论策略性知识向思维能力转化的机制与措施

促进学生有效学习和思维发展是当前基础教育改革的重要课题。针对国内外在儿童思维训练研究中存在的不足，针对传统教学中重知识传授轻能力培养的不良倾向，在长期实验研究的基础上，该提出了促进学生思维能力提高的“策略性知识转化”理论，构建了思维策略训练的目标体系，并提出了相关的课堂教学原则、教学模式和教学技巧。     

把握训练方式 提高教学效率

针对当前语文教学改革和教育发展的方向，为适应当前素质教育的要求，本文结合在语文教学工作中的实践经验，阐明了训练式教学中的科学性以及在教学中如何对学生进行科学思维训练。     

话题作文课题化训练探讨

话题作文课题化训练就是指在进行一次话题作文训练时，把话题升级为一个课题来研究，进行较长时间的作业训练，在充分收集资料、占有资料和深入思考的基础上再付诸表达。[第一段]     

浅炎体操训练中的心理训练

现代竞技体操发展很快，训练方法也在不断改进与完善，其中心理训练是一个不容忽视，值得推广的现代科学训练方法，如何利用心理训练的方法来促进运动训练的发展，提高运动训练的效果，这已成为体操教练员值得研究和探讨的一个新课题。本文着重阐述了心理训练在体操训练中的主要作用及常用方法。     

浅谈中职学生的技能训练

技能训练是职业教育中规律性很强的课题，针对学生群体的生理、心理特点和教育规律摸索出一套行之有效的技能训练教学手段，对于职业教育的发展是很有益处的。     

美术教学中设计思维的训练

培养学生的设计思维与技术素质是当前教育的重要内容，而美术学科的教学是较好的途径，因此在美术教育中加强学生的设计思维训练、培养学生的设计思维能力，是我们当前面临的重要课题。     

基于职业要求构建口才训练模式

针对当前各个职业，尤其是服务性职业对人才口头表达能力的要求，说明了构建适用于职业要求的口才训练模式的必要性和重要性，并重点介绍了具有实用性、且操作性强的训练模式的主要内容、步骤、方法以及注意事项。     

基础素描教学浅析

传统的素描教学体系多采取综合训练的方法 ,针对其存在的一些问题 ,本文提出了课题训练的方法 ,通过质感、拟真、现成物拼贴和变异等课题训练强化对客观对象具体而深入的把握 ,重新审视视觉经验 ,综合运用表现手法 ,活跃绘画思维 ,鼓励学生在自主性的驱动下 ,自觉地完成对素描本质规律和审美价值的认识     

阅读教学如何加强语感训练

对学生进行语感训练是语文教学的特殊任务。加强语感训练，是提高语文教学质量的有效途径。针对当前语文教学耗时低效的现状，根据小学语文教学的特点，我认为：全面提高学生语文素养，可以从训练学生的语感人手，加强语感训练，体情悟道，说写结合，是提高语文能力的有效手段。     

写作教学与训练改革之探索

作为山东省普通高校“教学改革试点专业”的课题之一，”读写训练系统工程”是针对高师写作教学及训练中存在的突出问题，建立起来的一套较为科学的读写训练体系，它通过加强对写作主体的基本能力、综合素质的训练和培养，开辟“读写训练第二课堂”，完善评价系统等一系列教学环节的实践，探索新的读写训练模式，从而提高写作教学的质量，促成理论教学与实践训练的良性循环，推进21世纪写作学科建设的发展。     

课题·空白·细微·关键

培养学生的思维能力是语文教学的一项重要任务。每篇课文都潜藏着不同的思维训练点，因此要开启学生思维，关键是要找准文中的思维训练点，并在课堂教学中训练实施。下面仅就人教版六年制小学语文第二册教材中思维训练切入点的开掘和实施整理如下：一、点课题，培养思维的独特性课题是文章的眼睛，是思维训练的窗口。点课题时可以这样诱思：（一）猜：如根据课题猜内容，对直接点明文章主要内容的课题如《我选我》、《明明上学》、《王冕学画》等让学生猜一猜：课文主要写了一件什么事？可能是怎样写的？结果怎样？再如，根据插图猜内容和标…     

应强化师范生口语表达技能的训练

师范生是未来的教师，语言是教师“传道、授业、解惑”的工具。重视并切实加强师范生的口语训练，通过多种渠道提高其口语表达能力，是一个重要课题，本文从仪态、语音、朗读、听评、专业语言等五个方面对学生口语技能训练作一探讨。     

中学生合唱艺术的训练与提高

随着素质教育的发展，合唱音乐已在中学生音乐生活中占有愈来愈重要的地位。但是有相当一部分合唱团队没有经过专业方面较为系统的训练．如何根据这些团队的特点去因材施教，进行指导和训练，是当前音乐教育工作者需要认真研究和探讨的新课题。     

短期训练中提高中跑成绩的研究

运用生理学，运动训练的理论。针对中跑运动项目的特点，结合短期训练的特殊性进行综合分析，提出在短期训练中提高中跑成绩的训练方法。     

叶圣陶说话训练思想对当前口语交际教学的启示

自隋唐科举兴起,听说训练逐渐从属于读写训练,甚至是处于被完全忽视的境地。叶圣陶针对语文教学这个顽疾提出听、说、读、写都重要的观点,并就如何进行说话训练提出许多宝贵意见。结合当前文化语境对叶老说话训练思想进行研究,这对促进当前口语交际教学的改革,提高口语交际教学的质量是很有现实意义的。     

GMDSS实操训练模式改革的探索

针对现行的GMDSS实操训练模式，提出了半开放型训练模式的设想，并就运作方法进行了探讨。     

中学生挫折应对训练的有效性原则

中学生所表现的令人担忧的挫折承受力状况以及内外环境的要求使得挫折应对训练成为当前中学生素质中一项重要内容。加强挫折应对训练的有效性，必须遵循五个原则，训练理论建构科学；训练指向针对性强；训练内容完整合理；训练重点定位准确；训练模式切实可行。     

浅析数学教学学生“问题意识”的培养

本文针对当前数学教学中学生问题意识的淡薄现状，从营造氛围，创设情境，技能训练三个角度来激活和形成学生问题意识作了深入的探讨。     

让学生在写作中成长——浅谈作文训练形式

针对当前学生写作现状，在实践中进行积极探索。摸索出了几条适合学生写作的有效方法，以多样化、综合性的训练形式为学生创设了良好的写作空间和氛围，激发了他们作文的积极性，从而促进了他们成长。     

舞蹈训练的科学化是舞蹈发展的基石

如何实现舞蹈训练的科学化，一直是舞蹈界的重要课题。舞蹈训练科学化的实现，有赖于舞蹈人体科学的理论指导，舞蹈人体科学是实现舞蹈训练科学化的理论基础。本文主要探讨舞蹈训练科学化的重要意义。