自我评价学习法浅议

自我评价学习法，就是自己给自己评价一阶段学习知识掌握情况的学习方法。 自我评价学习法是怎样进行的呢？ 自我评价学习法是指学生在学习一篇课文或一个单元课文后，为了巩固自己所学的知识，自己学习模仿老师或别人出得单元检测题，编选模拟试题。自己出题自己做。试卷要求用两种水笔写：一种水笔写试卷题目，另一种水笔写试卷答案。学生出好试卷后，同学之间互相交流、评价，然后交给老师审查。学生评价试卷分为：优秀、良好、及格、不及格等等。老师根据学生的评价，审查后，对于“优秀”的学生给予表扬；对于出得差的学生给予指导，使“良好”、“及格”、“不及格”的学生都取得“优秀”的成绩。     

走向新天地

近年来回国留学生增多，这些回国后的留学生又怎样在自己的国土上生存、发展，他们有哪些想法呢？为此我采访了日本留学生投资较为集中的上海徐家汇地铁商城。留学生二进二出上海第一条地铁去年４月份正式通车，由锦江乐园到上海火车站。中途经过徐家汇、淮海路、人民广场...     

考试中的自我参照性评价

为了调动学生学习的积极性，结合宜昌市“化学探究教学的评价”课题的实施，我承担了“学生自我参照性评价”的子课题。“学生自我参照性评价”是学生以已有的知识、技能、情感等为参照点，用发展的眼光来进行自我评价的一种新意识、新理念。现以三年来我对考试评价的研究，来说明自己是如何引导学生进行自我参照性评价的。     

大学生自我心理发展特点探析

大学生自我认识是个体自我认识的基础，自我概念，自我评价代表了自我认识的水平，是自我认识的核心成分，自我体验是在自我评价的基础上，个体对自己产生的情况体验，大学生有设计自我，完善自我的强烈愿望，大学生的自我认识，自我体验和自我调整是基本协调统一，同步发展的，大学生的自我意识已经成为一个有机整体。     

评价的新视野——自我接受评价

自我接受评价以学生自我评价为中心,学生通过对自我的深入认识和反思,督促、调整、控制自己的行为,使学生主体发生根本性的改变,促进其自身健康、全面地发展。自我接受评价的实施策略是:自评为主,兼顾他评;标准多样,尊重差异;采取灵活多样的评价方式;重视评价后学生行为的调整。     

学校领导的自我评价

学校领导的自我评价是学校教育评价的重要组成部分,同时又是学校教育评价的先导。学校领导通过自我评价以消除影响领导者自身的不良因素,进而调整实践的方式,为实现学校目标服务。 一、学校领导自我评价是提高领导能力的基础 一所学校能否实现教育教学目标,关键在于学校领导。然而,学校领导者的能力,并不都是与他的领导职务成正比的,而是要在实践中不断地总结、提高。学校领导者自我评价的过程实际上就是自我认识、自我提高的过程。 首先,学校领导者自我评价的过程,是严格解剖自己的过程。通过自我评价,不但能使自己及时发现自身的优势和弱点,及时调整自己的管理思想和领导行为,而且能够衡量自己在学校管理中的成功与失败以及其社会效果,使自己在一定的深度上判断出自身的智能水平及其自身的管理能力与实际所担负的责任与期望之间的距离,为自己如何克服自身的消极因素、发挥自     

走出自我评价的误区 激发自我活力

正确评价幼儿园的工作，除主管部门和教育行政部门的检查、评估外，做好自我评价是非常重要的。自我评价是评价对象按照一定的目标与要求，对自身工作进行价值判断。自我评价将评价对象变为评价主体，变被动接受为主动参与，发挥主体能动作用。通过自我评价，调节、改进自我行为，形成自律机制，实现自我教育，激发内在动力；通过自我评价加强与社会的沟通，更好地适应社会，发展自己。在教育评价制度日益完善的今天，自我评价显得越来越重要。 　　多年的工作实践中发现，幼儿园在各类检查评估时有自我防卫心理，或多或少的存在着夸大成绩…     

学生自我评价方式的探索

自我评价是指被评价者自己参照评价指标体系对自己的活动状况或发展状况进行自我评定。自我评价实质上就是评价对象自我认识、自我分析、自我提高的过程。评价对象积极参与到评价活动中来，不仅有助于评价对象及时发现自己的问题并及时改进，而且有利于消除评价人员与评价对象之间可能出现的对立情绪，使评价结论更容易为评价对象所接受，从而实现评价的目的。     

帮助幼儿形成健康的自我

所谓“自我”，指的是人们依据周围环境发展而形成的有关自己的情感和态度。而“健康的自我”指的是人们依据周围环境的反心而形成的有关自己的正确认识及积极的情感和态度，如果幼儿形成了健康的自我，就会使他们意识到自己在这个世界上是有价值、有力量、有能力、有位置、有用处和必不可少的。公正的自我评价，为他们人格的和谐发展奠定坚实的基础。反之，就会使他们产生自卑之感，丧失基本的自尊与自信，行导致自我知觉失真、自我意向消极、自我评价不准，从而使得人格的发展陷入混乱状态。     

培养学生自我反思与自我评价能力的教学途径

化学新课程标准重视学生个体的自我反思与评价，如进行单元知识总结，学习方法和策略反思，自我评价和他人评价相结合等。学生在对自己的学习过程进行学习反思时产生的问题，实际上就是产生了内在的学习需求，使学生的学习由外在的压力逐步转向内在的需求。在教师的指导下，学生自己将主动     

试论大学生的自我评价

教育的目的是为了使学生学会自我教育 ,而自我教育首先要求学生能正确地认识和评价自我。如何确立自己现在和未来的社会地位和社会角色 ,一直是大学生讨论和争论的问题 ,同时 ,这一问题也一直引起社会的极大关注。一、大学生自我评价的内涵自我评介是一个人的自我认识和自我态度的统一 ,通常是指一个人按一定的标准对自己的外在行为和内心活动进行评价估量的活动 ,包括反省自我身心品质和特征 ,判断自我的社会价值 ,确定自己与外在世界关系等方面。大学生的自我评价主要有四种方式 :一种是参照他人对自己的评价态度和行为反应 ,来估价自己的…     

体育教学评价中的学生自我评价

自我评价是心理学中自我意识的一个方面，是指人对自身条件、素质、才能等各方面情况的一种判断。学生的自我评价是根据评价的不同主体而划分的一种评价类型，它是指学生在教师的指导下，通过自己在学习过程中各种表现进行自我认识、自我分析，从而过到自我提高的过程。正确地进行自我评价一般可以通过两种渠道：直接的自我评价和间接的自我评价。     

浅议低年级朗读教学中的自我评价

评价是与教学并行的重要过程之一。指导学生进行自我评价。可以促进学生在语学习中对自己的学习状态与价值加以反思，包括在探索知识获取知识的同时，思索自己学习中所遇到的问题，发表自己的看法；总结自己学习中所遇到的问题，发表自己的看法；总结自己的学习情况。因此我们要尊重学生的个别差异。鼓励学生对教学内容的自我理解、自我解读，赞赏学生的个人感受和独特见解。     

让学生在自我反思中成长

在教育教学活动中强调学生自我评价,就是为了突出学生的主体地位,希望学生通过自我评价不断地反观自我,评价自我,找出自己存在的优点或不足,进而改进自己,提高自己,使自己变得更优秀、更完美。因此,学生自我评价是一种自我反思,是理想自我与现实自我在心灵上的一次对话。但由于反思总是指向自我的---反思者本人既是反思的对象,又是反思的承担者,所以,每次反思的成效如何,必然取决于他对理想自我的设定,也取决于他对现实自我的全面、准确判定。当然,这当中同样涉及到自我反思的意识及自我监控的意志、能力等问题。     

学生自我评价方式的新探索

自我评价是指被评价者自己参照评价指标体系对自己的活动状况或发展状况进行自我评定。自我评价实质上就是评价对象自我认识、自我分析、自我提高的过程。评价对象积极参与到评价活动中来,不仅有助于评价对象及时发现自己的问题并及时改进,而且有利于消除评价人员与评价对象之间可能出现的对立情绪,使评价结论更容易为评价对象所接受,从而实现评价的目的。下面简要谈一下自己在语文教学实践当中引导学生进行自我评价的几种方式。一、自我分析式评价这是教学中的一种形成性自我评价方式,特别是阅读教学和写作教学可以常采用的评价方式。在阅…     

“留学生”的由来

“留学生”的由来“留学生”这个词是由日本创造的。唐王朝时，日本政府为了吸取中国的先进文化，曾多次派遣唐使来中国。遣唐使因为是外交使节，不能在中国久留，所以日本政府从第二次派遣唐使时，同时派遣“留学生”和“还学生”。所谓“留学生”，是当遣唐使回国后，仍...     

信息技术课中学生自我评价的探索

苏霍姆林斯基曾说过：“真正的教育是自我教育。”自我评价是自我教育的一部分。高中信息技术《课程标准》要求学生能在评价和鉴别基础上对自身学习状态进行调整与改进,并能与已有技能建立联系,能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价。但是在实际课堂教学中,学生的自我评价却常常效果不佳,有待于进一步的研讨与实践。     

留学生汉语口语自我修正研究

自我修正是二语习得口语表达的一个重要特征,是语言监控过程的显性表现。本文在现有自我修正理论的基础上,根据留学生口语考试录音,分析了高年级留学生在汉语口语表达过程中进行自我修正的模式和特点。研究表明,留学生汉语口语表达中自我修正出现频率较高,共有四种类型的自我修正,不同类型的自我修正出现频率存在较大差异。这反映了留学生具有较强的语言监控意识和监控能力,具备一定的口头表达能力;同时也体现了留学生重语言形式、轻交际内容等倾向,其整体的口头表达能力较薄弱。为此,文章提出了相应的教学建议。     

课堂教学中的自我评价

发展性的学生评价引入学生自我评价机制,为学生提供了一个自我展示的机会。自我评价是指评价对象根据一定标准,自己对自己进行的评价,学生作为评价的主人,积极主动地参与到评价过程中去。让学生学会自我评价,不仅可以帮助学生认识自己现状与目标的差距,而且可以促使学生逐步学     

为了孩子——聚焦留学回国人员子女上学问题

九月,是寂静的校园重新沸腾的时节,在一张张充满朝气、生机勃勃的脸庞上,记载着成长,记载着关爱,记载着青春,也承载着无数的期望。我们将关注的目光锁定在留学人员子女的上学问题上。对很多留学生来说,子女上学问题是他们决定是否回国的诸多因素中一个非常重要的方面,也是很多已经回国的留学人员评价自己的事业、生活时一个绕不开的结。为了吸引广大海外学子回国创业,各级政府对解决留学人员子女上学问题给予了高度关注,并出台了若干政策规定。难怪有的留学生感慨:如此关心留学生的国家,恐怕只有中国了。但是,正如中国那句老话所言:“家家都…