少数民族山区“陪读家庭”的社会学解读

采用社会学中的实地调查,对数十个"陪读家庭"进行了深度访谈,深度解析了"陪读家庭"产生的原因、陪读带来的社会问题以及应对措施."陪读家庭"的出现有其主观原因和客观原因,其带来的社会问题应从社会、学校、家庭和学生四方面着手予以解决.     

从社会学视角审视教育陪读现象的利与弊

近年来,各地中小学生陪读现象呈现出一种愈演愈烈之势,已引起社会各界的广泛关注。陪读作为我国教育发展的时代产物和家庭教育的一种特殊形式,它的产生有着多种复杂因素。正确认识陪读现象,深入分析陪读产生的原因,深刻剖析陪读正反两方面的作用,对我国中小学教育的均衡发展具有深远影响。为更加直观、公正地了解陪读现象,本文通过对本地部分中小学学生家长进行了随机问卷调查,结合对话访谈、数理统计、文献查阅等方法对中小学陪读的形式、结构、时段及原因进行了调查,在此基础上深入分析陪读对个人、家庭、学校、社会等方面的影响。经调查研究发现:随着知识化、信息化时代的发展,中小学陪读现象呈上升扩大趋势,并逐步由农村向乡镇、由乡镇到县城、由县城到大中城市发展;陪读的原因错综复杂,陪读对家庭、学校、社会的影响不容小觑。本文最后建议有关部门、教育工作者及全社会都要积极行动起来,采取切实措施,研究制定具体对策,消除陪读带来的不利影响,加快实现城乡教育资源均衡化、一体化发展。     

农村中小学生家长随迁型陪读的影响分析

随迁型陪读是农村中小学生家长随学生离开原居住地,进入乡镇或城市,在乡镇或城市中小学附近租房居住来长期照顾学生的一种现象。调查农村中小学生家长陪读现状,从随迁型陪读对陪读家庭、被陪读学生和学校等几个方面的影响进行了深入分析,以期家长理性对待陪读。     

甘肃省中小学陪读原因及发展趋势研究

通过文献资料、调查、访谈对甘肃省中小学陪读现状、原因、发展趋势进行研究,结果表明:甘肃省中小学陪读现象是由社会、经济、环境、家庭以及学生本人等多方面的因素造成的,原因错综复杂;陪读现象愈演愈烈,呈上升趋势,并不断由农村向城镇,城市周边向城市中心,小城市向大、中城市,高年级向低年级蔓延。     

牧区中小学宿舍管理员存在的问题及对策

随着内蒙古自治区城镇化建设以及集中办学的推进,寄宿生数量急剧增加,使得宿舍管理员的重要性日益显现。但是与之不协调的是内蒙古自治区宿舍管理员队伍良莠不齐,没有受到足够重视和专业培训。本文提出走专业化发展道路,从编制、岗位职责等方面进行明确界定,促进宿舍管理员队伍建设的对策建议。     

农村陪读家庭亲子冲突剖析与社会工作介入——以家庭系统理论为视角

从家庭系统理论的视角剖析农村陪读家庭亲子冲突问题,问题的根源在于家庭功能的失衡与家庭关系危机的连带、家庭成员慢性焦虑的传递与不平衡三角关系的形成、子代自我分化的需要与父代对子代的过度关注等三个方面。社会工作者可以借助家庭系统治疗模式,从关注家庭成员情感需要,提升家庭成员沟通能力;帮助家长自我成长,学会去三角化;建立接纳理解的家庭关系网络,重构健康家庭生态等三个方面指导农村陪读家庭化解亲子冲突问题。     

高考陪读社区：教育生产联合空间的形成——基于毛镇的田野研究

在城市化过程中，流动的劳动家庭在城市空间困局下遭遇到高等教育入学机会不平等。为此，劳动家庭家长随子女迁入就读地进行陪读，通过依附于教育路径争取子代立足城市的机会，由此形成了大型的高考陪读社区。本文以毛镇为例，通过田野研究，发现高考陪读社区的空间结构是以高中学校为中心，由学校周边的陪读住宅区和商业区的政治经济网络等共同组成。它是移民性、流动性的社区，是基于乡镇政府、学校教育系统以及陪读家长互动而生产出的独特的教育空间。在教育维系社会结构再生产的宏观景象中，劳动家庭选择紧紧依附应试教育取向的迂回战术，通过教育生产联合空间生产来争取子代的城市空间权利。     

武汉部分高校陪读群落调查

近几年有父母陪读的大学生人数呈增长势头,相当数量的大学生父母蜗居大学城周边,构成一个特殊集体--陪读群落.作者通过对武汉部分高校121个大学生陪读家庭的走访式调查,分析了大学生父母陪读现象的现状及其形成原因.     

农村中小学陪读家庭的调查研究——以会宁县为例

正百年大计,教育为本。随着时代的进步,教育越来越被国人所重视。中国社会科学院的一项调查显示,当今中国36.8%的家庭存在陪读现象。在甘肃这样一个农业大省内,"陪读大军"或"中国式陪读"现象比比皆是。其中,农村中小学陪读占了一大部分。本文以甘肃省"西北高考状元县"——会宁县为例,对甘肃省农村中小学陪读家庭进行调查研究。一、会宁县农村中小学陪读家庭分析本次调查选取了县城两所高中和乡村一所中学,采取随机抽样的方式,共发放问卷100份,收     

成为陪读家长:高考陪读中劳动家庭的母职实践

依靠教育获得文凭依然是目前实现社会阶层向上流动的主要途径.以打工为谋生手段的劳动家庭通常选择在高三这一关键时期,通过"陪读"的方式来监督并助力子女顺利通过高考,进而拥有社会阶层向上流动的可能.本文通过对陪读家庭中的家长进行深度访谈与参与式观察,发现"母亲"与"祖母/外祖母"成为高考陪读的主要承担者,在陪读过程中的母职实...     

"自我"的"印象"——析史铁生的长篇小说《务虚笔记》与《我的丁一之旅》

从史铁生的两部长篇小说《务虚笔记》与《我的丁一之旅》的文本出发,重点分析《务虚笔记》小说人物性格,从而通过文字表面的映像,来了解史铁生现实生活经历,发现史铁生最内里的“自我”与“印象”,阐述史铁生小说中的“质疑真实,推崇自我”的哲学思想,发掘文学与哲学的重合方式。     

“两双”、“口嘴”的意象图式

文章从隐喻的意象图式角度分析"两"与"双"、"口"与"嘴"在语言表达中的同现限制。"两"与"双"的字形不同,它们的意象图式也不同:"两"是平分图式,"双"是配偶图式;"两"、"双"词语在言语交际中的意义和用法也就不同:选择"两"的语境强调"分而为二、两相对立",在选择"双"的语境强调合二为一、配成一对。"口"与"嘴"隐喻投射到对事物域的认识当中,但是各有侧重:"N+口"强调的是"容器通往外界的地方","N+嘴"强调的是"容器中形状突出的部分"。     

《孟子》中“正”“长”“贤”“轻”“良”的形容词用法

通过对《孟子》中“正”、“长”、“贤”、“良”、“轻”5个形容词的语义和语法功能作较为细致的描写,试图从中寻找出《孟子》中不同的形容词在语法功能上的共性与个性,并进一步提出问题,即这些共性与个性的历时和共时的差异,以及造成这些差异的原因。     

论《受戒》的"淡"

汪曾祺的《受戒》最大的特点是“淡”,它主要表现在情节的散淡,时代背景和人物情感的淡化,语言的平淡等方面。这与汪曾祺的人生经历、思想情感和艺术追求等有着密切关系。     

人类学的“普同”与“相对”

现代人类学的开端,可追溯到19世纪,但人类学作为现代科学真正被确立起来,则要到20世纪20年代。长期以来,学科内部由于理念不同逐渐分野,形成两大主要分支,即以英、法两国为首的社会人类学,和以德、美两国为主的文化人类学。两派虽在学术理论、方向、思考方式等方面有所分歧,但并不妨碍他们各自为人类学学科所做出的巨大贡献。本文旨在介绍两派的主要学术观点,以及在人类学四大领域研究当中的理论实践。     

"扑朔""迷离"求解

北朝民歌《木兰诗》"雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离"中的"扑朔""迷离"作何解释,历来众说纷云莫衷一是。笔者认为,归纳起来,不外乎有两种说法。第一种:"扑朔",即"缩动"或"爬搔"之意,为兔走时足伸缩之貌;"迷离",即"朦胧",为眼色朦胧。第二种:"扑朔",形容雄兔脚上的毛蓬松的样子;"迷离",形容雌兔的眼睛被蓬松的毛遮蔽的样子。本文对这两种说法作了较具体深入的评析,并赞同第一种说法。     

"囷""廛"辨疑

~~“囷”“廛”辨疑@杜香娟$中原油田第一中学!河南濮阳457000~~     

释"五"与"六"

通过形体比较，利用同音假借原理，历史渊源法，阐释出“六”与“庐”的关系，即“六”是“庐”的初，从字族学角度，利用形训和历史推源法，揭示了“五”族字的乳化关系，并推究出“五”的本就是“抵牾”之义。