共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
徐纯山 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(12):94-96
移频振荡器是移频自动闭塞发送盒电路中的重要环节。有两部分组成,一部分为控制开关,控制上下边频的变换,产生“0”、“1”信号:另一部分是产生载频的移频振荡电路,如图1。 相似文献
3.
4.
5.
余红梅 《宁波职业技术学院学报》2007,11(2):58-60
为改变传统移频自动闭塞系统存在技术落后、信息量少、可靠性差,不能满足现代运输生产的发展需求状况,应用先进的单片机技术,可编程逻辑芯片(FPGA)和高性能CPU,通过逻辑结构设计和时序控制,实现了移频自动闭塞设备的集成化、通用化,大幅度提高了列车运行的可靠性,并为实现机车信号主体化创造了条件。 相似文献
6.
7.
从理论上研究了囚禁于两电介质间薄原子蒸汽的频率调制吸收光谱中范德瓦尔斯频移及线型畸变现象,发现在频率调制情形下频移很明显,线型则由对称类色散型转为非对称类吸收型。采用频率调制的方法解决了在很多情形下采用直接法或吸收法不易实现对vdW作用势进行精确测量的难题。 相似文献
8.
9.
王冬霞 《西安铁路职业技术学院学报》2007,(4):42-44
本文针对25Hz相敏轨道电路叠加移频信号在向机车发送信息方面存在的问题,进行现场调查分析,并采取相应技术措施,确保地面发送信息的正确性,对行车安全起到了积极的作用。 相似文献
10.
11.
文双春 《衡阳师范学院学报》1997,(6)
研究了色散缓变光纤中超短光脉冲的Raman孤子自频移现象。利用绝热扰动方法得到了一个关于Raman孤子自频移的普遍表达式。结果表明:光纤色散缓变率存在一个能抑制超短光脉冲的Raman孤子自频移的阈值,只有当色散缓变率小于这个阈值时,色散缓变光纤才能有效抑制超短光脉冲的Raman孤子自频移。 相似文献
12.
在锶原子光晶格钟中,黑体辐射频移对系统的频率不确定度影响最为显著。本文从两个方面提出改善这一问题的方案:一方面利用DC Stark效应精确测量原子的静态极化率差;另一方面,将钙光钟与锶光钟的钟跃迁频率进行综合考量,构建出一个不含有黑体辐射频移的参考频率作为频率标准,锶光钟系统的相对不确定度可望控制在2.97×10-17以内。 相似文献
13.
14.
在多个无线个域网(wireless personal area network,WPAN)接入家域网(home area network,HAN)场景中。应用基于循环平稳理论的频移滤波器实现2.4GHz频段的抗干扰.描述了多个无线个域网接入家域网的总体结构,讨论了应用于接入点的媒体访问控制(medium access control,MAC)级协作解决方案以保证多个无线通信协议共存于一个无线个域网内,给出了自适应频移滤波器的框图,提出了在多个无线个域网接入家域网场景中频移滤波器的抗干扰模型,分析了频移滤波器最小均方误差随数据积累点数变化的收敛性能.仿真结果表明应用频移滤波器能够从谱重叠干扰中有效地提取有用信号,从而论证了频移滤波器优良的抗干扰性能.此外。仿真还论证了由理论分析得出的频移滤波器最小均方误差的收敛特性. 相似文献
15.
16.
要是问中文中的“移鼠”是什么意思,只怕没几个人答得上来。其实“移鼠”就是基督教的“耶稣”,亦即中国人最初用“移鼠”来翻译“耶稣”这个词的。基督教最初在唐代传人中土,在中国被称为“景教”。据说唐太宗曾特准建立景教寺,而且景教曾一度流行于唐朝全境,直至武宗禁教后逐渐衰亡。但唐代景教的流行留下了最早的中文基督教文本,即所谓景教文献。其中最早的“序听迷诗所径”将圣母玛利亚译为“末艳”,将“耶稣”译为“移鼠”,因此就有这样的句子:“末艳怀孕,后产一男,名为移鼠。”将耶稣译为“移鼠”的人是信徒,当然并无恶意,只是纯粹取其译音而已。但近世研究景教的中国学者则颇感不快,觉得把耶酥 相似文献
17.
通过数值求解高阶非线性Schrdinger方程,发现三阶色散和喇曼自频移效应对孤子脉冲的压缩会产生影响。正的三阶色散(TOD)和喇曼(RSS)效应使得孤子脉冲的压缩比减小;负的TOD和RSS效应使得孤子脉冲的压缩比增大。其中对于负的TOD和RSS效应,存在一个最佳的TOD参数值,选取这一最佳值,光脉冲压缩比达到最大。 相似文献
18.
余红梅 《石家庄铁路职业技术学院学报》2006,5(1):12-17
介绍铁路ZPW-2000A无绝缘移频轨道电路29m电气绝缘节的工作原理、主要频率参数、轨道电路主要设备组成及其工作原理。最后讨论该轨道电路尚未能解决的一些问题. 相似文献
19.
利用狭义相对论方法 ,通过计算不同参照系中两相邻波前到达观测者的时间差 ,导出了多谱勒频移公式。同时说明了洛仑兹变换中的时间间隔与实际测量时间间隔之间的差异 ,从而可以更好地理解洛仑兹变换的物理意义 相似文献
20.
霍振化 《中学数学教学参考》2005,(3):19-20
在函数部分的学习中,有时会遇到涉及移形和图象的其他变换问题,如“把抛物线y=2x^2 3向左平移3个单位得一新的抛物线,试求这个新抛物线的解析式”、“已知直线l:y=2x 1关于x轴的对称图形为直线l’,试求l’的解析式”等.这样的问题本来不难解决,如关于图形的平移已有特别适用的口诀:“左、上(移)加;右、下(移)减”,但对部分学生来讲,由于他们的抽象思维能力还不完善, 相似文献