实施综合实践活动课程初探

综合实践活动课是我校课程改革的突破口。这一课程的实施,为学生提供了开放的个性发展的空间,增强了他们创新精神和实践能力,也为全体学生的全面发展,开辟了一条新的途径。一、观念的确定当综合实践活动课顺应时代的发展应运而生时,我们感到了实施综合实践活动课的重要性和紧迫性。为了使全体教师对综合实践活动课有个清醒的认识,学校首先把培训工作放在了首位。先是派出业务人员及骨干教师到哈尔滨等地接受前期培训,然后让受训者把学到的理念向全体教师进行传授。与此同时,学校确定了开展综合实践活动课教研课题。经过几番讨论研究,全体教…     

对初中化学新课程课堂教学策略的一些思考

2009年秋,我参加了红花岗区学习策略教育科研课题组,在认真学习"化学学习策略"理论的基础上,积极参加红花岗区组织的学习策略培训和学习策略研究课听课评课,经过3年不断地实践—认识—再实践—再认识,有所感悟。体会到:研究化学学习策略,是新课程改革的需要,是学生终身学习的需要,是教师改进教学的需要,是大面积提高教学质量的需要。为了     

石家庄多渠道提高农村教师整体素质

“作为一名农村小学语文教师,怎样开展学生的语文综合性学习一直是困扰我的问题。由于学生的知识面较窄、学校教学资源相对匮乏,我有时候干脆把综合学习课当作阅读课或习作课来教。专家的专题讲座让我茅塞顿开,让我懂得了今后如何挖掘本土资源和用好教材来开展学生的综合实践活动。”刚刚参加完市教育局为提高农村中小学教师整体素质而组织的“培训大讲堂”后,     

“双新”引领 跨越发展——校长培训的新突破

<正>教育改革的不断深入,对校长素质的要求不断提高,校长培训的改革也在不断完善。为造就一支政治坚定、业务精湛的学校领导干部队伍,促进东昌教育的跨越发展,我区于2010年5月启动了"新理念、新作为""双新"工程,开办了首届"双新"型领导干部高级研修班,精心选拔综合素质优良的领导干部作为研修班学员,在新时期教育新理念的引领下,对其进行单独设课、单独辅导、单独管理,经过为期三年的实践尝试,我区校长培训工作在课     

边走边唱——《让我们学会合作》教学记

教学背景: 《品德与社会》是新一轮课程改革中一门全新的综合课程,由于没有“前车之鉴”,也没有“他山之石”,对实施这门新课程的教师来说,是一个极大的挑战。为了参加全市新课程教学观摩培训活动,我执教了《让我们学会合作》这一课,在准备的过程中,我经历了三次实践——反思——调整——再实践的过程,使自己切切实实走进了新课程。     

浅谈对综合实践活动课程教师的培训

一、综合实践课程教师的现状 综合实践课程作为一门新型的课程,与其他学科相比,没有现存的教材,没有固定的模式,没有专业的师资队伍,目前的师资状况不容乐观,以兼职教师为主,他们如果不接受科学的培训,不经过正规系统的再学习过程,是不能胜任实践课程的教学工作的。     

注重综合实践活动课的有效整合

近年来,在我国基础教育课程改革实践中,涌现出一种新的课程形态--综合实践活动.它包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育.但在实施的具体操作中许多一线的老师总有这样那样的困惑,实施起来总有点力不从心.我觉得只有注重综合实践活动课的有效整合,才能使综合实践活动课生机勃勃、不断发展,更好地为学生服务.     

关于有效开展综合实践活动的几点思考

<正>新课程改革推行已近十个年头了,综合实践活动这门课程是新课改中出现的一个亮点,它以全新的学习领域、全新的学习方式和全新的评价方式,与学校、老师和学生进行着亲密接触。综合实践活动课程以学生为主体,强调学生的主动参与和探究。但是在实施过程中,往往会出现流于形式、走到哪算哪、虎头蛇尾等现象。作为一名专职的综合实践活动老师,我时刻都在思考和探索有效开展综合实践活动的方法和策略。一、纪律保驾护航综合实践活动课与其他课有明显不同,一般其他课的活动地点就在教室,相对来说比较可控。而带领学生开展综合实     

常态化的小学综合实践活动课实施策略探析

综合实践活动课是一种新的课程形态,它重视每一名学生的兴趣,重点发展学生的创新精神和实践能力,真正体现了基础教育课程改革的理念。在小学阶段,综合实践活动课应顺着常态化发展之路实施,相关教师应明确综合实践活动课实施原则,探索行之有效的综合实践活动课常态化实施策略。一、基于常态化的小学综合实践活动课实施原则(一)常规化原则小学综合实践活动课的实施,必须要形成一套常态化、规范化的制度,不能够将综合实践活动课视为束之高阁的摆设,也不能朝令夕改、没有规划性地进行。只有秉持这个原则,综合实践活动课才能持久实施下去,并且发挥重要的素质教育作用。     

突出综合实践活动课的特点实施教学

综合实践活动课是新一轮基础教育课程改革以后设置的一门必修课,综合实践活动课的设置,是我国基础教育课程体系结构性的重大改革;是促进新形式下人才培养模式的重大突破;是真正落实素质教育目标的重要举措;是适应信息社会发展的必然要求。作为一名教师,非常有幸来组织实施这门课的教学活动,在教学实践中我深刻体会到只有充分认识综合实践活动课的特点,才有可能进行有效的课堂教学活动,将新课程改革的核心价值与理念———培养学生的创新精神和实践能力体现出来。1综合实践活动课的特点1.1综合性和多样性知识能力综合化教育,已是当前课程改革…     

浅谈探索课课堂教学的延伸

1问题提出 随着素质教育的不断深化,国家新的一轮基础课程改革的大幕已拉开.作为国家基础课程改革38个实验区之一的芜湖市,从2001年9月全面启动课改工作.我作为一名初二物理教师,不断更新教育理念,大胆实践,积极投身课改工作.在半年之中,我先后听取兄弟学校及本校教师的部分课改课,确有许多值得学习、推广的经验和做法.同时也感觉存在一些值得探讨的问题,主要表现在以下几个方面:     

学会因地制宜 获取优质教学资源——2010“国培计划”综合实践活动课程培训侧记

根据广西壮族自治区教育厅有关文件精神,广西教育学院承办了2010＂国培计划＂中西部农村骨干教师培训项目——综合实践活动培训。来自全区14个市的共计96名综合实践活动教师接受了培训。培训的目的是为广西农村中小学校培养一支综合实践活动课的骨干     

浅议新形势下如何做好职工培训工作

随着油田改革措施的出台,改革得以不断深化,在工作变动中,我发现职工的学习培训力度和业务技术决定着人力资源使用的合理性,一名职工要想在企业中谋取生存和发展,就必须是能适应多方位需求的高素质人才.     

走进综合实践活动课程

一、怎样认识综合实践活动课程综合实践活动课程是由国家设立、地方开设的必修课程。它是基础教育课程改革的一道新的风景线,被称为本轮基础教育改革的一个亮点。甚至有专家称:如果没有开展综合实践活动,就没有真正走进新课程。二、综合实践活动课开设的意义综合实践活动课开设的意义在于:为学生构建开放的学习环境,让学生通过更多的渠道获取知     

小议初中信息教学中如何引导学生有效自主学习

信息技术课由于实践操作性较强，使得过去对信息技术课堂教学模式探索曾不断进行，从未中断，但是到现在也没有一个完整的信息技术课教学模式。作为一名农村中学的信息技术课教师，在经过几年的教学实践后，通过与同行和同事之间的不断切磋交流之后．自己在教学中也逐渐形成一套个人的课堂教学模式，在提高学生自主学习上有一定的效果。     

培养小学生阅读能力的实施策略

《语文课程标准》指出:“教师是学习活动的组织者和引导者.教师应转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素养.应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习.”在教学实践中我也据此进行了多方面的探索,努力地开拓提高语文教学质量的新办法、新路子.我始终关注学生的学法.自新课程改革以来,我学习了相关的教育理论,接受了相应的培训学习,在教学过程不断反思每一节课成功的教法、失败的原因、失败的地方.经过多年来的学习、实践探索与思考研究,也有了一些心得、体会和经验.现就培养小学生阅读能力的策略谈谈自己的一些认识和做法.     

立足乡土适度借鉴打造特色——谈综合实践活动课的内容选择

目前教师们都感到综合实践活动很难开展,不仅没有多少可借鉴的成功经验,而且也没有专门的综合实践方面的教材,它的活动内容如何安排呢？笔者结合综合实践活动的亲身经历和参加各类培训学习的体会,就综合实践活动课的内容选择谈一些浅显的看法：     

在综合实践活动课的“泳池”中学会“游泳”

2002年秋季,我县综合实践活动课由点到面全面推开,我校本着在“泳池”中学会“游泳”的理念,在综合实践活动课上踏上了研讨(划水)——反思(潜水)——实践(凫水)的研究旅程。一、在研讨中打开综合实践活动的通道,寻找适合自己的“泳池”。综合实践活动课是课程改革中的一个新生事物,刚开设时没有教材、教案,对老师提出了严峻的挑战。面对这样一个现实,我校组织老师们认真学习,领会综合实践活动课的精神,并成立了综合实践活动课课题研讨组,开展课题研讨。大家都真切地谈出了对这门新课程的认识及对操作的困惑,一致认为综合实践活动课有着其他…     

“吉化”企管培训注重效果和质量的统一

一是把学习邓小平理论、江泽民“三个代表”思想与企业 转机建制、深化改革相结合,不断提高广大管理人员的政策把握能力和改革意识。注重引导广大管理人员用邓小平理论、“三个代表”思想指导本单位改革与发展实践。不少管理人员参加学习后,用所学理论同本单位、本部门的实际工作结合起来,打破常规,创造性地开展工作,正确处理改革、发展和稳定工作中出现的新情况、新事物、新问题,不断地增强了解决实际问题的能力,提高了决策水平,二是把学习市场经济理论同企业生产经营实践相结合,我们要求每名厂部级管理人员都要带一、二个在企业生产经营实践中遇到的问题参加培训,并用所学的市场经济理论在学习期间进行深入研讨,增加了     

课改文档

实施综合实践活动课的当务之急是培训师资我国的综合实践活动课程,是在没有对教师进行任何前期培训的基础上推出的新型课程。也就是说,现有的教师都未经过该课程的系统专业培训。为此,全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《综合实践活动及其师资建设》课题组提出:应借助各方面力量,尽快建立一支开放型的专兼职相结合的综合实践活动课程庞大的教师队伍,教师培训要勇于突破继续教育的旧模式,大胆采用“教学——培训——研究”三结合的培训模式,充分利用案例分析、师生互动和参与式的培训办法,有效地提高在职教师参与综合实践活动的积极性…