论知识经济时代的大学教育

由于知识经济自身的特点,它的发展必然对大学教育提出严峻的挑战。通过论述知识经济与大学教育的关系,综合分析了知识经济背景下大学教育的特点和发展趋势,力图探寻适合我国国情的高等教育改革和发展对策。     

论知识经济时代大学法学教育的创新

21世纪是知识经济的时代已经成为人们的共识。随着知识经济的知识化所引起的法律发展的知识化趋势，传统的大学法学教育模式已经越来越不适应知识经济的发展要求，为此需要进行法学教育理论的创新．培养学生广博的知识面、深厚的理论功底和创新的能力。     

论知识经济时代大学与市场的关系

在相当长的历史时期内,世界多数国家的大学与市场之间保持着一种较为疏远的关系状态.与此不同.知识经济时代的大学与市场之间形成了相互依赖的密切关系,但由于二者之间的矛盾性始终存在,协调的结果是大学的独立自主与市场适度调节关系的形成.未来,大学与市场关系的多样化将成为一种必然的趋势.     

论知识经济时代大学与政府的关系

与工、农业经济时代不同,知识经济时代大学的社会地位引起了大学与政府关系的巨大变化：一方面,大学与政府逐步交织在一起,形成相互依存与广泛合作的关系;另一方面,二者的矛盾和日益增加的平等又使它们逐步形成相互监督与互相制约的关系.为了协调大学与政府之间的矛盾,二者的关系还趋于多样化.     

论知识经济与高师课程改革

随着知识经济时代的到来，高师课程必须改革。根据知识经济的特征及需求，以及目前我国高师课程设置的现状和改革的迫切性，提出我国高师课程改革和发展的思路。     

浅析知识经济时代的高校科技管理创新

知识经济作为一种经济形态 ,正以全新的方式促进着世界经济的发展。现代科技的迅猛发展 ,使信息化浪潮正在以巨大的力量改变着人类社会。在这股浪潮的推动下 ,高校科技管理中的技术开发的方式、技术创新的过程、技术成果的显现形式等方面会产生全方位的变化。面对知识经济的挑战 ,高校的科技管理必须改变现行的组织管理方式全面的创新。一、知识经济的将推动高校科技管理创新知识经济是“以知识为基础的经济”的略称 ,它是以现代科学技术为核心的 ,建立在知识的生产、存储、使用和消费之上的经济。知识经济的出现势必导致社会经济领域的诸多…     

论知识经济时代大学教师的作用

在知识经济时代,大学教育是为了培养具有创造能力和创新精神的人才,而培养创造性人才的关键在教师。因此,知识经济时代的教师,要充分发挥教书育人的功能,为培养创造性人才促进知识经济的发展,贡献力量     

产业结构升级与知识经济时代的到来

现代化推进的过程总是伴随着技术革命以及随后而出现的产业结构的变化。战后以来的技术进步所导致的产业结构变化 ,最终将催生知识经济时代的到来。技术关联从来就是产业关联的核心因素。新的产业或升级后的传统产业越来越以知识作为主要资源。进入知识经济时代 ,国家经济的整体活力和发展潜力将更多地取决于知识资源的多少 ,更多地依赖于国家范围内求知活动和创新活动的活跃程度。面对严峻的挑战 ,发展中国家必须以“强行军”来实现赶超     

国际化——知识经济时代大学的新职能

大学自产生之日起,依社会发展的要求先后承担起了培养人才、发展科学技术和直接服务社会的使命。随着经济时代的到来,社会经济、科技的发展出现了国际化、全球化、一体化的发展趋势。当代社会国际化、全球化的发展趋势与当代世界的各种现实之间存在着一系列的矛盾,这些矛盾所导致的全球问题使人类的命运受到了严峻的挑战。依高等教育在现代社会中的地位而言,它将责无旁贷地担当起应对挑战的使命,即通过国际间的化交流、科技合作担当起增进理解、促进和平、共同发展的使命。高等教育的国际化,即是一种结果,也是一个过程、趋势。作为一种结果,它追求的是一个先进的、开放的体系,是一个能应对挑战,促进全人类和平相处、共同发展的理想化的大学模式。作为一个过程、趋势,它强调要将“国际的维度”整合到高等学校的教学、科研和服务等诸项活动中去。高等教育的国际化,     

基子知识经济时代大学教学的改革与创新

知识经济时代的大学教育改革的重点是教学方面的改革和创新，而复合型、创新型、国际型人才的培养则有赖于摒弃旧的、传统的及落后教育模式和弘扬以“创新”为首要理念的新的教育模式，真正重视大学的“智能教育”和“通识教育”。     

知识经济与高校学报创新

知识经济时代，高校学报面临严峻的挑战和空前的机遇。迎接知识经济挑战，加强高校学报创新，不断提高办刊质量和办刊水平，是当前高校学报生存与发展的必由之路。高校学报创新应从观念更新、知识创新、品牌创新和编辑创新等几个方面下功夫。     

知识经济时代高校体育教育专业课程设置研究

分析了我国高校体育教育专业课程设置中存在的不足,根据知识经济时代人才的特征和人才培养的要求,提出了知识经济时代高校体育教育专业课程设置改革的构思及建议.     

知识经济时代大学英语教学改革之路

本文分析了大学英语教学现状与问题，并就大学外语教学模式的改革提出了一些设想，即转变教学观念，多渠道培养，研编适用新模式的教材，改革考试制度和运用现代化教学辅助手段。     

浅析知识经济时代下的知识管理

随着知识成为经济增长和社会发展以及企业成长的关键性资源 ,知识管理越来越受到人们的关注并正在崛起 .本文从澄清知识管理的概念出发 ,具体分析了知识管理的内容 ,提出知识管理的核心是人力资源管理 ,知识管理的基础是良好的信息管理 ,并简析了知识管理的实例 ,最后强调要重视知识经济时代下的知识管理 .     

知识经济时代对提高高校图书馆员素质的思考

当今社会,人类已经进入了知识经济时代,这对高校图书馆员提出了更高的要求。文章就知识经济时代提高高校图书馆员素质的重要性、高校图书馆员应该具备的具体素质及提高素质的途径作了初步的探讨。     

知识密集与农业经济的发展

技术进步对经济的作用越来越重要,其结构性变化越来越引起人们的注意。随着经济工业化发展,农业逐步成为经济中的一个很小的部门,它与整体经济的相互作用关系,以及与其他社会活动的联系,从内容到形式,都具有相当的附属性,受惠于社会的多方面进步,形成了与其他部门不尽相同的增长方式和技术进步趋势。在总的趋势上,知识密集也必然意味着农业地域专业化程度的提高和农场规模的增大。     

知识经济时代:大学的作用与创新教育

知识经济时代呼唤创新人才，大学在知识经济时代发挥着更大的作用，以其创新人才培养为社会服务，推动经济发展。大学要适应创新人才培养，必须树立新的教育理念，实施创新教育。     

论知识经济时代的市场营销

文章通过对知识经济时代企业所面临的市场特征针对企业在营销过程中存在的问题进行了详细认真的分析,总结出了一些营销方法和对策,以便企业参考和选择.     

西方知识观的转变及其对当前课程改革的启示

知识是课程发展的三个重要来源之一.当代西方知识观经历着以下的转变:知识的本质从绝对真理性到生成建构性,知识的存在状态从公众知识到个体知识,知识的属性从价值中立到价值关涉,知识的种类由分层到分类,知识的范围从普适性到情境性.由此对当前课程改革具有重要的启发:课程目标应转向对学生生存与发展的关注,课程内容应更多关注学生的精神成长,课程实施应采取"自下而上"的实践范式,教学过程中应更多激发学生的自主学习.     

试述知识经济时代的图书馆知识服务

从知识经济及其特点入手，论述了在知识经济时代这个特定环境下图书馆知识服务的三大内容即知识导航服务、知识组织服务和知识教育服务。