为接受父母安排的一切都是理所应当的,从小到大,孩子习惯了接受,习惯了索取,     

感恩的心 感谢有你

感恩是一种美好的感情。没有一颗感恩的心,孩子永远不能真正懂得孝敬父母,感谢帮助他的人,更不会主动地帮助别人。让学生知道感谢爱自己、帮助自己的人,是学校德育工作的一个重要内容,下面是笔者在教学中贯穿感恩教育的一个案例。前几天,教我班数学的丛老师因身体不适要休假,正赶上过感恩节,我想,这正是一次很好的对学生进行感恩教育的机会,于是在早会的时候我告诉同学们:     

学会感恩:生存教育的重要内容

学会生存是教育的基本命题,也是生命教育的基本内容。上海市静安区威海路第三小学承担了上海市教委重点课题《现代城市小学生生存教育的实践研究》。他们把学会生存作为学生发展的首要目标,把生存教育作为学校的教育哲学,并赋予其以新的活力和生长点。该校在生存教育实践探索中,已形成了饮食教育、保健医学常识教育、适应社会环境教育等专题性成果。新华社2008年10月17日以中国居民膳食指南首次走进小学课堂为题报道该校的饮食教育情况,引起了广泛的关注。本期刊发该校生存教育的研究构想以及学科探索系列文章,以飨读者。     

儿童国际理解教育的项目化实施——以“地球村的孩子”为例

国际理解教育的有效落实,已成为小学教育的重要课题。将国际理解教育理念融入小学语文教学,基于儿童的兴趣与发展需要,进行项目学习实践活动,既利于培养儿童的国际理解素养,也提升了小学语文的人文价值。项目化的学习方式,能有效激发儿童学习的内驱力,从而引导学生感受多元文化,提高学生与他人协作交流的能力,逐步养成对不同文化理解与宽容的态度,从而深入推进国际理解教育。     

让孩子学会感恩

感恩。是我们民族的优良传统。也是一个人最基本的品德修养。鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩;受人滴水之恩,当以涌泉相报。古往今来,在这片古老的土地上演绎了多少感恩的故事!但对于社会的恩惠．有些人麻木不仁．熟视无睹。认为这一切都是理所当然,丝毫没有感恩意识。从一个侧面也说明了我们的教育是不够的,同时也让我感觉到对孩子进行感恩教育迫在眉睫。     

以爱育爱 学会感恩

<正>感恩是爱的延续,教育是爱的教育,陶行之有言:"千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。"学会做人之根本在于学会感恩。在南开小学,"以爱育爱,学会感恩"一直是学校德育工作的重点,为孩子的终身发展奠定坚实的品德根基。在此浅述我校的具体做法:一、以爱育爱,树荣辱观,打造感恩教育文化近年来,我们一直对学生进行爱的教育和感恩教育,通过燃起孩子心中的感恩之火,引导学生从感受最近的身     

教学生学会感恩

滴水之恩,当涌泉相报,谁言寸草心,报得三春晖,感恩是中华民族的传统美德。儿童教育专家郭德国教授说得好:感恩之心是一种美好的感情,没有一颗感     

教学生学会向父母感恩

笔者在教学“相亲相爱一家人”时问学生：“知道你们父母生日的请举手。”竟有一半的学生没有举。笔者又问：“谁曾给自己父母的付出表示过感谢：一个温暖的拥抱、一个开心的微笑、一次真诚的交流与沟通？”全班几乎没有一个学生举手。这不能不引起笔者的深思,感到平时在教育方面存在不足。平时教学生要学会感谢帮助他们的人,但很少教育学生感谢父母,如何为父母着想。学生自然也就认为,父母为他们的付出是理所应当的,现在不需要什么回报。这是一种错误的观念,感恩应首先从感谢父母开始。教师要教学生学会如何感恩父母。     

关注感恩教育中的误区

11月的最后一个周四是美国感恩节。现在世界很多国家的人们都利用这个机会来表达感恩之情。当然,对于父母们来说,这也是一个可以教导孩子们发展感恩品格的很好的机会。感恩教育是几年来国内品格教育的一个热点,各地区的家庭和学校都摸索