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同学们都知道,解一些几何题时,正确地添加辅助线,不但能够使问题得到论证,而且还能拓宽解题思路.同时添加不同的辅助线,能得到不同的论证方法.…… 相似文献
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“几何几何尖尖角角.要想学好,背就学驼。”由此可见,学何的畏惧。其实想要学好几何也并不难,最关键的是性质、否记熟。当然仅记熟了性质、定理也不能完全做会每一道,往往需要在图形中添加适当的辅助线,辅助线是解决几时,为实现解题思路而架设的桥梁。添加辅助线是一种难的工作。在学习中,有大部分学生害怕添加辅助线,因为他道到底应该如何添加辅助线。 相似文献
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倪小芳 《数理化学习(初中版)》2013,(6):55
在几何证明或计算问题中,经常需要添加必要的辅助线,它的目的可以归纳为以下三点:一是通过添加辅助线,使图形的性质由隐蔽得以显现,从而利用有关性质去解题;二是通过添加辅助线,使分散的条件得以集中,从而利用它们的相互关系解题;三是把新问题转化为已经解决过的问题加以解决.值得注意的是辅助线的添加目的与已知条件和所求结论有关.下 相似文献
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在解决几何问题中,往往因不能直接找到条件与结论之间的联系,而需要添加适当的辅助线,从而实现由已知条件向所求结论的有效过渡.事实上,恰当地添加辅助线,能使解题过程变得清晰而简单.那么,究竟如何添加辅助线呢?本文介绍添加辅助线的三条思路. 相似文献
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赵占国 《数学学习与研究(教研版)》2005,(2):29-30
在近几年中考中,运用解直角三角形的知识、方法解决斜三角形问题,成为一大热点,且考法千变万化,不拘一格.如果认真归纳,不难发现.解这类问题的关键在于根据题意,添加适当的辅助线.化斜三角形为直角三角形.而这类题目归纳起来主要有以下四个类型: 相似文献
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几何证明中添加辅助线,其作用主要在于沟通“条件”和“结论”.具体来说,就是把分散的条件集中.使隐蔽的条件显露.将复杂的问题化简,为推证创造条件,促成问题的最终解决. 相似文献
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邹兴平 《语数外学习(初中版)》2011,(11):28-30
解决与圆有关的几何问题时,常常需要添加适当的辅助线将复杂的图形转化为基本图形,从而方便求解.为了帮助同学们正确理解并掌握圆中有关计算题或证明题的一般解法,现就圆中辅助线的常规作法分类例析如下. 相似文献
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在平面几何解题中,常需把梯形问题转化成三角形或平行四边形问题来解决,可达到简便解题的目的.本文就有关梯形问题添加辅助线的常用方法作一些探讨. 相似文献