21世纪初中国高教改革走势评鉴

本文从历史的角度，分析了影响高等教育变革的三大因素，并阐述了我国高等教育改革的9个趋势，同时提出了我国目前教育教学正在经历着的10个转变．     

21世纪初的日本数学教育改革

通过对日本2003年中小学数学“教学大纲”（日本把教学大纲叫做“学习指导要领”）的介绍,介绍了21世纪初的日本数学教育改革的指导方针、课程设置特点及其对我国数学教育改革的借鉴作用。     

21世纪初民进党与日本关系初探

当今民进党"台独"势力的持续泛滥不外乎是后冷战时期美日精心培植围堵中国"马前卒"的结果,亦是80年代蒋经国国民党当局治台策略严重失衡的畸形产物。民进党对日思维的特质是欲从历史的角度切割中日关系和台日关系,促使日本为其推行"台独"充当"保护伞"。随着民进党在野——执政的角色转换,与国民党渊源深厚的日本政界亦加强与民进党的全面对话。尤其在21世纪后冷战时期,积极扶植民进党"台独"势力并借势压制中国是美日同盟既定的战略目标。通过对近年来日本与民进党关系的观察可知,日本对发展日台关系的战略定位及其对台湾政治、军事、经济领域的影响和渗透的目的仍是"以台制华",以实现其压制中国的战略需要和渲染"中国威胁论"的政治考量。从这一角度观察,民进党在日本的台海战略中的分量则超过国民党,是近年来日本更为欣赏的"合作伙伴"。     

21世纪初国际课程改革的新动向

本世纪初,国际上确定了课程内容的一般原则,包括(1)要与当代科学精神在认识上寻求一致;(2)要与本国的文化、艺术、伦理道德等在价值观教育上寻求一致;课程要关注人民的民主权利与公正;(3)要与学习者在知识和身体上的需要及其能力寻求一致,要有利于提高所有学生的学习成绩;(4)各学科的教学内容在知识结构相互衔接方面和难易程度上要协调一致,谋求必修主课和选修科目的均衡与协调;(5)要在知识性、趣味性以及学术性和应用性方面寻求一致。国际课程改革的发展趋势及特点表现在课程的领域扩大;课程涉及的学科内容深化;课程的现代化教学技术手段广…     

21世纪初国际课程改革的新动向

本世纪初,国际上确定了课程内容的一般原则,包括:(1)要与当代科学精神在认识上寻求一致。(2)要与本国的文化、艺术、伦理道德等在价值观教育上寻求一致;课程要关注人民的民主权利与公正。(3)要与学习者在知识和身体上的需要及其能力寻求一致,要有利于提高所有学生的学习成绩。(4)各学科的教学内容在知识结构相互衔接方面和难易程度上要协调一致,谋求必修课和选修科目的均衡与协调。(5)要在知识性、趣味性以及学术性和应用性方面寻求一致。国际课程改革的发展趋势及特点表现在课程研究的领域扩大;课程涉及的学科内容深化;课程的现代化教学技…     

21世纪初国际课程改革的新动向

本世纪初,国际上确定了课程内容的一般原则,包括(1)要与当代科学精神在认识上寻求一致;(2)要与本国的文化、艺术、伦理道德等在价值观教育上寻求一致;课程要关注人民的民主权利与公正;(3)要与学习者在知识和身体上的需要及其能力寻求一致;要有利于提高所有学生的学习成绩;(4)各学科的教学内容在知识结构相互衔接方面和难易程度上要协调一致,谋求必修课和选修科目的均衡与协调;(5)要在知识性、趣味性以及学术性和应用性方面寻求一致。国际课程改革的发展趋势及特点表现在课程研究的领域扩大;课程涉及的学科内容深化;课程的现代化教学技术手段…     

21世纪初国际课程改革的新动向

本世纪初,国际上确定了课程内容的一般原则,包括:(1)要与当代科学精神在认识上寻求一致。(2)要与本国的文化、艺术、伦理道德等在价值观教育上寻求一致;课     

21世纪学校德育走势展望

２１世纪学校德育走势展望徐佩武人类即将跨入２１世纪。在新的世纪，教育既要承担新的时代使命，也将面临着更多的挑战。德育作为学校教育的重要组成部分，必须跟上时代前进的步伐，适应社会发展要求进行改革和创新。因此，研究和把握新世纪德育的发展趋势，增强我们主动...     

21世纪国际社会法律发展基本走势的展望

在和平与发展成为国际社会的两大主旋律的时代，法律发展有着如下一些基本的走势：（１）意识形态对法律的影响将相对缩小，法律的普遍的社会的性质和功能将不断加强；（２）以民商法为主休的私法将日益成为法治的基础；（３）在国内国际立法司法活动中，国际社会本位观念将大大提升；（４）国际社会法律的协调性和趋同化趋势将不断加强。     

简析21世纪初国际课程与教学改革新动向

21世纪初国际课程改革新动向:教学内容要与当代科学精神在认识论上寻求一致;与各国的文化、艺术、伦理道德等在价值观教育上寻求一致等。教学改革新动向:重视学生智力和能力的发展;以人为本,注重发掘学生的内在潜能等。     

论21世纪初国际课程与教学改革新动向

本文首先结合知识经济时代的到来和经济全球化形势,论述了21世纪初国际课程与教学改革的重要现实意义和深远历史意义;其次,根据国际上确定21世纪课程内容的一般原则,以西方发达国家(诸如美国、日本、英国等)中小学课程改革为例,分析和论述了21世纪初国际课程改革的新动向;最后通过简要分析一些发达国家教学改革的情况,以及国际上倡导的新型教师及其教师培训模式,论述了21世纪初国际教学改革的新动向。     

21世纪初日本高等教育本科人才培养模式变革探析

自20世纪90年代以来，日本进行了面向21世纪的高等教育改革，并引起了传统人才培养模式的巨大转变。本试图对21世纪初日本高等教育本科人才培养模式的变革进行探讨，主要阐述培养目标的转变和变革的具体措施。     

21世纪初的中俄关系

随着人类进入新的千年,中俄两国关系也进入了新的发展阶段,中俄战略协作伙伴关系已经达到新的深度;但是,冷静地看,中俄关系发展过程中也存在一些问题,正视问题并努力解决问题,才能使两国关系继续深入发展;今后一个时期是两国关系发展的战略机遇期,营造一个和平稳定的国际环境特别是周边环境将是两国对外政策的主要任务,共同的利益需求和深厚的战略利益基础,将使两国关系发展前景广阔。     

21世纪初湖南成人教育发展动因分析

21世纪初湖南成人教育的发展,既面临着许多新的发展机遇,也面临着多种挑战。在充满变化与挑战的21世纪,湖南成人教育要借鉴国际经验和国内发达省市经验,结合湖南省情来发展,从而为振兴湖南经济服务,为湖南的新型工业化、农业产业化和城镇化建设服务。加快人才资源向人才资本转变,是贯彻“三个代表”重要思想,实施人才强国战略的重大举措;是迎接知识经济浪潮和应对经济全球化挑战的必然选择,是全面提高我国综合竞争力、奋力推进“三化”建设的内在要求;是全面推进人才资源向人才资本转变、土地资源向土地资本转变、民间资源向民间资本转变的…     

21世纪初国际高等教育研究发展的动态及趋势

作者采用实证分析的方法研究了21世纪初国际高等教育研究的主题、研究的方法、分析层次、学术刊物以及作者分布,并简要分析了它们的特征.     

21世纪初国际运动心理学的研究现状与发展趋势

以《国际运动心理学》、《应用运动心理学》、《运动与锻炼心理学》、《运动心理学家》四种权威性国际学术刊物在2000年—2003年发表的论文为基础,对国际运动心理学的研究进行了分析。并探讨了运动心理学的发展趋势,指出竞技运动领域的研究仍然是主流,而对体育教育领域的研究相对薄弱;运动动机、运动情绪、心理技能、自我、运动认知一直是研究热点;干预性和控制性研究开始受到重视;对特殊群体,如残疾运动员的研究仍有很大的空间。     

21世纪初俄罗斯教育改革战略

一、世纪初俄罗斯教育改革战略目标 21世纪初俄罗斯联邦政府通过了一系列的教育文件：《2001-2005年联邦教育发展计划》,《俄罗斯联邦国家教育学说》,《俄罗斯联邦政府社会经济政策远景规划》,42010年前俄罗斯教育现代化构想》。这些文件的出台表明,教育的法律基础加强了,政府又重新重视教育,     

21世纪初美国经济衰退探究

2001年11月26日，美国全国经济研究局(NBER)发表报告称，美国经济从本年度3月份起开始进入衰退，从而宣告持续10年的经济扩张结束和21世纪美国经济首次衰退的开始。如何认识美国经济在创下了连续120个月强劲增长纪录后的这次衰退?造成盛极而衰的最根本原因是什     

21世纪初俄罗斯教育改革战略

进入新世纪,俄罗斯社会趋向稳定,鉴于教育对振兴俄罗斯经济和实现国家富强所具有的重要推动作用,俄罗斯政府把教育作为国家和社会的优先发展战略,并在普通教育、职业教育及教育财政拨款机制方面进行了一系列引人注目的改革。