论马克思主义基本原理教学的整体性问题

研究马克思主义基本原理的整体性是马克思主义理论学科建设的需要,是坚持和发展马克思主义的需要,也是提高“马克思主义基本原理概论”课教学实效性的需要。在教学中要特别重视马克思主义基本原理的整体性问题,以使学生真正系统地掌握马克思主义。     

高职生群体马克思主义理论素养现状及提升路径

2010年到2013年笔者通过对部分高职院校学生群体以及众多个体的持续调查发现,高职生的马克思主义理论素养呈逐年下降趋势,已经到了对马克思主义基本原理、范畴知之甚少的地步,更别谈理论联系实际分析问题的能力了。掌握了马克思主义的立场、观点和方法,可以帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,为坚持中国共产党的基本理论、基本路线不动摇打下坚实的理论基础。     

马克思主义理论课教学刍议

马克思主义理论课,是社会主义大学的本质特征之一,是高校思想理论教育的主要渠道和主要阵地,是每个大学生的必修课。加强马克思主义理论课教学,坚持马克思主义理论课的正确方向,对于坚持高校的社会主义方向,培养社会主义建设的合格人才,具有十分重要的作用。一、必须坚持马克思主义理论课教学的正确方向坚持马克思主义理论课课堂教学的正确方向,是马克思主义理论课的本质要求,是对学生进行马克思主义教育的前提和重要保证。是培养社会主义“四有新人”的必然要求。不坚持马克思理论课的正确方向,就不可能对学生进行马克思主义理论的教育和宣传,帮助学生树立科学的世界观,正确的人生观、价值观,坚定学生的社会主义和共产主义信仰,把学生培养成为合格的社会主义建设     

关于马克思主义理论创新研究的几点新认识

马克思主义理论创新问题的研究,是一项重要和严肃的工作,需要坚持科学的态度,做长期的和深入的艰苦努力.深入马克思主义理论创新研究是实践的需要;马克思主义理论创新研究需要正确认识和把握理论创新与社会实践的关系,坚持与发展、继承与创新的关系;要注重研究马克思主义理论创新的表现形式问题;马克思主义理论创新研究的重点:一是围绕马克思主义中国化这一主题,开展对马克思主义理论创新问题的研究,重点放在对当代中国马克思主义即中国特色社会主义理论体系之理论创新问题、包括哲学创新问题的研究上,二是坚持理论联系实际的指导思想和原则,要深入研究一些理论战线上普遍关注的深层次理论问题和认识问题;要重视马克思主义理论创新与理论武装的跟进工作.     

坚持马克思主义理论教育与思想教育相结合

坚持马克思主义理论教育与思想教育相结合○闵庆祝年来,在加强学生思想政治工作的实践中,我们感到要提高大学生思想政治素质,帮助他们确立正确的世界观、人生观和价值观,解决好为谁学习、为谁服务的问题,必须把马克思主义理论教育与经常性思想教育结合起来,加强理论...     

大学生哲学素质教育初探

大学非哲学专业学生哲学素质教育已成为高校教育改革的重要问题之一。由于政治教育与理论教育不分、哲学理论教育内容单一、对马克思主义哲学理论的理解存在教条主义和简单化倾向等原因，哲学教育改革势在必行。大学生哲学素质教育应立足拓宽理论视野，准确运用马克思主义哲学的基本方法，较为全面系统地理解哲学的发生发展及其重大问题，了解多元的哲学思想，目的在于培养学生的健康心理和健全人格。本文就大学生哲学素质教育的教学内容提出了构想。基于这一教育目标，教学中需要坚持马克思主义立场、观点和方法，坚持逻辑与历史相一致的原则、坚持理论与实践相结合的原则。     

积极推进马克思主义大众化大力提升大学生的理论素养

推进马克思主义大众化,坚持用马克思主义理论武装大学生,对大学生进行系统的马克思主义理论教育,帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观,提高运用马克思主义的立场、观点、方法分析问题和解决问题的能力,事关中国特色社会主义事业的前途命运.     

网络时代的"灌输"教育

网络的出现对传统教育中以“两课”教学为主体的对学生马克思主义理论和社会主义世界观、价值观、人生观的教育和培养带来了严峻的挑战。要应对这一挑战，必须要正确理解和坚持列宁的“灌输理论”，在不断发展马克思主义的基础上，在对“两课”教学具体方法变革的条件下，通过不断地向学生“灌输”马克思主义理论和帮助学生树立正确的社会主义”三观”来提高学生的“自律”能力。通过学生“自律”能力的不断提高来抵御网络给学生带来的不良影响。     

谈教师如何引导青年学生深刻认识学习马克思主义理论的当代价值

明确了学习马克思主义的重大价值,就会积极学习马克思主义.引导青年学生正确认识学习马克思主义理论的当代价值,才能激发学生学习马克思主义理论的积极主动性.当前,教师应自觉引导青年学生深刻认识马克思主义没有过时,思想多样性的社会必须坚持马克思主义的指导及学好马克恩主义对个人发展的意义重大,从而帮助学生深刻认识学习马克思主义理论的当代价值.     

深入系统学习《江泽民文选》提高运用马克思主义解决新问题的能力

《江泽民文选》是坚持和发展马克思主义的生动教材,为我们提高运用马克思主义解决新问题的能力提供了鲜活典范。要学会用马克思主义宽广眼界观察和分析经济问题,提高驾驭经济工作的能力。要坚持以马克思主义为理论指南,保证政治体制改革的社会主义方向。要不断巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,大力加强社会主义精神文明建设。努力提高运用马克思主义解决新问题的能力,要求我们必须全面准确地把握马克思主义的立场、观点和方法,关键是要坚持理论联系实际的这一基本原则,在结合上下功夫。     

当前政治经济学教学中存在的问题及对策

高校政治经济学是用先进文化教育学生的重要平台。当前教学中存在理论联系实际简单化、新式的"照本宣科"、"应试教育"、盲目引入西方经济学理论等问题。针对以上问题,必须坚持马克思主义理论的指导地位,用社会主义核心价值体系引领学生思想;坚持理论联系实际,提高课堂教学质量;创新教学方法,实现教学方法和手段的多样化;改革考试制度,正确对待教考分离。总之,要从以上几个方面努力,打造出政治经济学的精品课程。     

论高职院校的马克思主义理论教育

结合高职教育发展中出现的就业导向、生源竞争、工学结合等特点,深入剖析当前高职院校的马克思主义理论教育存在的一些问题,提出当前高职院校的马克思主义理论教育必须坚持贴近专业、贴近学生、贴近现实的原则,以推动高职院校马克思主义理论教学的顺利开展。     

塑造人格魅力是政治教师必备的素质

政治教师担负着向学生传授马克思主义基本知识,培养学生用马克思主义的立场、观点、方法认识事物,分析问题并提高其觉悟的重任。作为学生思想的引路人,如果自身在大是大非面前没有正确的立场、鲜明的观点,就会给学生以误导。政治教师要坚持正确的政治方向,忠诚党的教育事业。要牢牢把握“培养什么人”、“怎样培养人”等关键问题,用正确的理论和观点对学生进行理想信念教育、     

坚持灌输原则 打好理论根基——浅论新形势下高校马克思主义理论教育

坚持对学生进行系统的马克思主义基本理论的灌输,启发和帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养他们运用马克思主义的立场,观点和方法来观察问题,分析问题和解决问题的能力,是高等学校教育教学中的一项重要内容,也是思想政治工作中的一条基本原则。但目前在高校的理论灌输中,还存在一些误区。有的是认识问题,有的是方法问题,它直接影响了灌输的形象和效果,应该引起我们足够的重视。特别在当前,国际上共产主义运动暂时受到了挫折,西方帝国主义继续推行“和平演变”的策略;在国内随着深化改革,扩大开放和社会主义市场经济的建立,将进一步引起社会各个领域的重大变革和人们思想观念的急剧变化。因此,在新形势下,坚持对学生进行马克思主义基本理论的灌输显得尤为重要。我们不但要继续坚持灌输的原则,而且要切实进行改进和加强,努力提高灌输的效果,切实帮助学生打好理论根基。     

坚持理论联系实际的原则加强对重大理论和实际问题的研究

坚持理论联系实际的原则,加强对重大理论和实际问题的研究,是中央对广大理论工作者提出的重要任务.思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主课堂,它不仅在于传授知识,更为重要的是培养大学生的思想理论素质.提高思想政治理论课教学效果,关键在于教师坚持不懈地加强对重大理论和实际问题的研究,高屋建瓴地引导学生掌握马克思主义的理论、观点和方法,有效提高理论教学的吸引力和说服力.     

提高《马克思主义基本原理》课教学实效的具体思路

《马克思主义基本原理》课是高校思想政治理论课程体系的主干课。通过对学生进行系统的马克思主义理论教育,提高学生运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力。面对当前《马克思主义基本原理》教学中出现的诸多问题,为提高该课程的教学实效性,可从改革教学方式方法和教学内容等方面来努力。     

关于“什么是马克思主义，怎样对待马克思主义”的若干思考

“什么是马克思主义、怎样对待马克思主义”是马克思主义发展史上常问常新的话题。搞清楚这个问题关系到怎样坚持和发展马克思主义。中国共产党始终坚持以正确的马克思主义观为指导,在理论和实践层面上对这一问题作了科学的回答,并积累了宝贵的经验。     

案例教学法在《马克思主义基本原理概论》课中的应用

《马克思主义基本原理概论》(以下简称《原理》)是高校思想政治理论课程体系的主干课程,本课程的目的是对学生进行系统的马克思主义理论教育,帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论,树立马克思主义的人生观和价值观,学会运用马克思主义的世界观和方法论观察和分析问题,培养和提高学生运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力。     

案例教学法在《马克思主义基本原理概论》课中的应用

《马克思主义基本原理概论》（以下简称《原理》）是高校思想政治理论课程体系的主干课程,本课程的目的是对学生进行系统的马克思主义理论教育,帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论,树立马克思主义的人生观和价值观,学会运用马克思主义的世界观和方法论观察和分析问题,培养和提高学生运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力。     

正确理解马克思主义理论创新

创新是马克思主义的理论品质,这种理论品质表现为马克思主义不是给现实的具体问题提供一劳永逸的答案,而是人们进一步认识问题、分析问题和解决问题的方法。在实践中推进马克思主义理论创新,就是要既坚持马克思主义基本原理不动摇,又结合具体实际,不断丰富和发展马克思主义。实现马克思主义理论创新,要正确处理理论与实际、坚持与发展、批判与创新的关系。