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一、什么叫半殖民地半封建社会?它是怎样形成的?鸦片战争前,中国是一个封建君主专制的国家.鸦片战争后,中国逐步演变为半殖民地半封建的国家. 相似文献
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十七、为什么说推翻国民党的反动统治是中国革命新的直接目标? 1927年,蒋介石发动“四一二政变”后,于4月18日在南京成立国民政府,开始了国民党新军阀的统治。 国民党新军阀的对外政策:背弃孙中山的反帝、联俄主张,代之以对外投靠帝国主义,反对苏联的外交政策。对内政策:在政治上实行法西斯独裁统治,残酷地镇压人民,屠杀共产党人、国民党左派和革命人民;在军事上扩建常备武装,镇压苤命力量,并建立密布全国的特务组织,实行白色恐怖;为强化专制统治,制订多项反动法规,用法律手段扼杀革命和人民民主;推行保甲制,连坐法;对进步文化运动进行“围 相似文献
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三十八、抗战胜利后国内形势的特点和国共两党的基本方针是什么?抗战胜利后,国内政治形势发生急剧变化,其基本特点是:1、中日民族矛盾基本解决,国内阶级矛盾突出.国民党反动集团同中国人民之间的矛盾上升为主要矛盾,集中表现为建立什么样的国家的问题. 相似文献
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十七、为什么说推翻国民党的反动统治是中国革命新的直接目标?1927年,蒋介石发动“四·一二政变”后,于4月18日在南京成立国民政府,开始了国民党新军阀的统治. 相似文献
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说明:《中国革命史》是注册视听生97财会、98法律、99各专业在本学期开设的选修课,也是内蒙古电大统开统考课程,为使学员在学习中有所遵循,特刊发“学习指要”.其中,凡各章列出的重点,要求必须掌握,一般问题要求了解基本历史情况.第一章 近代中国社会和资产阶级民主 相似文献
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第五章 全民族的抗日战争一、重点问题:1.抗日民族统一战线的特点、意义.2.统一战线中的独立自主原则.3.两条不同的抗日指导路线.片面抗战路线——国民党临时全国代表大会通过的《抗战建国纲领》(1938年3、4月间);全面抗战路线——中共中 相似文献
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第五章 全民族的抗日战争一、重点问题:1.抗日民族统一战线的特点、意义.2.统一战线中的独立自主原则.3.两条不同的抗日指导路线.片面抗战路线——国民党临时全国代表大会通过的《抗战建国纲领》(1938年3、4月间);全面抗战路线——中共中 相似文献
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第二章 反袁斗争 本章主要问题有三个: 1、二次革命 “二次革命”又称“赣宁革命”“癸丑之役”,是资产阶级革命派同以袁世凯为首的反动势力之间在政治上的一次较量。从一定意义上讲是辛亥革命的继续。学习中要注意此次革命的背景、简要经过及失败原因。 相似文献
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中国革命史是电大92级文、理科各类各专业的公共必修课。本着从宏观把握(历史框架和线索)到微观分析(史实和史料)的正确学习方法,首先将中国革命史课的性质、教学目的、教学内容和体系作必要介绍和说明,使学员对这门课有个大致了解,以便于学习。 中国革命史课的性质和教学目的 中国革命史是一门马列主义理论课,又兼有历史课的特点。它的基本任务是通过中国革命史的教学对学生进行国情教育、爱国主义教育和革命传统教育。通过教学使学生了解具有悠久历史 相似文献
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《教学与研究》1988,(3)
《中国革命史教学大纲》(试用本),是国家教委政教司组织部分高等学校教师编写的。在初稿完成后,征求了各地高校和有关方面的意见,经修改,现印发供各校试用。本大纲以党的十三大精神为指导,努力吸取十一届三中全会以来马克思主义理论研究和中国近现代史、中共党史、中国革命史研究的新成果,总结了几年来高等学校中国革命史课教学改革的经验,力求更加紧密地联系实际,适应对大学生进行马克思主义理论教育的需要。根据中国革命史课的教学时数和课程特点,大纲基本上按历史线索编写,部分内容相对集中,以利突出重点,加强针对性。目前,高等学校马克思主义理论课教学改革正在进行,有关中国革命史课的教学改革、科学研究正在不断深入,这份大纲努力吸取了这些方面的成果,但因水平所限,还会有缺点和不足之处,请在使用中提出意见,以便进一步修改、完善。 相似文献
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为帮助自考生学好《中国革命史》课程,顺利通过自学考试,本文就学习该门课程的方法谈几点意见,以期对自考生有所裨益。一、依据课程特点和规律从宏观上把握中国革命史的基本线索中国革命史的特点“是通过学习中国近现代革命运动的历史,了解中国革命和建设的基本经验,... 相似文献
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《中国革命吏》课内容庞杂,头绪繁多,教学容易走入误区。该课教政应着眼于以下三点：明确教学目的,增强思辩性、哲理性;把握教擘主线,突出现实性,启迪性;改进教学方法,体现多样性,易接受性。 相似文献
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《中国革命史》是注册视听生1996级各专业本学期开设的选修课.也是内蒙古电大统开统考课程.为使学员在学习中有所遵循.特刊发“学习指要”.其中,凡各章列出的重点.要求必须掌握,一般问题要求应了解基本历史情况. 相似文献
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说明: 《中国革命史》是注册视听生1998级各专业本学期开设的选修课,也是内蒙古电大统开统考课程,为使学员在学习中有所遵循,特刊发“学习指要”。其中,凡各章列出的重点,要求必须掌握,一般问题要求应了解基本历史情况。 相似文献
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《中国革命史》教学探索龙士云武汉交通科技大学教学过程包括教师的教与学生的学两个方面和两个主体。在这一过程中，如何最大限度地发挥教师与学生两个积极性，是直接关系到教学效果的重要问题。由于《中国革命史》是公共理论课而不是专业课，很多学生认为学了用处不大，... 相似文献
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一、中国革命史课程的目的和要求第一,学习中国革命史,要广泛了解近代中国人民抵抗外来侵略,捍卫民族独立,反对封建卖国独裁统治,为振兴中华而进行艰苦卓绝斗争的历史,了解在这一斗争中无数革命先烈和志士仁人的光辉业绩,从而激发爱国主义激情,继承和发扬优良革命传统。 相似文献
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《中国革命史》选择题练习河北师范大学（西校区）郭贵儒一、单项选择题１．１８４２年８月２９日，清政府与英国代表签订的中国近代史上第一个不平等条约是…………①《穿鼻草约》②《广州和约》③《南京条约》④《虎门条约》２．１８５６年１０月下旬，清政府与英、法代... 相似文献
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为了贯彻《中共中央关于改革学校思想品德课和政治理论课的通知》,从上学期开始,在电机系八五级将《中共党史》课改成《中国革命史》,在教学内容和教学方法的改革上作了初步探索。经过一学期的实践,收到一定的效果,受到学生的欢迎。现仅以《抗日战争》一章为例,谈谈我的做法。 相似文献