语文教学的三个境界

诗分三品，做学问有三种境界，课堂教学也有三个境界。这三个境界就量精、气、神、它们没有明显的区分度，却各有各的特点，各有各的内蕴。现从语文教学的角度谈一谈粗浅看法，以就教于同行。     

我们的学校

我们的学校坐落在美丽的松江江畔，在我校门前有一条南北走向的马路——吉林大街，在学校南300米处有一座青少年宫，南500米处有一所医院。     

让课堂焕发创造的活力——一道复习题的案例与反思

教育的对象是人，学生是一个完整的人，是一个有个性的人，是一个有智慧、有追求、有创造的人。     

长亭更短亭

70年代末，师范毕业后，我被分到一所乡镇中学教语。这是一个一切都在复苏的年代。学校，也只是有一个正常运转的教学秩序，有师生，有教室，有教材而已，教研活动之类还是个零。何况这是一所远在县城百里以外的乡镇中学。     

语文教学要追求细节有效

教学细节的种类较多,有教学设计细节,有师生行为细节,有教学组织细节,有教学语言细节等等,教学中我们不妨从以下几个角度去尝试把握。     

教学反思五“要”

1.要以具体的教学活动为基础。教学反思不是抽象的思辨活动,离不开具体的对象,这个对象必须有时间、有地点、有人物、有事件,是在真实情境中发生的“原生态”的教学事实,是由特定时     

应用文教学初探

应用也叫实用，它是人们在日常生活和工作中处理事务，解决同题，交流思想所常用的，具有一定格式和章法要求的体。它有严格的程式性．极强的实用性和广泛性。它不像小说有生动感人的故事情节，也不像散有优美的意境，作为技校语教学它是非常重要的一部升，经过几年的教学实践．笔有以下体会：     

“了解祖国热爱祖国”多媒体教学设计

一、教学目标使学生了解爱国主义的基本涵义,了解祖国的地理、历史、文化和传统的基本情况,从而激发他们的民族自信心、自尊心和自豪感,培养深厚的爱国主义情感,为培养学生有坚定的报国之志,更要有切实的效国之行打下基础。     

《反冲》教学案例

这是一节别开生面的自然课.实验桌上有组装的小汽车、有各种颜色的气球、还有许多洞眼的塑料瓶……     

试析高校体育教学思想与体育课教学

体育教学思想，较有代表性的有增强体质、全面教育、技术教育、快乐体育、培养能力和终身体育等几种主要思想。几种教学思想有各自的理论依据、实践标准和意义。探讨和明确高校体育教学思想对高校体育课教学价值、内容、方法的正确认识和评价都有着极其重大的意义。     

漫谈教学检查与评价

教学是有目的、有计划的实践活动,必须经常、深入地对教学实际情况进行检查与评价,以验证其教学目的和目标的实现程度.     

要拥有自己的教学特色

所谓特色教学，是指有属于教师自己的教学思想、教学方法的教学。从这个意义上讲，不是每一个中小学教师的教学都是有特色的，那么一个中小学教师要怎样才能做到教有特色呢？     

给当前语文教学泼点冷水

新课改背景下的语文教学大有“乱花渐欲迷人眼”的态势．无论在教学目标，还是在教学过程、形式上，似乎都搞得有些“玄乱”．所以有必要给当前的语文教学泼点冷水。     

分层教学分步到位把每个学生都培养成为祖国的有用之才

近两年来,一种新型的“分层教学、分步到位”教学模式(以下统称分层教学),被越来越多的中等职业学校在文化课教学中所采用,并取得了明显成效。真是可喜、可贺！ 关于实践和研究分层教学的文章,去年就多次见诸本刊,本期《教法与学法》栏目又集中刊发了刘少娟、任曰金、李洪勇、陈德智等同志的文章。这些文章有理论、有实践,从不同侧面反映了全国职教战线实施分层教学的实际情况并总结出了许多成功经验,很有借鉴价值。     

让学生人人敢问、乐问、善问

问题的发现,是引起思维的第一步,人的思维活动永远是从问题开始的。问题的发现能帮助克服思维定势,使人振奋,努力去寻找创新之路。作为语文教师,要在语文教学中发展学生的思维,培养学生发现问题和提出问题的能力,让学生敢于问、乐于问、善于问。一、营造良好的课堂气氛,提供心理安全感,让每个学生敢于提问。良好的课堂气氛对学生有较多的温暖,有良好的交往,有较多的表达机会。在良好的课堂气氛中,学生在从事某项学习活动时,有足够的安全感,能自由地发     

小学数学教学过程整体优化的要领

教学过程是有计划、有目的、有组织的师生共同活动的过程。小学数学教学要想在有限的时间里，取得最佳的教学效果，必须从教学目标的、教学内容的组织、教学方法的选择、课堂练习的设计、教学信息的反馈等各个环节进行优化，以发挥教学过程的整体功能。     

古诗词教学浅探

如何让古诗文教学既有＂明月松间照,清泉石上流＂的意境,也有＂一枝红杏出墙来＂的新意,更有＂更上一层楼＂的高度,还给人一种＂柳暗花明又一村＂的启迪,最难得的是有＂随风潜入夜,润物细无声＂的教学进程呢？我认为应该从以下几方面努力。     

电化教学的作用点

学科教学有明确的教学目标,每个章节有其教学要点,每一节课有具体的教学目标．有教学重点和难点。课堂电化教学最基本的目的是突破教学重点和难点。即在章节教学重点又是难点问题上使用电教媒体,发挥其优势作用。     

试论教学设计的几个特性

教学设计是在分析学习的特点、教学目标、教学内容、学习条件的基础上，统筹全局，精心构造和选择具体教学方案的过程。凡事预则立，不预则废。课堂教学是有目的、有计划、有组织的活动，要顺利地开展教学活动，达到预期的教学目标，必须事先作好准备，备好课，设计好教学。有了充分的准备，课堂     

对学校体育教学规律的研究

社会发展必然伴随教育理论水平的提高，正确揭示教学规律，有助于体育教学理论体系的建立和教学原则的确定。让体育教学更加科学化，有计划、有系统地安排教学内容和教学方法，对于体育教学改革具有十分重要的意义。